《制作动物面具》教案
年级班级：一年级
教科书：《义务教育课程标准实验教科书·美术》一年级下册 教学课时：1课时
执教者：张炼
教材分析：
动物是人类的朋友。在儿童的世界里，动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。学生通过前几课对动物朋友的认识，在本课中进一步了解动物的面部具体特征，利用夸张、变形等艺术手段对动物的面部进行造型设计、装饰制作。生动有趣的动物面具更是儿童的宠物，丰富了他们的想象和表现。《动物面具》是一节以观察、表现、造型为主的美术课，教师利用儿童喜欢做游戏的特性，让学生戴上动物面具做游戏。结合语文、音乐、戏剧表演等综合手段，让学生在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、表演、赏析和展示，充分发挥学生的想象力和创造力，同时合理利用手头材料，制作动物面具，表现出动物的面部特征，融入童心稚趣。
教学目标：
1、认知目标：认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。
2、能力目标：学会运用剪、挖、贴、画、拼等手段在各种材料
上制作有趣的动物面具。培养学生的想象力，创造力，提高他们的动脑、动手、动眼的综合能力。
3、情感目标：增进对动物的了解，进一步培养人和动物的亲近感。在综合活动中给学生大胆表现的机会。
教学重点：不同动物的面部特征的表现；面具形象的设计，大小、比例合适。
教学难点：利用现成的材料制作有趣的面具 。
课前准备：
教师：彩色卡纸、动物面具、课件等。
学生：剪刀、胶水、卡纸、毛线等材料。
教学过程
一、导入
教师：爱丽丝今天要到仙境参加一个舞会，你们想不想和爱丽丝一起去呢？（观看《爱丽丝梦游仙境》视频片段）要想参加舞会必须完成两个任务，你们愿意接受挑战吗？
二、新授
教师：看来你们都是小勇士，但是首先我们需要了解的是面具的由来。为什么一定要戴面具呢？教师介绍面具的由来：在遥远的古代，人们认为患病、自然灾害是妖魔鬼怪带来的，于是就用树叶、兽皮、羽毛等做成模样奇怪的面具戴在脸上跳舞驱妖，祈求平安。这些面具的表情都很夸张，有些还变形了。（板书：夸张、变形）
任务来了。
第一个任务：仙境里住着许多会说话的小动物，它们说，如果想进去，必须化装成他们的模样，为了制作出活灵活现的动物面具，我们必须先了解它们的面部特征。
1、说一说。（课件展示，观察动物面部特征）这么多小动物，你们都认识吗？不错，可是光认识是不行的，你能把它们的脸概括成一种形状。有谁想先试试？启发学生说说各种动物的面部形状：圆形、椭圆形、三角形。真不错，大家真棒，看看，可以是圆形的、也可以是三角形的、还有哪些形状啊？（课件展示图片，板书：面部形状）
第二个任务：制作面具。爱丽丝的动物面具展示。爱丽丝今天带了几个动物面具来，我们一起看看。大家能不能看出，爱丽丝用了哪些制作方法来完成这些面具的？（引导学生自己概括总结，板书：剪、挖、拼接、贴、画、折、卷……）
三、教师示范：
那老师就按照这些方法，先来尝试做一个，大家看好了。教师示范制作动物面具，边做边讲解制作方法。老师今天可是有备而来，我准备了很多材料。这是我准备好的白色卡纸，我先开始画动物的脸了，我们可以有哪些形状啊？无论什么形状，都应做到大小适中。（在画动物的脸之前可以先在自己的脸上进行简单比划。）因为老师觉得小狗很可爱，那我们就做一只小狗面具。
第一步，对着动物图片，用铅笔轻轻勾出动物的头像。注意记得
在卡片的顶端钻两个小孔。
第二步，确定眼睛的位置，可以套在头上试一试，摸一下，大概在什么位置合适，并画出来。两只眼睛在一条线上，距离不能离得太远，不然我们一会戴上面具，就看不到外面了。
第三步，添加表情，突出面部特征。
第四步，开始装饰并在做好后系上毛线。为了节省大家的时间，老师已经提前做好了。装饰的时候，可以用水彩笔上色，或用彩色的纸进行剪贴，还可以用生活中的一些废旧材料装饰。老师做的这个漂亮吗？还记得老师用了哪几步完成的？学生总结制作要点，教师板书：（1）画外形。（2）定眼睛的位置（可以看见外面）。（3）表现动物面部特征。（4）装饰。
四、学生作业：
舞会马上就要开始了，大家的时间不多，都想好要做哪种动物面具了吗？
作业要求：在规定时间内，利用手头材料，独立制作一件动物面具。舞会的钟声就要敲响了，同学们赶快动手吧！教师巡回指导。（出示动物简笔画图例）
五、作业展示：
时间到，老师检查同学制作情况。进入魔幻舞会，请大家坐好，舞会正式开始！（播放《兔子舞》视频片段）节目表演完了，爱丽丝短暂的仙境之旅结束了。同学们今天表现的非常棒，爱丽丝说下次旅行还要和你们一起去。
六、活动拓展：
在今天的旅行中，同学们对动物有了一个全新的认识，而且还学会了制作动物面具。其实，在我们的身边生活着许许多多的动物，这些动物为我们的生活做出了许多贡献，也为我们带来了许多欢乐。所以，我们一定要多关心动物，保护动物，和它们做朋友。
《制作动物面具》教案
年级班级：一年级
教科书：《义务教育课程标准实验教科书·美术》一年级下册 教学课时：1课时
执教者：张炼
教材分析：
动物是人类的朋友。在儿童的世界里，动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。学生通过前几课对动物朋友的认识，在本课中进一步了解动物的面部具体特征，利用夸张、变形等艺术手段对动物的面部进行造型设计、装饰制作。生动有趣的动物面具更是儿童的宠物，丰富了他们的想象和表现。《动物面具》是一节以观察、表现、造型为主的美术课，教师利用儿童喜欢做游戏的特性，让学生戴上动物面具做游戏。结合语文、音乐、戏剧表演等综合手段，让学生在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、表演、赏析和展示，充分发挥学生的想象力和创造力，同时合理利用手头材料，制作动物面具，表现出动物的面部特征，融入童心稚趣。
教学目标：
1、认知目标：认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。
2、能力目标：学会运用剪、挖、贴、画、拼等手段在各种材料
上制作有趣的动物面具。培养学生的想象力，创造力，提高他们的动脑、动手、动眼的综合能力。
3、情感目标：增进对动物的了解，进一步培养人和动物的亲近感。在综合活动中给学生大胆表现的机会。
教学重点：不同动物的面部特征的表现；面具形象的设计，大小、比例合适。
教学难点：利用现成的材料制作有趣的面具 。
课前准备：
教师：彩色卡纸、动物面具、课件等。
学生：剪刀、胶水、卡纸、毛线等材料。
教学过程
一、导入
教师：爱丽丝今天要到仙境参加一个舞会，你们想不想和爱丽丝一起去呢？（观看《爱丽丝梦游仙境》视频片段）要想参加舞会必须完成两个任务，你们愿意接受挑战吗？
二、新授
教师：看来你们都是小勇士，但是首先我们需要了解的是面具的由来。为什么一定要戴面具呢？教师介绍面具的由来：在遥远的古代，人们认为患病、自然灾害是妖魔鬼怪带来的，于是就用树叶、兽皮、羽毛等做成模样奇怪的面具戴在脸上跳舞驱妖，祈求平安。这些面具的表情都很夸张，有些还变形了。（板书：夸张、变形）
任务来了。
第一个任务：仙境里住着许多会说话的小动物，它们说，如果想进去，必须化装成他们的模样，为了制作出活灵活现的动物面具，我们必须先了解它们的面部特征。
1、说一说。（课件展示，观察动物面部特征）这么多小动物，你们都认识吗？不错，可是光认识是不行的，你能把它们的脸概括成一种形状。有谁想先试试？启发学生说说各种动物的面部形状：圆形、椭圆形、三角形。真不错，大家真棒，看看，可以是圆形的、也可以是三角形的、还有哪些形状啊？（课件展示图片，板书：面部形状）
第二个任务：制作面具。爱丽丝的动物面具展示。爱丽丝今天带了几个动物面具来，我们一起看看。大家能不能看出，爱丽丝用了哪些制作方法来完成这些面具的？（引导学生自己概括总结，板书：剪、挖、拼接、贴、画、折、卷……）
三、教师示范：
那老师就按照这些方法，先来尝试做一个，大家看好了。教师示范制作动物面具，边做边讲解制作方法。老师今天可是有备而来，我准备了很多材料。这是我准备好的白色卡纸，我先开始画动物的脸了，我们可以有哪些形状啊？无论什么形状，都应做到大小适中。（在画动物的脸之前可以先在自己的脸上进行简单比划。）因为老师觉得小狗很可爱，那我们就做一只小狗面具。
第一步，对着动物图片，用铅笔轻轻勾出动物的头像。注意记得
在卡片的顶端钻两个小孔。
第二步，确定眼睛的位置，可以套在头上试一试，摸一下，大概在什么位置合适，并画出来。两只眼睛在一条线上，距离不能离得太远，不然我们一会戴上面具，就看不到外面了。
第三步，添加表情，突出面部特征。
第四步，开始装饰并在做好后系上毛线。为了节省大家的时间，老师已经提前做好了。装饰的时候，可以用水彩笔上色，或用彩色的纸进行剪贴，还可以用生活中的一些废旧材料装饰。老师做的这个漂亮吗？还记得老师用了哪几步完成的？学生总结制作要点，教师板书：（1）画外形。（2）定眼睛的位置（可以看见外面）。（3）表现动物面部特征。（4）装饰。
四、学生作业：
舞会马上就要开始了，大家的时间不多，都想好要做哪种动物面具了吗？
作业要求：在规定时间内，利用手头材料，独立制作一件动物面具。舞会的钟声就要敲响了，同学们赶快动手吧！教师巡回指导。（出示动物简笔画图例）
五、作业展示：
时间到，老师检查同学制作情况。进入魔幻舞会，请大家坐好，舞会正式开始！（播放《兔子舞》视频片段）节目表演完了，爱丽丝短暂的仙境之旅结束了。同学们今天表现的非常棒，爱丽丝说下次旅行还要和你们一起去。
六、活动拓展：
在今天的旅行中，同学们对动物有了一个全新的认识，而且还学会了制作动物面具。其实，在我们的身边生活着许许多多的动物，这些动物为我们的生活做出了许多贡献，也为我们带来了许多欢乐。所以，我们一定要多关心动物，保护动物，和它们做朋友。