荔湾区政治学科初中命题活动方案
一、目的
1、整合全区初中政治教师的智慧,群策群力支持毕业班的教学、复习、备考,为一线教学提供有效资源。命题活动不仅提供一定量的配套练习,更注重作者的命题立意、参考答案、评分细则等深度拓展,也注重使用者的自主选择和反馈评价,增强互动交流。
2、规范教学行为,反对题海战术,倡导精讲精练、重评重改。通过活动让老师更好地钻研教材,落实知识点,把准教学要求,提高练习与讲评的有效性。
3、培养青年教师,为青年教师的专业成长提供平台。通过三年的制度建设与行动落实,与课堂教学、评卷讲评等系列齐头并进,为我区培养一批教学骨干。 二、做法
1、本年度命题内容为九年级《思想品德》十个课题的教学内容,七年级和八年级《思想品德》中的毕业会考的指定内容,以及2009年8月—2010年5月的时事内容。
2、活动分两阶段进行。第一阶段安排《初中思想品德学科命题技能》继续教育课程班的学员分工负责,指定内容,活动至2009年12月结束。第二阶段由初三任课教师分工负责,自选内容,活动至2010年4月结束。
2、鼓励初三教师参加两个阶段的活动。有意参加两个阶段活动的老师,除完成指定的内容外,也可以自由选择另一阶段的任何一课的内容命题。如课程班的初三教师,既可以参加第一阶段的指定内容的命题,又可以参加第二阶段的自选内容命题,两次参加可以获得两次评价,以最高一次的评价得分参加评奖。 3、每一次参赛负责一课书的全部知识点,以《学业质量评价标准》或《会考指导书》中对该课的“知识点”和“基本要求”为依据,开发配套的练习。习题可以原创,也可以改造,反对胡搬乱套,坚持质量第一。注意不要开发成一套试卷。
4、为了让广大教师提供更多的选择,同一课的内容可由两位或以上的教师负责命题,独立开展活动,独自上交成果,分别参与评价反馈。
5、命题时,根据知识点的“基本要求”命题,题型为单选、多选、问答,题量不限,鼓励同一知识点的多角度命题。一般来说,属于“识记”要求的可以命单选题;属于“理解”要求的命多选题,可以补充单选题;属于“应用”要求的命问答题,可以补充适量的多选题和单选题。
6、以课题名和命题人姓名为文件名,电子稿上交区政治科谭老师([email protected]),集中后原样下发给我区各校初三教师免费使用,各校教师参考试题资源包,根据学校教学、复习的需要自主组题,印发给学生练习,经过评卷、讲评后,各校初三教师对命题者的劳动成果给予反馈评价。
7、命题反馈时,全体初三教师填写反馈表(优、良、差),区统计每一位命题者的得分(一个优为3分、一个良为1分、一个差为0分)后,评出一、二、三等奖若干名予以奖励。
8、命题格式要求:参考“范例”命题,WORD 格式,A4纸,正文用五号字宋体,小题号为“1.2.3.4.5.” 选项号为“A.B.C.D. ”(注意是实心圆点,不是顿号)。选择题可以省略“评分细则”环节。
荔湾区教育发展研究中心中学教研部政治科
荔湾区中学政治教学研究会 2009年10月11日
办公电话:81586151 88377365 联系人: 谭老师
附件一:第一阶段活动分工 附件二:命题范例 附件三:评价反馈表
附件一:第一阶段活动分工 1.指定内容类
2.自选内容类
参加第二阶段活动的初三任课教师,可以在以上课题中任选一课来命题,两次参加可以获得两次评价,以最高一次的评价得分参加评奖。
附件二:命题范例(WORD 格式,A4纸,正文用五号字宋体,小题号为“1.2.3.4.5.” 选项号为“A.B.C.D. ”(注意是实心圆点,不是顿号)。选择题可以省略“评分细则”环节。)
第四课 了解基本国策与发展战略
【知识内容】实行计划生育的目的与意义 【能力要求】识记 【知识梳理】
1.实行计划生育的目的:控制人口数量,提高人口素质。 2.实行计划生育的具体要求:提倡晚婚、晚育、少生、优生。
3.实行计划生育的意义:有利于发展社会主义社会的生产力,有利于增强国家的综合国力,有利于提高人民的生活水平。(简称“三个有利于”) 【配套练习】
1. (单选)计划生育工作在全国各地开展二十多年来,我国少生了4亿多人,节约了70000亿元抚养费用,有力地支持了社会经济发展。我国实行计划生育的目的是 A. 减少人口数量,加快经济增长 B.晚婚、晚育 C. 控制人口数量,提高人口素质 D. 少生、优生
【解题思路】题干使用一段材料作铺垫,开展时事国情教育,引出要考查的知识点内容。注意与“以上材料表明,我国实行计划生育的目的是”这一种类型的题目区别开来。A 选项观点错误,“减少人口数量”与“控制人口数量”差之毫厘,谬以千里。同时,计划生育有利于“社会经济发展”,强调的是人口与经济的协调发展,与选项中“加快经济增长”也有本质的区别。B 、D 选项是计划生育的具体要求,均不符合本题干的意思。本题选C 。 2. (多选)
【知识内容】坚持节约资源基本国策的重要意义,调查本地区的资源问题并提出合理化建议。 【能力要求】应用 【知识梳理】
1.同人口、环境问题一样,资源问题说到底也是发展问题。
2.坚持节约资源的基本国策,事关现代化进程和国家安全,事关人民群众福祉和根本利益,事关中华民族生存和长远发展。 【配套练习】
1. (问答)你知道吗,大多数家电产品即使在关机和待机的状态下也在消耗能量。只要不拔掉电源插头,每秒消耗的电能,电脑是4.8焦耳,电视机是8.1焦耳„„。这种电能消耗已占中国城市家庭电力消耗的10﹪左右。电能资源的浪费,不仅加重家庭开支负担,也造成社会电力供应紧张,以致于常常发生“错峰用电”“紧急拉闸”等现象。 结合材料回答:
⑴根据我国的资源国情,说明为什么要强调节约用电。(4分) ⑵我国正在努力建设节约型社会,我们怎样做才能节约用电? (6分)
【解题思路】⑴问中,注意“资源国情”、“为什么”两个关键词,不要遗漏。“结合材料”是总要求,答案的组织要紧密围绕“节约用电”、“电能资源的浪费”等词语组织论述。
⑵问中,主体是“我们”,不局限于学生角度。关键词是“怎样做”,要求列举出具体的做法、措施,不要停留在政策或口号的表达上,同时应多角度举例,培养学生发散性思维。
【参考答案】⑴这是因为我国资源开发利用不尽合理、不够科学,电能资源浪费、损失十分严重,同时,与发电密切相关的资源如煤炭、石油等储备紧缺。资源短缺已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。(4分)
⑵使用节电型电器(或采用有效的节电技术) ;养成良好的节电习惯;开发新的能源;加强节电管理(或制定鼓励节电的政策法规) „„。(6分)
【评分细则】⑴问中,若考生答到“节约用电还是实施节约资源保护环境基本国策,落实科学发展观,建设节约型社会的需要”,则可以加2分。
⑵问中,考生的回答要围绕“节约用电”的主题,答出一个建议或措施或点子,得2分,答出两个可得4分,答出三个或三个以上的可得6分。所写的答案都是同一类型的多种行为,则不能得满分。
2. (问答)
附件三:评价反馈表(样例)
荔湾区政治学科初中命题活动方案
一、目的
1、整合全区初中政治教师的智慧,群策群力支持毕业班的教学、复习、备考,为一线教学提供有效资源。命题活动不仅提供一定量的配套练习,更注重作者的命题立意、参考答案、评分细则等深度拓展,也注重使用者的自主选择和反馈评价,增强互动交流。
2、规范教学行为,反对题海战术,倡导精讲精练、重评重改。通过活动让老师更好地钻研教材,落实知识点,把准教学要求,提高练习与讲评的有效性。
3、培养青年教师,为青年教师的专业成长提供平台。通过三年的制度建设与行动落实,与课堂教学、评卷讲评等系列齐头并进,为我区培养一批教学骨干。 二、做法
1、本年度命题内容为九年级《思想品德》十个课题的教学内容,七年级和八年级《思想品德》中的毕业会考的指定内容,以及2009年8月—2010年5月的时事内容。
2、活动分两阶段进行。第一阶段安排《初中思想品德学科命题技能》继续教育课程班的学员分工负责,指定内容,活动至2009年12月结束。第二阶段由初三任课教师分工负责,自选内容,活动至2010年4月结束。
2、鼓励初三教师参加两个阶段的活动。有意参加两个阶段活动的老师,除完成指定的内容外,也可以自由选择另一阶段的任何一课的内容命题。如课程班的初三教师,既可以参加第一阶段的指定内容的命题,又可以参加第二阶段的自选内容命题,两次参加可以获得两次评价,以最高一次的评价得分参加评奖。 3、每一次参赛负责一课书的全部知识点,以《学业质量评价标准》或《会考指导书》中对该课的“知识点”和“基本要求”为依据,开发配套的练习。习题可以原创,也可以改造,反对胡搬乱套,坚持质量第一。注意不要开发成一套试卷。
4、为了让广大教师提供更多的选择,同一课的内容可由两位或以上的教师负责命题,独立开展活动,独自上交成果,分别参与评价反馈。
5、命题时,根据知识点的“基本要求”命题,题型为单选、多选、问答,题量不限,鼓励同一知识点的多角度命题。一般来说,属于“识记”要求的可以命单选题;属于“理解”要求的命多选题,可以补充单选题;属于“应用”要求的命问答题,可以补充适量的多选题和单选题。
6、以课题名和命题人姓名为文件名,电子稿上交区政治科谭老师([email protected]),集中后原样下发给我区各校初三教师免费使用,各校教师参考试题资源包,根据学校教学、复习的需要自主组题,印发给学生练习,经过评卷、讲评后,各校初三教师对命题者的劳动成果给予反馈评价。
7、命题反馈时,全体初三教师填写反馈表(优、良、差),区统计每一位命题者的得分(一个优为3分、一个良为1分、一个差为0分)后,评出一、二、三等奖若干名予以奖励。
8、命题格式要求:参考“范例”命题,WORD 格式,A4纸,正文用五号字宋体,小题号为“1.2.3.4.5.” 选项号为“A.B.C.D. ”(注意是实心圆点,不是顿号)。选择题可以省略“评分细则”环节。
荔湾区教育发展研究中心中学教研部政治科
荔湾区中学政治教学研究会 2009年10月11日
办公电话:81586151 88377365 联系人: 谭老师
附件一:第一阶段活动分工 附件二:命题范例 附件三:评价反馈表
附件一:第一阶段活动分工 1.指定内容类
2.自选内容类
参加第二阶段活动的初三任课教师,可以在以上课题中任选一课来命题,两次参加可以获得两次评价,以最高一次的评价得分参加评奖。
附件二:命题范例(WORD 格式,A4纸,正文用五号字宋体,小题号为“1.2.3.4.5.” 选项号为“A.B.C.D. ”(注意是实心圆点,不是顿号)。选择题可以省略“评分细则”环节。)
第四课 了解基本国策与发展战略
【知识内容】实行计划生育的目的与意义 【能力要求】识记 【知识梳理】
1.实行计划生育的目的:控制人口数量,提高人口素质。 2.实行计划生育的具体要求:提倡晚婚、晚育、少生、优生。
3.实行计划生育的意义:有利于发展社会主义社会的生产力,有利于增强国家的综合国力,有利于提高人民的生活水平。(简称“三个有利于”) 【配套练习】
1. (单选)计划生育工作在全国各地开展二十多年来,我国少生了4亿多人,节约了70000亿元抚养费用,有力地支持了社会经济发展。我国实行计划生育的目的是 A. 减少人口数量,加快经济增长 B.晚婚、晚育 C. 控制人口数量,提高人口素质 D. 少生、优生
【解题思路】题干使用一段材料作铺垫,开展时事国情教育,引出要考查的知识点内容。注意与“以上材料表明,我国实行计划生育的目的是”这一种类型的题目区别开来。A 选项观点错误,“减少人口数量”与“控制人口数量”差之毫厘,谬以千里。同时,计划生育有利于“社会经济发展”,强调的是人口与经济的协调发展,与选项中“加快经济增长”也有本质的区别。B 、D 选项是计划生育的具体要求,均不符合本题干的意思。本题选C 。 2. (多选)
【知识内容】坚持节约资源基本国策的重要意义,调查本地区的资源问题并提出合理化建议。 【能力要求】应用 【知识梳理】
1.同人口、环境问题一样,资源问题说到底也是发展问题。
2.坚持节约资源的基本国策,事关现代化进程和国家安全,事关人民群众福祉和根本利益,事关中华民族生存和长远发展。 【配套练习】
1. (问答)你知道吗,大多数家电产品即使在关机和待机的状态下也在消耗能量。只要不拔掉电源插头,每秒消耗的电能,电脑是4.8焦耳,电视机是8.1焦耳„„。这种电能消耗已占中国城市家庭电力消耗的10﹪左右。电能资源的浪费,不仅加重家庭开支负担,也造成社会电力供应紧张,以致于常常发生“错峰用电”“紧急拉闸”等现象。 结合材料回答:
⑴根据我国的资源国情,说明为什么要强调节约用电。(4分) ⑵我国正在努力建设节约型社会,我们怎样做才能节约用电? (6分)
【解题思路】⑴问中,注意“资源国情”、“为什么”两个关键词,不要遗漏。“结合材料”是总要求,答案的组织要紧密围绕“节约用电”、“电能资源的浪费”等词语组织论述。
⑵问中,主体是“我们”,不局限于学生角度。关键词是“怎样做”,要求列举出具体的做法、措施,不要停留在政策或口号的表达上,同时应多角度举例,培养学生发散性思维。
【参考答案】⑴这是因为我国资源开发利用不尽合理、不够科学,电能资源浪费、损失十分严重,同时,与发电密切相关的资源如煤炭、石油等储备紧缺。资源短缺已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。(4分)
⑵使用节电型电器(或采用有效的节电技术) ;养成良好的节电习惯;开发新的能源;加强节电管理(或制定鼓励节电的政策法规) „„。(6分)
【评分细则】⑴问中,若考生答到“节约用电还是实施节约资源保护环境基本国策,落实科学发展观,建设节约型社会的需要”,则可以加2分。
⑵问中,考生的回答要围绕“节约用电”的主题,答出一个建议或措施或点子,得2分,答出两个可得4分,答出三个或三个以上的可得6分。所写的答案都是同一类型的多种行为,则不能得满分。
2. (问答)
附件三:评价反馈表(样例)