五年级经典诵读
序：
甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们， 合：大家上午好！
甲：五年级经典诵读汇报现在开始。
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近
诵读经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读
经典诗文。
男：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。 女：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。 男：辽阔的草原让人陶醉， 女：辽阔的草原让人神往， 第一篇章：古诗名篇欣赏
《敕勒歌》
敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
男：人生苦短。对学生而言，只知道慨叹是胸无
大志的庸人；
女：刻苦学习，把时光留住，才是立志高远的智
者。
《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
男：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时， 女：心中总是引起无限遐想，
《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜； 举头望明月，低头思故乡。
男：因为思念，我们学会了情意绵长； 女：因为感恩，我们学会了珍惜彼此，
《相思》
红豆生南国， 春来发几枝？ 愿君多采撷， 此物最相思。 第二篇章：四季歌
女：天地有四方——东南西北， 男：自然有四季——春夏秋冬， 女：人生有四味——酸甜苦辣。
男：聪明的诗人们，往往把人生的不同体验寄寓
在四季的不同风光中。
女：赞美四季就是赞美我们美好的生活。
《咏柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线绦。 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 《山亭夏日》
绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水精帘动微风起， 满架蔷薇一院香。 《 秋夕》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
《江雪》
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
女：成长於大唐盛世的杜甫，其一生正如大唐由
盛而衰的命运般崎岖多舛。而生在苦难中的他依然不减忧国忧民悲天悯人的伟大胸怀，令后世更为敬重，尊为「诗圣」。请欣赏杜甫组诗《绝句》三首： 女生：《绝句一》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 男生：《绝句二》
江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。 全班：《绝句三》
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗
词丰富我们的生活，美化我们的心灵； 男：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感
情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：—— 合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。甲：五年级经典诵读汇报到此结束。
五年级经典诵读
序：
甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们， 合：大家上午好！
甲：五年级经典诵读汇报现在开始。
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近
诵读经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读
经典诗文。
男：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。 女：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。 男：辽阔的草原让人陶醉， 女：辽阔的草原让人神往， 第一篇章：古诗名篇欣赏
《敕勒歌》
敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
男：人生苦短。对学生而言，只知道慨叹是胸无
大志的庸人；
女：刻苦学习，把时光留住，才是立志高远的智
者。
《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
男：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时， 女：心中总是引起无限遐想，
《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜； 举头望明月，低头思故乡。
男：因为思念，我们学会了情意绵长； 女：因为感恩，我们学会了珍惜彼此，
《相思》
红豆生南国， 春来发几枝？ 愿君多采撷， 此物最相思。 第二篇章：四季歌
女：天地有四方——东南西北， 男：自然有四季——春夏秋冬， 女：人生有四味——酸甜苦辣。
男：聪明的诗人们，往往把人生的不同体验寄寓
在四季的不同风光中。
女：赞美四季就是赞美我们美好的生活。
《咏柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线绦。 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 《山亭夏日》
绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水精帘动微风起， 满架蔷薇一院香。 《 秋夕》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
《江雪》
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
女：成长於大唐盛世的杜甫，其一生正如大唐由
盛而衰的命运般崎岖多舛。而生在苦难中的他依然不减忧国忧民悲天悯人的伟大胸怀，令后世更为敬重，尊为「诗圣」。请欣赏杜甫组诗《绝句》三首： 女生：《绝句一》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 男生：《绝句二》
江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。 全班：《绝句三》
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗
词丰富我们的生活，美化我们的心灵； 男：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感
情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：—— 合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。甲：五年级经典诵读汇报到此结束。