※4．《小塘春色》
教学目标：
1.认识5个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受小塘旖旎明媚的春色，体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
4.领悟作者的标的表达方法。
教学重难点：
感受小塘旖旎明媚的春色
教学过程
一、导入新课
1.听轻音乐，观赏春天的图片。
2.今天，我们将学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下春天的小塘美在哪里呢？我们一起去看看。
二、初读课文
1.学生自由读课文，读准字音，读通句子。
2.出示阅读要求：（课件）
（1）春天的小塘，有什么特点？
（2）课文从哪几个方面描写了小塘春色的“美”，是怎样写出这种美的？
（3）把你觉得写得好的地方多读读，体会这样写好在哪里？
三、小组交流
1.检查生字认读情况。
2.交流理解了的词语。
四、品读课文
1.指名说说，课文从哪几个方面描写了小塘春色的“美”？
早、静、动
2.对比练习朗读，相机分析课文。
五、总结课文。
板书设计
早
小塘春色 静 旖旎明媚
动
※4．《小塘春色》
教学目标：
1.认识5个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受小塘旖旎明媚的春色，体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
4.领悟作者的标的表达方法。
教学重难点：
感受小塘旖旎明媚的春色
教学过程
一、导入新课
1.听轻音乐，观赏春天的图片。
2.今天，我们将学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下春天的小塘美在哪里呢？我们一起去看看。
二、初读课文
1.学生自由读课文，读准字音，读通句子。
2.出示阅读要求：（课件）
（1）春天的小塘，有什么特点？
（2）课文从哪几个方面描写了小塘春色的“美”，是怎样写出这种美的？
（3）把你觉得写得好的地方多读读，体会这样写好在哪里？
三、小组交流
1.检查生字认读情况。
2.交流理解了的词语。
四、品读课文
1.指名说说，课文从哪几个方面描写了小塘春色的“美”？
早、静、动
2.对比练习朗读，相机分析课文。
五、总结课文。
板书设计
早
小塘春色 静 旖旎明媚
动