14级建筑工程施工专业
教学计划
2014级建筑工程施工专业教学计划
为全面贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，全面推进素质教育，以学生必需的文化知识与专业知识为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循教育规律，突出职业教育特色，使中等职业教育更好地适应经济建设、社会发展和劳动就业的需要。我校本着以服务为宗旨，以就业/升学为导向，以学识+能力为本位的教学指导思想，根据中华人民共和国教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合行业要求和我校的实际情况，特制订本实施性教学计划。
一、专业名称、招生对象与学制 （一）专业名称 建筑工程施工 （二）招生对象
初中毕业生或具有同等学历或学力者。 （三）学制 三年制
二、培养目标、人才规格 （一）培养目标
本专业是培养拥护党的基本路线、适应生产、管理第一线需要的德智体全面发展的，具有良好的职业道德，能适应社会主义市场经济发展需要，具有综合职业能力，从事建筑施工操作和基层技术管理的高素质劳动者和中初级专门人才。
（二）人才规格
拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德。
掌握本专业所必需的基本理论、技术基础理论、基本专业知识以及实验、运算、制图等基本技能；有进行一定的建筑结构设计，具有编制施工组织设计，组织施工和分析解决施工中一定的技术问题的能力；对本专业范围内科学技术的新发展有所了解。应具备一定的外语水平，能借助工具书阅读本专业外文资料。
具有健康的体魄，能精神充沛地工作。 （三）业务规格：
本专业毕业生主要担任建筑施工材料试验工、木工、砖瓦工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、油漆工、防水工、测量放线工、架子工等操作岗位的工作和施工员、预算员、质量员、安全员、材料员等基层管理岗位的工作。 三、教学内容与教学要求
1、具有相当于高中阶段的文化基础知识。 2、掌握建筑工程的基本知识。
3、掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识。 4、掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑电工、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基本知识。
5、了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基本常识。
五、课程设置 1、德育课 (1) 职业生涯规划
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。总体目标是：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
（2）职业道德与法律
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。教学总体目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职
（3）经济政治与社会
经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。教学总体目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
（4）哲学与人生
哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。教学总体目标：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
（5）民族理论常识
通过学习我党关于民族问题的基本理论，从中华民族的历史演变、现状和特点，了解我国现阶段民族问题的主要表现形式、特点及解决的根本道路、根本制度和根本途径，一步体会我党的民族理论及国家的民族政策的正确性和优越性，鉴定中华民族伟大复兴的信心。
（6）节能与环保
节能与环保教育作为二十一世纪人类共同的课题之一，通过《节能与环保教》教育，使学生关注周围环境，增强学生的节能和环保忧患意识，体验节能与环保对个人、家庭、社会的重要意义，主动宣传节能和环保。激发学生的创新欲望、探究精神和团结合作精神。养成主动学习的习惯。关注自己身边的节能与环保问题，在体验中增强节能与环保意识，做到主动节约能源、保护环境。养成节能与环保的习惯。在学习中体验节能带来的好处，做到主动节约和宣传节能，主动关注周围环境，热爱周围环境。 （7）心理健康与礼仪
礼仪是人类文明的标尺；礼仪是美好心灵的展现。人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，即在学习礼仪、运用礼仪中，对仪容、举止、表情、服饰、谈吐和待人接物等六个方面，都能展现出一个人的教养。并在社会交往中，有所为，有所不为，自觉地运用礼仪规范，方算知书达礼，方称得上是一个有教养的人。只有严格要求自己，才能做到“举止文明，处世得体”，方可“有礼走遍天下”。
众所周知“安全”是学校的生命线。“生命不保，何谈教育？”要想创建和谐校园，首先要创建平安校园。确保学校安全，是营造良好地育人环境的需要；是树立和落实科学发展观，构建和谐社会的重要内容，也是社会文明与进步的重要标志。然而，在现实生活中各种安全事故而又在全国各地时有发生，轻则导致财产损失，重则造成人身伤亡！由此而给当事者个人及其家庭、单位和国家造成的不幸和损失。谁都渴望如诗如画的宝贵年华，谁都向往丰富多彩的绚丽人生，谁都希望拥有一个幸福而又美满的家庭，谁都希望每天都能高高兴兴地工作、学习和生活，谁都希望每次都能愉愉快快、平平安安地外出和旅行，然而这一切又都与“安全”二字有关。可以说，没有“安全”，就没有一切！
（9）法制教育
法制教育是学校德育的重要组成部分，是培养青少年学生法律意识、法律观念和法制素质的有效途径。加强中小学的法制教育，对于有效预防和减少中小学生违法犯罪及落实“依法治国，建设社会主义法治国家”都具有重要的现实意义。党和国家历来重视中小学生的法制教育工作，早在1986年，邓小平同志就提出要加强中小学生法制教育问题。中小学法制教育是一项政治性、思想性、理论性、知识性和实践性都很强的综合性教育。不仅要有明确的教育目标和规范的教育内容，也要有相对稳定的和科学的教育途径和渠道。法制教育要以课程教学为主要渠道，形成课内课外、校内校外紧密结合的学校法制教育的网络和体系。 （10）就业指导
就业指导是中等职业学校德育的重要组成部分，是培养中等职业学校学生综合素质的有效途径。职业问题、就业与创业的准备问题和技巧方法问题，是毕业生求职择业过程中必须解决好的三大问题。掌握社会职业与就业创业基本知识、职业理想与职业选择、职业生涯规划、就业与创业的知识准备、能力准备、职业道德与职业心理素质准备、职业信息的收集与利用、就业方法与技巧、自主创业的方法与技巧、职业适应与转换等内容，对学生就业和创业起到一定的帮助作用。
（11）艺术课
美育是国家教育方针的有机组成部分，艺术教育是学校实施美育的基本途径，是素质教育不可或缺的重要内容。随着我国基础教育水平的不断提高和素质教育的全面推进，艺术教育教学质量逐步提高，课外艺术教育活动普遍开展，中小学生的审美素质得到提升。
2、文化课 （1） 语文
要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职
（2）数学
数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
（3）英语
在初中英语教学的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 （4）体育与健康
体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。 （5）计算机应用教育
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
3、专业基础课 （1）建筑制图
基本内容：制图基本知识，正投影原理，剖面与断面图，轴测投影。 基本要求：领会制图的基本知识和国家标准，具有初步的绘图技能。
基本方法：以培养学生的空间想象力为教学目标，结合实际模型，以投影为重点，指导学生进行以描绘建筑施工图和常用构造为主要内容的基本练习。
（2）建筑材料
基本内容:建筑材料的有关化学知识, 常用建筑材料及其制品种类名称、规格、性能、质量标准、检验方法、保管方法、新材料的动态。
基本要求：具有常用建筑材料的检测能力，能合理选择和使用材料及制品。
基本方法：结合课程教学内容，展示常用建筑材料实物或组织参观制品厂提高直观性，按课程教学大纲要求指导学生进行常用建筑材料试验，实验应单独考核。
基本内容：概率极限状态设计法基本知识，钢砼结构，砌体结构。
基本构件的计算方法及其构造知识，钢结构基本构体及连接的计算方法及其构造知识，砖混结构的结构设计和常用构造知识，结构施工图，地基与基础的基本知识。
基本要求：具有钢砼结构与砌体结构基本构体的计算能力，具有砌体结构房屋的结构设计能力，初步具有正确理解建筑施工中的一般结构构造问题的能力，能正确识读和绘制一般建筑结构施工图。
基本教学方法：以砖混结构房屋基本构件和常用构造设计为重点组织教学，指导学生进行钢筋砼单向板整体楼盖课程设计，课程设计应单独考核。
（4）建筑施工技术
基本内容：了解一般工业与民用建筑的施工程序，领会主要工种和分部分项工程的施工方法、施工工艺。施工技术和安全操作措施。
基本要求：能根据实际情况确定一般建筑工程的施工方法和技术措施。
基本方法：结合课堂教学内容组织学生参观，增强感性认识，安排实训场地进行生产实习，掌握施工工艺、技术及安全操作措施。
（5）建筑施工组织与管理
基本内容：建筑流水施工、网络计划基础知识，单位工程施工顺序和施工组织设计 基本要求：了解基本建设程序和施工顺序，领会建筑施工组织的原则和方法，初步具有应用流水施工和网络计划的基础知识，按照一般建筑施工图编制单位工程施工组织设计并配合实施的能力。
基本方法：以流水施工和网络计划基础知识为教学重点，结合本地区，建筑工程实际，指导学生进行综合练习。
（6）建筑施工技术与机械
基本内容：建筑工程施工过程中所涉及的基础理论、基本知识，强调了建筑工程基本施工技术与方法、质量安 全要求及常用建筑机械的特点。
基本要求：掌握土石方工程、桩基础工程、砌体工程、钢筋混凝土工程、防水工程、装饰装修工程、地基处理、预应力混凝土工程、结构安装工程、冬雨期施工、高层施工、先进的模板体系施工等。
基本方法：结合课堂教学内容组织学生参观，增强感性认识，安排实训场地进行生产实习，掌握各种工程施工的操作措施和技术要求。
（7）建筑CAD
基本内容：绘制二维图形和三维实体图形；对三维实体进行自动消隐、润色和赋材质等操作，以生成真实感极强的渲染图形；能方便地进行图形的修改、编辑操作；尺寸整体标注和半自动标注。
基本要求：基本掌握CAD 操作技能，并能绘制建筑物的图形。 基本方法：以电脑操作为主，结合实地观察建筑物，做到图物结合。
基本内容：测量基本理论、基本知识、基本方法和基本操作技能，为培养建筑工程一线施工与管理专业人才奠定基础。
基本要求：掌握常规测量仪器的组成、使用、检验与一般校正；掌握高程、角度和距离的基本测量方法和放样方法，了解误差基本知识；能根据建筑施工特点正确选用测量仪器和测量方法；能正确识读地形图，具有使用地形图取得地形资料和有关数据的初步能力；初步了解现代测绘新仪器和新技术的应用。
基本方法：在教学上理论与实践并重，采用讲授与实践相结合的方法，增强课程教学的直观性和实践性，提高学生分析问题、解决问题和动手操作的能力。把仪器操作、具体观测、记录计算作为重点，并保证实验教学环节的落实，运用实物和多媒体课件进行教学和实验演示，通过多媒体课件强化和补充教学。
六、教学时间安排表
14级建筑工程施工专业
教学计划
2014级建筑工程施工专业教学计划
为全面贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，全面推进素质教育，以学生必需的文化知识与专业知识为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循教育规律，突出职业教育特色，使中等职业教育更好地适应经济建设、社会发展和劳动就业的需要。我校本着以服务为宗旨，以就业/升学为导向，以学识+能力为本位的教学指导思想，根据中华人民共和国教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合行业要求和我校的实际情况，特制订本实施性教学计划。
一、专业名称、招生对象与学制 （一）专业名称 建筑工程施工 （二）招生对象
初中毕业生或具有同等学历或学力者。 （三）学制 三年制
二、培养目标、人才规格 （一）培养目标
本专业是培养拥护党的基本路线、适应生产、管理第一线需要的德智体全面发展的，具有良好的职业道德，能适应社会主义市场经济发展需要，具有综合职业能力，从事建筑施工操作和基层技术管理的高素质劳动者和中初级专门人才。
（二）人才规格
拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德。
掌握本专业所必需的基本理论、技术基础理论、基本专业知识以及实验、运算、制图等基本技能；有进行一定的建筑结构设计，具有编制施工组织设计，组织施工和分析解决施工中一定的技术问题的能力；对本专业范围内科学技术的新发展有所了解。应具备一定的外语水平，能借助工具书阅读本专业外文资料。
具有健康的体魄，能精神充沛地工作。 （三）业务规格：
本专业毕业生主要担任建筑施工材料试验工、木工、砖瓦工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、油漆工、防水工、测量放线工、架子工等操作岗位的工作和施工员、预算员、质量员、安全员、材料员等基层管理岗位的工作。 三、教学内容与教学要求
1、具有相当于高中阶段的文化基础知识。 2、掌握建筑工程的基本知识。
3、掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识。 4、掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑电工、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基本知识。
5、了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基本常识。
五、课程设置 1、德育课 (1) 职业生涯规划
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。总体目标是：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
（2）职业道德与法律
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。教学总体目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职
（3）经济政治与社会
经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。教学总体目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
（4）哲学与人生
哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。教学总体目标：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
（5）民族理论常识
通过学习我党关于民族问题的基本理论，从中华民族的历史演变、现状和特点，了解我国现阶段民族问题的主要表现形式、特点及解决的根本道路、根本制度和根本途径，一步体会我党的民族理论及国家的民族政策的正确性和优越性，鉴定中华民族伟大复兴的信心。
（6）节能与环保
节能与环保教育作为二十一世纪人类共同的课题之一，通过《节能与环保教》教育，使学生关注周围环境，增强学生的节能和环保忧患意识，体验节能与环保对个人、家庭、社会的重要意义，主动宣传节能和环保。激发学生的创新欲望、探究精神和团结合作精神。养成主动学习的习惯。关注自己身边的节能与环保问题，在体验中增强节能与环保意识，做到主动节约能源、保护环境。养成节能与环保的习惯。在学习中体验节能带来的好处，做到主动节约和宣传节能，主动关注周围环境，热爱周围环境。 （7）心理健康与礼仪
礼仪是人类文明的标尺；礼仪是美好心灵的展现。人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，即在学习礼仪、运用礼仪中，对仪容、举止、表情、服饰、谈吐和待人接物等六个方面，都能展现出一个人的教养。并在社会交往中，有所为，有所不为，自觉地运用礼仪规范，方算知书达礼，方称得上是一个有教养的人。只有严格要求自己，才能做到“举止文明，处世得体”，方可“有礼走遍天下”。
众所周知“安全”是学校的生命线。“生命不保，何谈教育？”要想创建和谐校园，首先要创建平安校园。确保学校安全，是营造良好地育人环境的需要；是树立和落实科学发展观，构建和谐社会的重要内容，也是社会文明与进步的重要标志。然而，在现实生活中各种安全事故而又在全国各地时有发生，轻则导致财产损失，重则造成人身伤亡！由此而给当事者个人及其家庭、单位和国家造成的不幸和损失。谁都渴望如诗如画的宝贵年华，谁都向往丰富多彩的绚丽人生，谁都希望拥有一个幸福而又美满的家庭，谁都希望每天都能高高兴兴地工作、学习和生活，谁都希望每次都能愉愉快快、平平安安地外出和旅行，然而这一切又都与“安全”二字有关。可以说，没有“安全”，就没有一切！
（9）法制教育
法制教育是学校德育的重要组成部分，是培养青少年学生法律意识、法律观念和法制素质的有效途径。加强中小学的法制教育，对于有效预防和减少中小学生违法犯罪及落实“依法治国，建设社会主义法治国家”都具有重要的现实意义。党和国家历来重视中小学生的法制教育工作，早在1986年，邓小平同志就提出要加强中小学生法制教育问题。中小学法制教育是一项政治性、思想性、理论性、知识性和实践性都很强的综合性教育。不仅要有明确的教育目标和规范的教育内容，也要有相对稳定的和科学的教育途径和渠道。法制教育要以课程教学为主要渠道，形成课内课外、校内校外紧密结合的学校法制教育的网络和体系。 （10）就业指导
就业指导是中等职业学校德育的重要组成部分，是培养中等职业学校学生综合素质的有效途径。职业问题、就业与创业的准备问题和技巧方法问题，是毕业生求职择业过程中必须解决好的三大问题。掌握社会职业与就业创业基本知识、职业理想与职业选择、职业生涯规划、就业与创业的知识准备、能力准备、职业道德与职业心理素质准备、职业信息的收集与利用、就业方法与技巧、自主创业的方法与技巧、职业适应与转换等内容，对学生就业和创业起到一定的帮助作用。
（11）艺术课
美育是国家教育方针的有机组成部分，艺术教育是学校实施美育的基本途径，是素质教育不可或缺的重要内容。随着我国基础教育水平的不断提高和素质教育的全面推进，艺术教育教学质量逐步提高，课外艺术教育活动普遍开展，中小学生的审美素质得到提升。
2、文化课 （1） 语文
要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职
（2）数学
数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
（3）英语
在初中英语教学的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 （4）体育与健康
体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。 （5）计算机应用教育
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
3、专业基础课 （1）建筑制图
基本内容：制图基本知识，正投影原理，剖面与断面图，轴测投影。 基本要求：领会制图的基本知识和国家标准，具有初步的绘图技能。
基本方法：以培养学生的空间想象力为教学目标，结合实际模型，以投影为重点，指导学生进行以描绘建筑施工图和常用构造为主要内容的基本练习。
（2）建筑材料
基本内容:建筑材料的有关化学知识, 常用建筑材料及其制品种类名称、规格、性能、质量标准、检验方法、保管方法、新材料的动态。
基本要求：具有常用建筑材料的检测能力，能合理选择和使用材料及制品。
基本方法：结合课程教学内容，展示常用建筑材料实物或组织参观制品厂提高直观性，按课程教学大纲要求指导学生进行常用建筑材料试验，实验应单独考核。
基本内容：概率极限状态设计法基本知识，钢砼结构，砌体结构。
基本构件的计算方法及其构造知识，钢结构基本构体及连接的计算方法及其构造知识，砖混结构的结构设计和常用构造知识，结构施工图，地基与基础的基本知识。
基本要求：具有钢砼结构与砌体结构基本构体的计算能力，具有砌体结构房屋的结构设计能力，初步具有正确理解建筑施工中的一般结构构造问题的能力，能正确识读和绘制一般建筑结构施工图。
基本教学方法：以砖混结构房屋基本构件和常用构造设计为重点组织教学，指导学生进行钢筋砼单向板整体楼盖课程设计，课程设计应单独考核。
（4）建筑施工技术
基本内容：了解一般工业与民用建筑的施工程序，领会主要工种和分部分项工程的施工方法、施工工艺。施工技术和安全操作措施。
基本要求：能根据实际情况确定一般建筑工程的施工方法和技术措施。
基本方法：结合课堂教学内容组织学生参观，增强感性认识，安排实训场地进行生产实习，掌握施工工艺、技术及安全操作措施。
（5）建筑施工组织与管理
基本内容：建筑流水施工、网络计划基础知识，单位工程施工顺序和施工组织设计 基本要求：了解基本建设程序和施工顺序，领会建筑施工组织的原则和方法，初步具有应用流水施工和网络计划的基础知识，按照一般建筑施工图编制单位工程施工组织设计并配合实施的能力。
基本方法：以流水施工和网络计划基础知识为教学重点，结合本地区，建筑工程实际，指导学生进行综合练习。
（6）建筑施工技术与机械
基本内容：建筑工程施工过程中所涉及的基础理论、基本知识，强调了建筑工程基本施工技术与方法、质量安 全要求及常用建筑机械的特点。
基本要求：掌握土石方工程、桩基础工程、砌体工程、钢筋混凝土工程、防水工程、装饰装修工程、地基处理、预应力混凝土工程、结构安装工程、冬雨期施工、高层施工、先进的模板体系施工等。
基本方法：结合课堂教学内容组织学生参观，增强感性认识，安排实训场地进行生产实习，掌握各种工程施工的操作措施和技术要求。
（7）建筑CAD
基本内容：绘制二维图形和三维实体图形；对三维实体进行自动消隐、润色和赋材质等操作，以生成真实感极强的渲染图形；能方便地进行图形的修改、编辑操作；尺寸整体标注和半自动标注。
基本要求：基本掌握CAD 操作技能，并能绘制建筑物的图形。 基本方法：以电脑操作为主，结合实地观察建筑物，做到图物结合。
基本内容：测量基本理论、基本知识、基本方法和基本操作技能，为培养建筑工程一线施工与管理专业人才奠定基础。
基本要求：掌握常规测量仪器的组成、使用、检验与一般校正；掌握高程、角度和距离的基本测量方法和放样方法，了解误差基本知识；能根据建筑施工特点正确选用测量仪器和测量方法；能正确识读地形图，具有使用地形图取得地形资料和有关数据的初步能力；初步了解现代测绘新仪器和新技术的应用。
基本方法：在教学上理论与实践并重，采用讲授与实践相结合的方法，增强课程教学的直观性和实践性，提高学生分析问题、解决问题和动手操作的能力。把仪器操作、具体观测、记录计算作为重点，并保证实验教学环节的落实，运用实物和多媒体课件进行教学和实验演示，通过多媒体课件强化和补充教学。
六、教学时间安排表