7 珍珠鸟 课内阅读
（一） 渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。 ，然后蹦到我的杯子上，（俯）下头到我的草纸上，（绕）着我的笔尖蹦来蹦去；（跳动）的小红爪子在纸上发出细微的嚓嚓声。 蜡似的小红嘴，咯咯啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而有好地啄了我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身体，挤开那些绿叶钻进去。
1、 先按原文填空，然后从文中找出下列词语的近义词。
仍旧—（ 依旧 ） 干脆—（ 索性 ） 抖动—（ 颤动 ） 浑圆—（ 滚圆 ）
2、结合上下文理解词语的意思。
不动声色： 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
3（ 2 ）自然段写珍珠鸟对“我”的试探，第（ 3 ）自然段写它完全放心地与“我”亲密接触。
4、从划浪线的句子中，你体会到了什么？ 在作者看来，小珍珠鸟的各种可爱的行为都是一份回报作者友好待它的情意。作者十分看重这种人与小鸟之间的情意，他从中得到的是一种惬意的独特的享受。因此，他尽量不惊动小鸟，希望小家伙带给他的亲近多一点，更多一点。
5、从划横线的句子中，你体会到了什么？
我体会到了小珍珠鸟经过多次的试探，已经去除了防戒之心，与作者之间建立了真挚的友谊。
6、体会第二段的写法及好处。 细致描写，展现出动物与人的和睦相处有趣而感人的情景。
7、概括选文的主要内容。
珍珠鸟和我渐渐地亲近起来。 （二）它小，就能轻易地从笼子里钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
1、 写出下列词语的近义词。
轻易—（ 容易 ） 蓬松—（ 松软 ）
2、用“ ”画出“小家伙”外形的句子 。并说说你对这句话的理解。
这简直就是作者用语言给刚出世的小珍珠鸟拍的照片，他不仅把小珍珠鸟的样子栩栩如生地描绘出来，还在字里行间渗透着自己的感情，在作者看来，这小鸟实在太可爱了。
3、用“～～～～”画出文中的排比句，并仿写一个排比句。
美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面；一会儿像离弦的箭似的飞向远方；一会儿又静静地停歇在碧绿的荷叶上。
4、三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿了。 从这里可以看出，虽然作者整整三个月没有扒开绿蔓一次，但每天都在关心它们，作者非常熟悉他们的叫声，以致多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”。 5、待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 这场景既有趣又感人，从中可以看出小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，甚至是产生了一种依赖。看来作者的真爱打动了小鸟，人与鸟之间建立了真挚的友谊，使小鸟去除了防戒之心，这才会营造出人与鸟的如此和谐相处的美好境界。
6、我笔尖一动，流泻一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。（说说作者是怎样得到珍珠鸟的信赖的？） 珍珠鸟原本是怕人的鸟，作者书屋里的珍珠鸟却并不怕它的主人。这是因为作者首先为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境。在它们与作者一点点熟悉后，开始了它们自己新的生活。当雏儿出现后，它的活动范围离作者越来越近，表现也越来越大胆，可作者不管它，不伤害它，只是微微一笑，还抚摸它，使得雏儿和我渐渐亲近，以至最后，它完全信赖了作者，甚至产生了依赖。正是作者对珍珠鸟真诚的、无微不至的爱，创造出了人鸟相依的情境，这是信赖创造的美好境界，在生活中也应该成为我们向往和追求的境界。
课内补充： 1、课文是一篇描写(生动）、富有(诗情画意)的(状物)散文。课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了（自由自在）的生活环境，它们由（怕人）到能与“我”（和睦相处），说明了（“信赖” ），往往创造出美好的境界。
7 珍珠鸟 课内阅读
（一） 渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。 ，然后蹦到我的杯子上，（俯）下头到我的草纸上，（绕）着我的笔尖蹦来蹦去；（跳动）的小红爪子在纸上发出细微的嚓嚓声。 蜡似的小红嘴，咯咯啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而有好地啄了我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身体，挤开那些绿叶钻进去。
1、 先按原文填空，然后从文中找出下列词语的近义词。
仍旧—（ 依旧 ） 干脆—（ 索性 ） 抖动—（ 颤动 ） 浑圆—（ 滚圆 ）
2、结合上下文理解词语的意思。
不动声色： 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
3（ 2 ）自然段写珍珠鸟对“我”的试探，第（ 3 ）自然段写它完全放心地与“我”亲密接触。
4、从划浪线的句子中，你体会到了什么？ 在作者看来，小珍珠鸟的各种可爱的行为都是一份回报作者友好待它的情意。作者十分看重这种人与小鸟之间的情意，他从中得到的是一种惬意的独特的享受。因此，他尽量不惊动小鸟，希望小家伙带给他的亲近多一点，更多一点。
5、从划横线的句子中，你体会到了什么？
我体会到了小珍珠鸟经过多次的试探，已经去除了防戒之心，与作者之间建立了真挚的友谊。
6、体会第二段的写法及好处。 细致描写，展现出动物与人的和睦相处有趣而感人的情景。
7、概括选文的主要内容。
珍珠鸟和我渐渐地亲近起来。 （二）它小，就能轻易地从笼子里钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
1、 写出下列词语的近义词。
轻易—（ 容易 ） 蓬松—（ 松软 ）
2、用“ ”画出“小家伙”外形的句子 。并说说你对这句话的理解。
这简直就是作者用语言给刚出世的小珍珠鸟拍的照片，他不仅把小珍珠鸟的样子栩栩如生地描绘出来，还在字里行间渗透着自己的感情，在作者看来，这小鸟实在太可爱了。
3、用“～～～～”画出文中的排比句，并仿写一个排比句。
美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面；一会儿像离弦的箭似的飞向远方；一会儿又静静地停歇在碧绿的荷叶上。
4、三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿了。 从这里可以看出，虽然作者整整三个月没有扒开绿蔓一次，但每天都在关心它们，作者非常熟悉他们的叫声，以致多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”。 5、待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 这场景既有趣又感人，从中可以看出小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，甚至是产生了一种依赖。看来作者的真爱打动了小鸟，人与鸟之间建立了真挚的友谊，使小鸟去除了防戒之心，这才会营造出人与鸟的如此和谐相处的美好境界。
6、我笔尖一动，流泻一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。（说说作者是怎样得到珍珠鸟的信赖的？） 珍珠鸟原本是怕人的鸟，作者书屋里的珍珠鸟却并不怕它的主人。这是因为作者首先为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境。在它们与作者一点点熟悉后，开始了它们自己新的生活。当雏儿出现后，它的活动范围离作者越来越近，表现也越来越大胆，可作者不管它，不伤害它，只是微微一笑，还抚摸它，使得雏儿和我渐渐亲近，以至最后，它完全信赖了作者，甚至产生了依赖。正是作者对珍珠鸟真诚的、无微不至的爱，创造出了人鸟相依的情境，这是信赖创造的美好境界，在生活中也应该成为我们向往和追求的境界。
课内补充： 1、课文是一篇描写(生动）、富有(诗情画意)的(状物)散文。课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了（自由自在）的生活环境，它们由（怕人）到能与“我”（和睦相处），说明了（“信赖” ），往往创造出美好的境界。