为更进一步抓好和谐校园创建工作,不断提升幼儿园办园层次,努力改善办园条件,促进幼儿园内涵发展,从而推动全乡幼教事业持续、健康、和谐发展,根据我园实际,制定本实施方案。
一、指导思想:
按照上级部门 “以科学发展观、十八大精神为统领,按照以人为本、平安、健康、文明、和谐”的总体要求,以提升师幼素质、改善办园条件、创办适合幼儿的发展教育为目标,以解决事关师幼安全、卫生等方面突出问题为重点,抓好“人文校园、书香校园、平安校园、绿色校园、无烟校园、普通话推广示范校园、师生和谐家园”为主要内容的“七园同创”活动。建立健全促进和谐校园建设的长效机制,努力消除各种不良因素,形成共建和谐、共享和谐的良好局面。
二、创建内容及工作措施
(一)、加强人文教育,构建“人文校园”。人文校园是和谐校园建设的核心,我们将从以下几个方面做起:
1、于5月底修订完善《教师考勤制度》、《保教工作实施细则》、《教师绩效工资实施方案》、《保教工作奖惩制度》《师德标兵评选标准》、《阳光幼儿评选标准》等管理制度。
2、加强教师队伍建设,凝心聚力,形成良好教风。解决教师关注的难点问题,为教师排忧解难,进一步调动教师工作的积极性、主动性和创造性,增强教书育人的责任感和事业性,倡导教师“爱孩子、爱岗位、爱团队”的“三爱”精神,开展一次“师德标兵”评选活动。
3、在师生中以《中小学教师职业道德规范》、《山庄学区德育实施方案》、《3-6岁儿童发展指南》和社会主义荣辱观教育为主线,注重师德建设和幼儿的养成教育,使师幼知荣明耻,学会工作、学会感恩、学会交流、学会做人,教师爱岗敬业、乐于奉献、率先垂范的品质逐步形成;幼儿初步养成良好的品质习惯。
4、本园将在各班广泛开展爱祖国、爱人民、爱家乡的“三爱教育”、文明礼仪教育、中华传统美德教育;教师要积极参与学区举办的“爱与责任”为主题的论坛活动。
5、借师德师风学习教育活动之机会,我们将组织教师学习教育法律法规,继续推进“立师德、正师风、铸师魂”主题教育活动,解决工作中的一切不正之风,培养教师高尚的师德师风,树立正确的教师职业理想和世界观、人生观、价值观。
6、在师生中大力开展礼仪教育,通过组织师生观看光碟,听演讲,使礼仪行为、文明用语在校园广泛推广和使用,使师生养成良好的文明礼貌习惯。
(二)创建“书香校园”,营造良好读书氛围。园内师幼要以读书来促进教风、园风的转变,营造浓厚的学习氛围,推动 “书香校园”工作的进一步开展。同时开展学习心得交流、“教师读书论坛”、“儿歌背诵大王”评选等一系列活动,推动读书活动的深入开展。
为更进一步抓好和谐校园创建工作,不断提升幼儿园办园层次,努力改善办园条件,促进幼儿园内涵发展,从而推动全乡幼教事业持续、健康、和谐发展,根据我园实际,制定本实施方案。
一、指导思想:
按照上级部门 “以科学发展观、十八大精神为统领,按照以人为本、平安、健康、文明、和谐”的总体要求,以提升师幼素质、改善办园条件、创办适合幼儿的发展教育为目标,以解决事关师幼安全、卫生等方面突出问题为重点,抓好“人文校园、书香校园、平安校园、绿色校园、无烟校园、普通话推广示范校园、师生和谐家园”为主要内容的“七园同创”活动。建立健全促进和谐校园建设的长效机制,努力消除各种不良因素,形成共建和谐、共享和谐的良好局面。
二、创建内容及工作措施
(一)、加强人文教育,构建“人文校园”。人文校园是和谐校园建设的核心,我们将从以下几个方面做起:
1、于5月底修订完善《教师考勤制度》、《保教工作实施细则》、《教师绩效工资实施方案》、《保教工作奖惩制度》《师德标兵评选标准》、《阳光幼儿评选标准》等管理制度。
2、加强教师队伍建设,凝心聚力,形成良好教风。解决教师关注的难点问题,为教师排忧解难,进一步调动教师工作的积极性、主动性和创造性,增强教书育人的责任感和事业性,倡导教师“爱孩子、爱岗位、爱团队”的“三爱”精神,开展一次“师德标兵”评选活动。
3、在师生中以《中小学教师职业道德规范》、《山庄学区德育实施方案》、《3-6岁儿童发展指南》和社会主义荣辱观教育为主线,注重师德建设和幼儿的养成教育,使师幼知荣明耻,学会工作、学会感恩、学会交流、学会做人,教师爱岗敬业、乐于奉献、率先垂范的品质逐步形成;幼儿初步养成良好的品质习惯。
4、本园将在各班广泛开展爱祖国、爱人民、爱家乡的“三爱教育”、文明礼仪教育、中华传统美德教育;教师要积极参与学区举办的“爱与责任”为主题的论坛活动。
5、借师德师风学习教育活动之机会,我们将组织教师学习教育法律法规,继续推进“立师德、正师风、铸师魂”主题教育活动,解决工作中的一切不正之风,培养教师高尚的师德师风,树立正确的教师职业理想和世界观、人生观、价值观。
6、在师生中大力开展礼仪教育,通过组织师生观看光碟,听演讲,使礼仪行为、文明用语在校园广泛推广和使用,使师生养成良好的文明礼貌习惯。
(二)创建“书香校园”,营造良好读书氛围。园内师幼要以读书来促进教风、园风的转变,营造浓厚的学习氛围,推动 “书香校园”工作的进一步开展。同时开展学习心得交流、“教师读书论坛”、“儿歌背诵大王”评选等一系列活动,推动读书活动的深入开展。