“经典诗文朗诵会”演讲比赛活动安排
根据学校制定的经典诗文朗诵会活动总体方案，为教育学生树立“责任、奉献”的志愿者精神，让更多的学生通过诵读文质兼美的作品，加深对作品内容的理解，得到美的熏陶，受到良好的教育，教育学生爱国、爱家乡、爱校，努力学习，树立责任意识。学校决定于12月9日开展“经典诗文朗诵会”演讲比赛，现将具体活动事宜安排如下：
一、组织建制：由少队部具体负责
二、活动方法 本次活动由各班级组织学生报名，可单人朗诵，也可多人组合，少队部可安排班主任从思想正确性角度进行审阅把握，并从朗诵技巧上进行指导，各班在班级内先进行初步筛选（预赛），将确定选手名单于12.7前上交教导处。
三、活动要求
1、参加选手上台时先作自我介绍。
2、朗诵形式自由，可配乐朗诵、诗音话、或其他创新形式。
3、尽量做到脱稿朗诵，时间在五分钟内。
4、主题积极向上，题材不限。
五、比赛安排
比赛时间：2010.12.9 下午
比赛地点：教学楼前
六、评分标准：（注：总分100分）
1、整体形象。注意上场、退场礼节，举止得体，自信，情绪饱满。（20分）
2、语言表达。语音、语调标准，口齿清楚，语句流畅。（30分）
3、朗诵内容。催人奋进、荡人心志。（20分）
4、朗诵技巧。有熟练的朗诵技巧，能恰当运用面部表情，手势和姿势，语调抑扬顿挫，富于变化，有较强的艺术感染力。（30分）
七、奖励方法：
一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，优秀奖4人。
各班要按要求认真做好比赛前的各项准备工作，充分调动广大同学的积极性，确保活动的顺利进行。
强村完小
2010.12.6
“经典诗文朗诵会”活动总结 中华古诗词，源远流长，博大精深，体现并蕴含着中国传统文化的精髓，放射着中国传统经典的哲理光芒。在本次我校组织的经典诗文朗诵活动中，同学们开展了轰轰烈烈的诵读经典诗文的活动，在全校师生的共同努力下，个人诵读和以“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题的集体朗诵取得了一定的成效。现将活动阶段总结一下:
我校一贯本着“承接传统，直面经典，培养学生做一个‘腹有诗书气自华’的少年君子”的宗旨，我们做到的第一点：所有教师首先积极参与其中，和学生共同背诵中华古诗文，这样师生就能共同发展成长，既增加了教师自身的文化底蕴，又能调动学生背诵的积极性，从而增加了指导的有效性。 其次，我校确保了开展“经典诗文朗诵”的时间。具体时间安排：
（1）利用课前3分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。
（2）每周抽出一节语文活动课，用于对学生背诵古诗词的辅导。
（3）在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词；
（4）每学期集中举行两次师生共同参与的古诗词背诵、演唱表演等活动。 再次，开展“经典诗文朗诵”活动的措施得力。具体主要措施：
（1）、为班级推荐100首古诗，供学生参考选用。每学期，学生根据教育教学需要，可自由拓展优美诗文10—20篇。
（2）、每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。
（3）、吟诵数量：每学期，要求每个学生确保15—30首，也可根据实际情况适当调高标准。要求学生参与面100％，达标率95％。
（4）、充分利用早晨、上课前、下课后等时间、广播等各种形式，全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
（5）、积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，一发现典型，就做校内宣传，从而树立身边的榜样。
（6）、积极进行“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古诗文的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，达到学以致用的目的。
（7）、把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录，进行宣传并完善档案。
（8）、适当时机，邀请家长、各级领导参加“经典诗文朗诵”活动汇报会，并借此大力宣传和表彰优秀学生。
学生从小诵读了中华古诗词，不仅能拓展学生的知识面，培养他们对文学的兴趣爱好，为他们打下扎实的文学功底，提高他们的人文素养，而且还能激发他们的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高学生的整体素质。今后我校还要把这项活动深入开展下去，并力争取得更好的效果。
甲：中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙：传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。
甲：中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。
乙：我们受到经典文化薰陶，家长们热烈欢迎。
合：让我们乘着“六一”的翅膀，一同飞进经典文化的圣地。
甲：《三字经》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。
乙：联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
甲：人之初，性本善。
乙：玉不琢，不成器。
合：请 班同学朗诵《三字经》，掌声欢迎。
甲：古诗文的韵律，是中华文化的特有现象，《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
乙：语言优美，节奏明快。
甲：天对地。
乙：雨对风。
合：大陆对长空。请 班同学朗诵《笠翁对韵》选段。掌声欢迎。
甲：《千字文》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。
乙：天地玄黄，宇宙洪荒。
合：掌声有请 班同学朗诵《千字文》片断。
甲：知过必改，得能莫忘。
乙：德建名立，形端表正。
合：请听202班古诗文朗诵，让大家一同欣赏。
甲：孔子一生从事教育事业，创立了私学。
乙：相传弟子三千人，贤人七十二。
甲：智者乐水。
乙：仁者乐山。
合：掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。
甲：“醉翁之意不在酒”，千古绝唱。
乙：“先天下之忧而忧”，传世楷模。
合：有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。 甲：《礼记》是儒家经典之一。是中华礼制的总序。
乙：修身做人的道理，精辟的言论，精彩的故事，流传千古。
合：请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。
甲：百家争鸣，百花齐放。
乙：至圣先师，万世师表。
合：让402班同学再次带我们走进《论语》之地。
甲：《老子》共八十一篇，分道经和德经，又称道德经，是中华道德的典范，哲理深厚。 乙：岳飞《满江红》气势磅礴。莫等闲，白了少年头，空悲切。激励了多少英雄豪杰。 合：有请501班同学朗诵《老子》的片断和岳飞的《满江红》。
甲：《老子》是道家的主要经典。
乙：文简意丰，博大精深。
合：有请502班同学朗诵《老子》第二章和苏轼《江城子》。
甲：行路难，行路难，难于上青天。
乙：长风破，长风破，破浪济沧海。
合：请503班同学朗诵《老子》第二十五章的李白《行路难》。
甲：老子是春秋时期著名的思想家。主张返林归真，道法自然。
乙：倡导和谐相处，均衡发展。
合：请601班同学朗诵《老子》第四十五章和第六十七章。
甲：上德不德，是以有德；
乙：下德不失德，是以天德。
合：请602班同学朗诵《老子》第三十八章和第五十四章。
甲：天下难事，必作于易。
乙：天下大事，必作于细。
合：请603班同学朗诵《老子》第三十四章和第六十三章。
甲：我们是祖国的希望。
乙：我们是民族的未来。
甲：传承文化是我们的责任。
乙：弘扬经典是我们的义务。
甲：少年智则国智。
乙：少年富则国富。
合：让我们全体同学朗诵《少年中国说》片断。
“经典诗文朗诵”活动总结
强
村
完
小
2010.12
“经典诗文朗诵会”演讲比赛活动安排
根据学校制定的经典诗文朗诵会活动总体方案，为教育学生树立“责任、奉献”的志愿者精神，让更多的学生通过诵读文质兼美的作品，加深对作品内容的理解，得到美的熏陶，受到良好的教育，教育学生爱国、爱家乡、爱校，努力学习，树立责任意识。学校决定于12月9日开展“经典诗文朗诵会”演讲比赛，现将具体活动事宜安排如下：
一、组织建制：由少队部具体负责
二、活动方法 本次活动由各班级组织学生报名，可单人朗诵，也可多人组合，少队部可安排班主任从思想正确性角度进行审阅把握，并从朗诵技巧上进行指导，各班在班级内先进行初步筛选（预赛），将确定选手名单于12.7前上交教导处。
三、活动要求
1、参加选手上台时先作自我介绍。
2、朗诵形式自由，可配乐朗诵、诗音话、或其他创新形式。
3、尽量做到脱稿朗诵，时间在五分钟内。
4、主题积极向上，题材不限。
五、比赛安排
比赛时间：2010.12.9 下午
比赛地点：教学楼前
六、评分标准：（注：总分100分）
1、整体形象。注意上场、退场礼节，举止得体，自信，情绪饱满。（20分）
2、语言表达。语音、语调标准，口齿清楚，语句流畅。（30分）
3、朗诵内容。催人奋进、荡人心志。（20分）
4、朗诵技巧。有熟练的朗诵技巧，能恰当运用面部表情，手势和姿势，语调抑扬顿挫，富于变化，有较强的艺术感染力。（30分）
七、奖励方法：
一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，优秀奖4人。
各班要按要求认真做好比赛前的各项准备工作，充分调动广大同学的积极性，确保活动的顺利进行。
强村完小
2010.12.6
“经典诗文朗诵会”活动总结 中华古诗词，源远流长，博大精深，体现并蕴含着中国传统文化的精髓，放射着中国传统经典的哲理光芒。在本次我校组织的经典诗文朗诵活动中，同学们开展了轰轰烈烈的诵读经典诗文的活动，在全校师生的共同努力下，个人诵读和以“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题的集体朗诵取得了一定的成效。现将活动阶段总结一下:
我校一贯本着“承接传统，直面经典，培养学生做一个‘腹有诗书气自华’的少年君子”的宗旨，我们做到的第一点：所有教师首先积极参与其中，和学生共同背诵中华古诗文，这样师生就能共同发展成长，既增加了教师自身的文化底蕴，又能调动学生背诵的积极性，从而增加了指导的有效性。 其次，我校确保了开展“经典诗文朗诵”的时间。具体时间安排：
（1）利用课前3分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。
（2）每周抽出一节语文活动课，用于对学生背诵古诗词的辅导。
（3）在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词；
（4）每学期集中举行两次师生共同参与的古诗词背诵、演唱表演等活动。 再次，开展“经典诗文朗诵”活动的措施得力。具体主要措施：
（1）、为班级推荐100首古诗，供学生参考选用。每学期，学生根据教育教学需要，可自由拓展优美诗文10—20篇。
（2）、每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。
（3）、吟诵数量：每学期，要求每个学生确保15—30首，也可根据实际情况适当调高标准。要求学生参与面100％，达标率95％。
（4）、充分利用早晨、上课前、下课后等时间、广播等各种形式，全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
（5）、积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，一发现典型，就做校内宣传，从而树立身边的榜样。
（6）、积极进行“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古诗文的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，达到学以致用的目的。
（7）、把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录，进行宣传并完善档案。
（8）、适当时机，邀请家长、各级领导参加“经典诗文朗诵”活动汇报会，并借此大力宣传和表彰优秀学生。
学生从小诵读了中华古诗词，不仅能拓展学生的知识面，培养他们对文学的兴趣爱好，为他们打下扎实的文学功底，提高他们的人文素养，而且还能激发他们的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高学生的整体素质。今后我校还要把这项活动深入开展下去，并力争取得更好的效果。
甲：中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙：传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。
甲：中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。
乙：我们受到经典文化薰陶，家长们热烈欢迎。
合：让我们乘着“六一”的翅膀，一同飞进经典文化的圣地。
甲：《三字经》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。
乙：联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
甲：人之初，性本善。
乙：玉不琢，不成器。
合：请 班同学朗诵《三字经》，掌声欢迎。
甲：古诗文的韵律，是中华文化的特有现象，《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
乙：语言优美，节奏明快。
甲：天对地。
乙：雨对风。
合：大陆对长空。请 班同学朗诵《笠翁对韵》选段。掌声欢迎。
甲：《千字文》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。
乙：天地玄黄，宇宙洪荒。
合：掌声有请 班同学朗诵《千字文》片断。
甲：知过必改，得能莫忘。
乙：德建名立，形端表正。
合：请听202班古诗文朗诵，让大家一同欣赏。
甲：孔子一生从事教育事业，创立了私学。
乙：相传弟子三千人，贤人七十二。
甲：智者乐水。
乙：仁者乐山。
合：掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。
甲：“醉翁之意不在酒”，千古绝唱。
乙：“先天下之忧而忧”，传世楷模。
合：有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。 甲：《礼记》是儒家经典之一。是中华礼制的总序。
乙：修身做人的道理，精辟的言论，精彩的故事，流传千古。
合：请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。
甲：百家争鸣，百花齐放。
乙：至圣先师，万世师表。
合：让402班同学再次带我们走进《论语》之地。
甲：《老子》共八十一篇，分道经和德经，又称道德经，是中华道德的典范，哲理深厚。 乙：岳飞《满江红》气势磅礴。莫等闲，白了少年头，空悲切。激励了多少英雄豪杰。 合：有请501班同学朗诵《老子》的片断和岳飞的《满江红》。
甲：《老子》是道家的主要经典。
乙：文简意丰，博大精深。
合：有请502班同学朗诵《老子》第二章和苏轼《江城子》。
甲：行路难，行路难，难于上青天。
乙：长风破，长风破，破浪济沧海。
合：请503班同学朗诵《老子》第二十五章的李白《行路难》。
甲：老子是春秋时期著名的思想家。主张返林归真，道法自然。
乙：倡导和谐相处，均衡发展。
合：请601班同学朗诵《老子》第四十五章和第六十七章。
甲：上德不德，是以有德；
乙：下德不失德，是以天德。
合：请602班同学朗诵《老子》第三十八章和第五十四章。
甲：天下难事，必作于易。
乙：天下大事，必作于细。
合：请603班同学朗诵《老子》第三十四章和第六十三章。
甲：我们是祖国的希望。
乙：我们是民族的未来。
甲：传承文化是我们的责任。
乙：弘扬经典是我们的义务。
甲：少年智则国智。
乙：少年富则国富。
合：让我们全体同学朗诵《少年中国说》片断。
“经典诗文朗诵”活动总结
强
村
完
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