长成一棵树
作者：王巨成
来源：《学生天地·初中》2008年第11期
当一棵树栽进泥土时，没有人告诉它：它的将来是要被制作成一个凳子，或者一张桌子，或者一扇门，或者被用来造房子……
没有!
只要有一方泥土，一片阳光，树们便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的，可是它们又确确实实在成长着。那突然多出的一片叶子，那突然多出来的一根枝条，无不说明它们在长大着，它们长得自自然然，心平气和。没有谁会对一棵树说：你长得太慢了，快点长呀！
经历了风，经历了雨，经历了严寒，经历了酷暑，树还是树。即使倒下了，也许树的根部会再冒出一株新芽来。那新的芽，不久也是一棵树。
树也有树的快乐。夜晚，树们聆听了星星和月亮的喃喃低语；白天，树们分享了小鸟的点点喜悦。树们会在风中歌唱，会在风里舞蹈，会在阳光里自由呼吸。
在不知不觉间，有一天，我们会猛然发现那些树长得又粗又壮，又高又大，显然树成材了。这时，我们往往会有一丝的意外，有一丝的惊喜：看，树们竟然成材了！
对于长成材了的树们，该去做衣橱的，便去做衣橱；该用来造房子的，便用去造房子。即使那些细小的枝条，也可以去生火；即使那些叶子，也可以当作肥料。
没有人把一棵只能做凳子的树，拿去做铁轨的枕木。
没有人说哪一棵树是没有用的。
没有！没有一棵树是没有用的，只有不会识别树的价值和利用树的价值的人。 我们的孩子们，我们每一个孩子们，长成一棵棵树多好！
可惜，我们的好多孩子在一来到这个世界上，就被赋予了清晰的目的：你将来是要考重点高中，考重点大学，成名成家……
一双双眼睛盯着孩子，渴望他们快快长大，就像某些以利润为一切的果农，种下了果树，就恨不得马上开花结果，马上去赚大钱。于是，他们用激素催生，希望早早开花，希望早早结果……
早熟的果子不甜，谁都知道。
然而，拔苗助长的事情总是不断地发生着。
“你只能这么做，而不能那样做！”“你只能读这些书，而不准读那些书！” ……在孩子的成长中有许许多多的“不能”、“不许”、“不准”，它们像绳索捆住了孩子们的手脚，使他们丧失了许多本该属于他们的欢乐，使他们不再像一个个孩子。
让孩子更像孩子，让孩子像树们那样成长，多好！
赏析
文章从树的成长，说到孩子，以树喻人，告诉我们：对孩子的教育应顺其自然，因势利导，注重孩子的自我发展、自我发挥。不给孩子规定条条框框，不求全责备，特别是不要让孩子去奉行固有的成才模式，更不能硬逼着孩子按照这个模式去规范自己。否则，只能适得其反。
长成一棵树
作者：王巨成
来源：《学生天地·初中》2008年第11期
当一棵树栽进泥土时，没有人告诉它：它的将来是要被制作成一个凳子，或者一张桌子，或者一扇门，或者被用来造房子……
没有!
只要有一方泥土，一片阳光，树们便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的，可是它们又确确实实在成长着。那突然多出的一片叶子，那突然多出来的一根枝条，无不说明它们在长大着，它们长得自自然然，心平气和。没有谁会对一棵树说：你长得太慢了，快点长呀！
经历了风，经历了雨，经历了严寒，经历了酷暑，树还是树。即使倒下了，也许树的根部会再冒出一株新芽来。那新的芽，不久也是一棵树。
树也有树的快乐。夜晚，树们聆听了星星和月亮的喃喃低语；白天，树们分享了小鸟的点点喜悦。树们会在风中歌唱，会在风里舞蹈，会在阳光里自由呼吸。
在不知不觉间，有一天，我们会猛然发现那些树长得又粗又壮，又高又大，显然树成材了。这时，我们往往会有一丝的意外，有一丝的惊喜：看，树们竟然成材了！
对于长成材了的树们，该去做衣橱的，便去做衣橱；该用来造房子的，便用去造房子。即使那些细小的枝条，也可以去生火；即使那些叶子，也可以当作肥料。
没有人把一棵只能做凳子的树，拿去做铁轨的枕木。
没有人说哪一棵树是没有用的。
没有！没有一棵树是没有用的，只有不会识别树的价值和利用树的价值的人。 我们的孩子们，我们每一个孩子们，长成一棵棵树多好！
可惜，我们的好多孩子在一来到这个世界上，就被赋予了清晰的目的：你将来是要考重点高中，考重点大学，成名成家……
一双双眼睛盯着孩子，渴望他们快快长大，就像某些以利润为一切的果农，种下了果树，就恨不得马上开花结果，马上去赚大钱。于是，他们用激素催生，希望早早开花，希望早早结果……
早熟的果子不甜，谁都知道。
然而，拔苗助长的事情总是不断地发生着。
“你只能这么做，而不能那样做！”“你只能读这些书，而不准读那些书！” ……在孩子的成长中有许许多多的“不能”、“不许”、“不准”，它们像绳索捆住了孩子们的手脚，使他们丧失了许多本该属于他们的欢乐，使他们不再像一个个孩子。
让孩子更像孩子，让孩子像树们那样成长，多好！
赏析
文章从树的成长，说到孩子，以树喻人，告诉我们：对孩子的教育应顺其自然，因势利导，注重孩子的自我发展、自我发挥。不给孩子规定条条框框，不求全责备，特别是不要让孩子去奉行固有的成才模式，更不能硬逼着孩子按照这个模式去规范自己。否则，只能适得其反。