平行四边形的不稳定性7

4.5.7平行四边形的不稳定性,底和高的特征(例2)

班级姓名

【学习目标】

1. 了解平行四边形各部分的名称,了解平行四边形的不稳定性。

2. 会画平行四边形底边上的高。

【学习过程】

一、知识铺垫

1. 说一说平行四边形的特征。

2. 写出平行四边形各部分的名称。

二、自主探究

1. 学习平行四边形的不稳定性。

(1)用四根硬纸条制成的一个长方形,然后用两手捏住长方形的两个对 角,向相反的方向拉,变成了( )形。

(2)这说明平行四边形具有( )性。

2. 动手操作。

(1)四根小棒摆一个平行四边形。

问题:这四根小棒能围成不同的平行四边形吗?

要求:① 组内摆一摆;② 记录你们的发现。

(2)通过动手操作及实验结果发现了什么?

3. 学画高。

(1)画平行四边形的高。

平行四边形高的画法与通过直线外一点画已知直线的垂线

的方法类似。

(2)在平行四边形中,画出一条高。

(3)在平行四边形中,画出两条不同的高。

(4)在平行四边形画高,看谁画的高多。

(5)通过画高你有什么发现:

三、课堂达标

1. 标出下面图形各部分的名称。

( )

2. 在下列平行四边形中,分别画出两条不同的高。

四、拓展练习

一个平行四边形,剪掉一个角,还剩( )个角, 剩下的部分是 ( )形。在下面的图上画一画。

【学习评价】

4.5.7平行四边形的不稳定性,底和高的特征(例2)

班级姓名

【学习目标】

1. 了解平行四边形各部分的名称,了解平行四边形的不稳定性。

2. 会画平行四边形底边上的高。

【学习过程】

一、知识铺垫

1. 说一说平行四边形的特征。

2. 写出平行四边形各部分的名称。

二、自主探究

1. 学习平行四边形的不稳定性。

(1)用四根硬纸条制成的一个长方形,然后用两手捏住长方形的两个对 角,向相反的方向拉,变成了( )形。

(2)这说明平行四边形具有( )性。

2. 动手操作。

(1)四根小棒摆一个平行四边形。

问题:这四根小棒能围成不同的平行四边形吗?

要求:① 组内摆一摆;② 记录你们的发现。

(2)通过动手操作及实验结果发现了什么?

3. 学画高。

(1)画平行四边形的高。

平行四边形高的画法与通过直线外一点画已知直线的垂线

的方法类似。

(2)在平行四边形中,画出一条高。

(3)在平行四边形中,画出两条不同的高。

(4)在平行四边形画高,看谁画的高多。

(5)通过画高你有什么发现:

三、课堂达标

1. 标出下面图形各部分的名称。

( )

2. 在下列平行四边形中,分别画出两条不同的高。

四、拓展练习

一个平行四边形,剪掉一个角,还剩( )个角, 剩下的部分是 ( )形。在下面的图上画一画。

【学习评价】


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