英语教学中整体教学法

浅谈英语教学中的整体教学法

【摘 要】英语教学的任务之一是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。这就要求教师在教学过程中必须树立系统性思维、运用整体式教学方法，着力提高学生在听、说、读、写这四个方面的基本技能。

【关键词】英语语言教学 整体教学法

语言教学是一门涉及语言学、心理学、教育学等的综合性学科。随着语言学和心理学领域认识的发展，人们对英语教学规律的认识也不断加深。语言整体教学理论强调语言与任何事物一样，是一个有机统一的整体，这个整体是由部分组成的，但是部分相加不等于整体，整体比部分的总和大，整体优先于部分并决定部分的性质和意义。整体教学并不是一个静态的实体，而是随着教学环境的变化和教师经验的积累而逐渐发展起来的、促进学生整体学习的一种哲理和方法。笔者对英语课堂上整体教学实践有几点自己的认识和建议，以供教学界同仁参考和指正。

整体教学法

整体教学法是一种教师向学生提供学习工具，引导学生运用学习工具，开展自主、有序、高效学习的教学方法。

在英语课堂中进行整体教学时，我们必须遵循以下二条原则：首先，我们要把语言看成是一个整体，不应当被肢解成语音、词汇、语法、语言技能，也不应该被分散成听、说、读、写，语言教学应从整体出发，听、说、读、写同时发展。再则，我们主张掌握语言

浅谈英语教学中的整体教学法

【摘 要】英语教学的任务之一是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。这就要求教师在教学过程中必须树立系统性思维、运用整体式教学方法，着力提高学生在听、说、读、写这四个方面的基本技能。

【关键词】英语语言教学 整体教学法

语言教学是一门涉及语言学、心理学、教育学等的综合性学科。随着语言学和心理学领域认识的发展，人们对英语教学规律的认识也不断加深。语言整体教学理论强调语言与任何事物一样，是一个有机统一的整体，这个整体是由部分组成的，但是部分相加不等于整体，整体比部分的总和大，整体优先于部分并决定部分的性质和意义。整体教学并不是一个静态的实体，而是随着教学环境的变化和教师经验的积累而逐渐发展起来的、促进学生整体学习的一种哲理和方法。笔者对英语课堂上整体教学实践有几点自己的认识和建议，以供教学界同仁参考和指正。

整体教学法

整体教学法是一种教师向学生提供学习工具，引导学生运用学习工具，开展自主、有序、高效学习的教学方法。

在英语课堂中进行整体教学时，我们必须遵循以下二条原则：首先，我们要把语言看成是一个整体，不应当被肢解成语音、词汇、语法、语言技能，也不应该被分散成听、说、读、写，语言教学应从整体出发，听、说、读、写同时发展。再则，我们主张掌握语言


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