我吻天使的羽毛
陈奕纯
我们漫游在李中镇的水上森林公园，林中有水，水下有鱼水杉树一排排，密密匝匝，切割着天空，而天空，是水做的，碎草色的水做的早知晓，在这片人工生态林里，春天来了，一千五百亩的水杉来了，六万多只天堂鸟来了，朝朝暮暮，万鸟争鸣，一如天籁怎么今天，这样的一个天然氧吧里，我竟然连一声鸟鸣也没有听见？莫非，只是幻境……问船娘，船娘一手点篙左右着竹排，一手指指身后一排水杉林微笑不语，我们即刻明了了，她脸上的意思是在说：“别着急，小鸟们害怕，要等你们走远之后，它再叫呢！”哦，原来是我们打扰了它们，天堂好静好静，鸟的胆子好小好小啊！
刚刚拐过一个林垛，从身后那排的方向忽然传来了一阵鸟鸣，“啾啾”“咕咕”“嘎嘎”“喳喳”，声音各异，海浪般高低起伏，我知道，是它们又回到天堂一样的世界里了我说：“它们的第一声鸣叫真好听！”船娘纠正道：“你说错了说错了，刚刚我们进来的时候，它们早已经叫开了，只是，那鸣叫声低了一点儿！”细细回想，果真是刚才太注重观景，竟然把鸟鸣声给生生忽略掉了这样，心里忽然就产生一种渴望，渴望看见鸟在天上飞，哪怕，只有一只也好……
恰好，船娘问：“你们想不想看见白鹭？”
我和同行的人慌忙回答：“想。”
船娘问：“白鹭想不想看见你们？”
我们说：“不知道。”然后，争先恐后地笑。
船娘说：“我也不知道。反正，白鹭胆小，只要你们别大声说话，就一定能看见它！”
我们开始都不说话了，实在憋不住了，就拿手势表示表示，好像哑剧里的演员一样搞笑竹排又拐了三四个弯之后，我们一个个干脆闭上了眼睛。
忽的，耳边传来了鸟鸣声，“嘎嘎——嘎嘎——”清清明明的，久违，熟悉，心贴心一般地亲，宛如一道被风吹散的炊烟，缓缓消逝在我们灵魂的版图上。
忽的，有个人就惊叫了一下，说他的头顶上有一些热乎乎的东西，不知道是啥？
我们睁开眼睛一看，什么话都没有说，也没有人提醒他什么，只是傻笑，一个比一个笑得厉害。
船娘也笑，半天才说：“鸟粪湿湿头，健康又长寿！何况，白鹭鸟从天堂来，它身上的东西件件都是宝啊！”听得我们惊羡不已。
也许，就在三五秒钟之后吧，我感觉右耳上一阵毛茸茸的，似乎挂了什么东西，我轻轻抬起右手，丝毫不敢呼吸，小心翼翼地把那东西取了下来，移到眼前哦，是一根羽毛，长长的，白白的，一丝丝，一毫毫，排列有序，渐长，渐短，有些体温，还有些羞涩，这月亮船似的羽毛呵，宛如一位工笔画家所精心描绘出来一样紧紧捏住它的根部，我的呼吸很不均匀地打在羽毛的身上，是那么强烈有力，好像狂躁不安的飓风掀起了一层层雪浪花呼吸小了，我看见那些雪浪花前赴后继着，你追我赶的，一泻千里，依然强烈洁白的绒毛毛，好像天生娇气的千金小姐，受不得半点委屈，无论你千般劝、万般哄，都没有用，她只知道一个劲儿地哭，除了哭，还是哭。我忽然屏住了自己的呼吸，一秒钟，两秒钟，三秒钟，说心里话，我甚至想，时间也许可以再延长一点……眼睛一直没有离开过她。
她，六万分之一，从天堂来，莫非是上帝派来的天使？
她，和我在水上偶遇，千里万里，一个灵魂和一个灵魂在偶遇想象黎明时分，想象落日时分，六万多只鸟离巢归巢，遮天蔽日，该是一派何等波澜壮阔的大气象哪！六万多只天堂鸟放歌水乡，放歌梦里李中，当这巨大的声浪四合时，不就是一个心的天堂吗？
它，白鹭的羽毛——我偶遇的一个水乡的灵魂，天使的羽毛哦。
我把唇轻轻迎上，一个灵魂轻轻迎上，从此江流涌动、江河湖海同源一脉，从此我这短暂的人生将永远横渡于水上，从此我的词典里只剩下了一个词语：“爱”从此爱这水乡，爱这水杉，爱这白鹭，爱这上帝留是的，我吻天使的羽毛，因为爱，所以爱，我轻轻迎上 、迎上，就是轻轻地迎上去，一生一世，春夏秋冬，如此而已。
1.文中作者说“我忽然屏住了自己的呼吸”，联系上下文回答“我”为什么要“屏住呼吸”。(4分)
2.这篇散文运用了虚实结合的艺术手法，请结合文章内容具体分析其作用。(5分)
3.文末作者说“从此我的词典里只剩下了一个词语：‘爱’”，请结合全文具体分析这个“爱”字包含了作者哪些情感。(6分)
阅读答案：
【答案】
1.因为“我”手中拿的是白鹭鸟的羽毛，白鹭鸟是天堂来的使者，它的羽毛洁白、轻软，经不住“我”轻微的呼吸；(2分)同时也是因为“我”不愿破坏这里的宁静和美丽(2分)
2.作者实写了“我吻白鹭羽毛”这么一个平常人最容易忽略掉的小细节及其细微感受，(1分)然后展开想象，虚写黎明日落时分，六万只鸟一起放歌的波澜壮阔的景象，(1分)结合虚与实、美与幻，把想象无限放大，描绘出了一个静寂、唯美的诗意天堂来，(2分)抒发了作者对心中天堂的由衷赞美和痴迷(1分)
3.包含了作者以下情感：爱水杉，爱白鹭，爱水乡；爱纯洁美好的人和物；爱宁静美丽的自然；爱人与自然的和谐生活；爱唯美的世界(要结合文本作具体分析，写出情感3分，分析3分)
【解析】
1.
试题分析：此题实际是要求正确理解并分析文中的重要语句，回答此类题要仔细阅读上下文。文中，“我忽然屏住了呼吸”一语的上文讲的是：由于“我”的“呼吸很不均匀地打在羽毛的身上，是那么强烈有力”，使手中拿着的白羽毛“好像天生娇气的千金小姐”“除了哭，还是哭”；下文写“我”的想象：白羽毛“从天堂来，莫非是上帝派来的天使？”作者为什么会感到羽毛在哭，又为什么会认为羽毛是天使呢？这就是“我”“屏住呼吸”的原因。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
2.
试题分析：要回答此题，先要明白文中哪些属于“实写”，哪些属于“虚写”，然后再分析其作用。显然，吻羽毛是实写，而关于白羽毛的想象则是虚写。至于作用，可从便于写作和便于抒发感情的角度分析。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
3.
试题分析：解答本题，要注意题干的要求是“结合全文具体分析这个‘爱’字包含了作者哪些情感”，及分析“爱”的具体内容。文章一开头便写了“爱水杉”“爱白鹭”，然后可根据原文推广开去，比如“爱水乡”“爱自然”“爱美好的人和物”“爱人与自然的和谐”等等。
考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。
我吻天使的羽毛
陈奕纯
我们漫游在李中镇的水上森林公园，林中有水，水下有鱼水杉树一排排，密密匝匝，切割着天空，而天空，是水做的，碎草色的水做的早知晓，在这片人工生态林里，春天来了，一千五百亩的水杉来了，六万多只天堂鸟来了，朝朝暮暮，万鸟争鸣，一如天籁怎么今天，这样的一个天然氧吧里，我竟然连一声鸟鸣也没有听见？莫非，只是幻境……问船娘，船娘一手点篙左右着竹排，一手指指身后一排水杉林微笑不语，我们即刻明了了，她脸上的意思是在说：“别着急，小鸟们害怕，要等你们走远之后，它再叫呢！”哦，原来是我们打扰了它们，天堂好静好静，鸟的胆子好小好小啊！
刚刚拐过一个林垛，从身后那排的方向忽然传来了一阵鸟鸣，“啾啾”“咕咕”“嘎嘎”“喳喳”，声音各异，海浪般高低起伏，我知道，是它们又回到天堂一样的世界里了我说：“它们的第一声鸣叫真好听！”船娘纠正道：“你说错了说错了，刚刚我们进来的时候，它们早已经叫开了，只是，那鸣叫声低了一点儿！”细细回想，果真是刚才太注重观景，竟然把鸟鸣声给生生忽略掉了这样，心里忽然就产生一种渴望，渴望看见鸟在天上飞，哪怕，只有一只也好……
恰好，船娘问：“你们想不想看见白鹭？”
我和同行的人慌忙回答：“想。”
船娘问：“白鹭想不想看见你们？”
我们说：“不知道。”然后，争先恐后地笑。
船娘说：“我也不知道。反正，白鹭胆小，只要你们别大声说话，就一定能看见它！”
我们开始都不说话了，实在憋不住了，就拿手势表示表示，好像哑剧里的演员一样搞笑竹排又拐了三四个弯之后，我们一个个干脆闭上了眼睛。
忽的，耳边传来了鸟鸣声，“嘎嘎——嘎嘎——”清清明明的，久违，熟悉，心贴心一般地亲，宛如一道被风吹散的炊烟，缓缓消逝在我们灵魂的版图上。
忽的，有个人就惊叫了一下，说他的头顶上有一些热乎乎的东西，不知道是啥？
我们睁开眼睛一看，什么话都没有说，也没有人提醒他什么，只是傻笑，一个比一个笑得厉害。
船娘也笑，半天才说：“鸟粪湿湿头，健康又长寿！何况，白鹭鸟从天堂来，它身上的东西件件都是宝啊！”听得我们惊羡不已。
也许，就在三五秒钟之后吧，我感觉右耳上一阵毛茸茸的，似乎挂了什么东西，我轻轻抬起右手，丝毫不敢呼吸，小心翼翼地把那东西取了下来，移到眼前哦，是一根羽毛，长长的，白白的，一丝丝，一毫毫，排列有序，渐长，渐短，有些体温，还有些羞涩，这月亮船似的羽毛呵，宛如一位工笔画家所精心描绘出来一样紧紧捏住它的根部，我的呼吸很不均匀地打在羽毛的身上，是那么强烈有力，好像狂躁不安的飓风掀起了一层层雪浪花呼吸小了，我看见那些雪浪花前赴后继着，你追我赶的，一泻千里，依然强烈洁白的绒毛毛，好像天生娇气的千金小姐，受不得半点委屈，无论你千般劝、万般哄，都没有用，她只知道一个劲儿地哭，除了哭，还是哭。我忽然屏住了自己的呼吸，一秒钟，两秒钟，三秒钟，说心里话，我甚至想，时间也许可以再延长一点……眼睛一直没有离开过她。
她，六万分之一，从天堂来，莫非是上帝派来的天使？
她，和我在水上偶遇，千里万里，一个灵魂和一个灵魂在偶遇想象黎明时分，想象落日时分，六万多只鸟离巢归巢，遮天蔽日，该是一派何等波澜壮阔的大气象哪！六万多只天堂鸟放歌水乡，放歌梦里李中，当这巨大的声浪四合时，不就是一个心的天堂吗？
它，白鹭的羽毛——我偶遇的一个水乡的灵魂，天使的羽毛哦。
我把唇轻轻迎上，一个灵魂轻轻迎上，从此江流涌动、江河湖海同源一脉，从此我这短暂的人生将永远横渡于水上，从此我的词典里只剩下了一个词语：“爱”从此爱这水乡，爱这水杉，爱这白鹭，爱这上帝留是的，我吻天使的羽毛，因为爱，所以爱，我轻轻迎上 、迎上，就是轻轻地迎上去，一生一世，春夏秋冬，如此而已。
1.文中作者说“我忽然屏住了自己的呼吸”，联系上下文回答“我”为什么要“屏住呼吸”。(4分)
2.这篇散文运用了虚实结合的艺术手法，请结合文章内容具体分析其作用。(5分)
3.文末作者说“从此我的词典里只剩下了一个词语：‘爱’”，请结合全文具体分析这个“爱”字包含了作者哪些情感。(6分)
阅读答案：
【答案】
1.因为“我”手中拿的是白鹭鸟的羽毛，白鹭鸟是天堂来的使者，它的羽毛洁白、轻软，经不住“我”轻微的呼吸；(2分)同时也是因为“我”不愿破坏这里的宁静和美丽(2分)
2.作者实写了“我吻白鹭羽毛”这么一个平常人最容易忽略掉的小细节及其细微感受，(1分)然后展开想象，虚写黎明日落时分，六万只鸟一起放歌的波澜壮阔的景象，(1分)结合虚与实、美与幻，把想象无限放大，描绘出了一个静寂、唯美的诗意天堂来，(2分)抒发了作者对心中天堂的由衷赞美和痴迷(1分)
3.包含了作者以下情感：爱水杉，爱白鹭，爱水乡；爱纯洁美好的人和物；爱宁静美丽的自然；爱人与自然的和谐生活；爱唯美的世界(要结合文本作具体分析，写出情感3分，分析3分)
【解析】
1.
试题分析：此题实际是要求正确理解并分析文中的重要语句，回答此类题要仔细阅读上下文。文中，“我忽然屏住了呼吸”一语的上文讲的是：由于“我”的“呼吸很不均匀地打在羽毛的身上，是那么强烈有力”，使手中拿着的白羽毛“好像天生娇气的千金小姐”“除了哭，还是哭”；下文写“我”的想象：白羽毛“从天堂来，莫非是上帝派来的天使？”作者为什么会感到羽毛在哭，又为什么会认为羽毛是天使呢？这就是“我”“屏住呼吸”的原因。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
2.
试题分析：要回答此题，先要明白文中哪些属于“实写”，哪些属于“虚写”，然后再分析其作用。显然，吻羽毛是实写，而关于白羽毛的想象则是虚写。至于作用，可从便于写作和便于抒发感情的角度分析。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
3.
试题分析：解答本题，要注意题干的要求是“结合全文具体分析这个‘爱’字包含了作者哪些情感”，及分析“爱”的具体内容。文章一开头便写了“爱水杉”“爱白鹭”，然后可根据原文推广开去，比如“爱水乡”“爱自然”“爱美好的人和物”“爱人与自然的和谐”等等。
考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。