屏东中学2016--2017上学期七年级语文第一单元考试卷
姓名：___________班级：___________座号：__________
一、积累与运用
1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。（16分）
黄晕（ ） 酝ni àng （ ） d ǒus ǒu （ ） 静谧（ ） ．．
贮蓄（ ） liáo（ ）亮 咄咄逼人（ ） 莅临 （ ） ．．．
2．选择没有语病的一项（ ） (4分)
A．春天的桂林是个美丽的季节。
B．万里长城是世界上没有的奇迹。
C．上周，我校初中全体师生到郊外举行了“感受春天”。
D．2011西安世园会的吉祥物叫“长安花”，取意为“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
3．下列句中加横线词语使用不正确的一项是( )(4分)
A．树木失去了根就会枯萎，江河失去了源头就会干涸，灵魂失去了家园就会堕落。
B．在他们内心深处，与其说盼望回家，不如说更害怕回家。
C．他知识广博、思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
D．像我这样芸芸众生中极为普通的一员，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生命熠熠闪光。
4．填入划横线部分最恰当的一项是（ ） (4分)
如今的房地产市场空气中，总是若隐若现地____着利空的味道。对于并没有实打实的完成多元化发展途径的地方政府来说，习惯于躺在房产功劳薄上睡大觉的好梦将被___。于是乎，在感觉到“头痛”的时候，自然会有种“医头”的反应出现。经过几次智囊团的___后，似乎发现“限购令”是最有文章可做的地方。
A．弥漫 唤醒 审时度势B ．弥漫 惊醒 权衡利弊
C．弥散 唤醒 权衡利弊D ．充斥 惊醒 斟酌损益
5．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）（4分）
A ．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
B ．人类在历史上的生活正如旅行一样。
C ．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
D ．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
6．默写（14分）
（1）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写诗人的愁绪, 表达对友人的深切同情的诗句是，。
（2）王湾的《次北固山下》:蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的两句诗是:
，。
（3）马致远的《天净沙·秋思》，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，。
（4）李白的《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，。夜发清溪向三
峡， 。
（5）杜甫的《江南逢李龟年》：，。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
（6）朱自清的《春》，。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，，像眼睛，像星星，。
7、名著阅读（13分）
（1）《西游记》的作者是朝的。（2分）
（2）孙悟空独自去学艺，他拜的师父是，教了本领有：、筋斗云。又从龙宫索取作为兵器，因大闹天宫被压在下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝，皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。（5分）
（3）唐僧分别在哪些地方收了徒弟？分别给他们取了什么名？ （6分）
8、综合性学习（7分）
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高学钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动的目的。（4分）
示例：项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目：
目的：
（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。（3分）
二、阅读
（一）阅读下面的诗歌并回答9-10题。（7分）
观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 9、 诗中“竦峙”是什么意思？（3分）
10、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。（4分）
（二）阅读《春》，完成11-12题（9分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响……
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的, 笑着, 走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
11、请对此句进行语言品析：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（4分）
12、《春》的最后，作者连用三个比喻句总写春天，各突出了春天的什么特点？这三个比喻句能否颠倒？为什么？（5分）
（三）阅读下面文章，完成13-15小题。 （15分）
春在行走
张峪铭
①“莫辜负了大好春光。”妻一边拉着我往屋外走，一边说着。
②虽然我更向往构筑内心的春天，因为它比自然的春天要长久，且没有零落萧瑟的时候，但感受春时、沐浴春光也确实是一件爽快的事。
③于是揣起相机，骑上电瓶车，在乡村路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我在行走，春也在行走。
④走进一片桃林。桃花开得恣意，一串串结在枝身梢头，直而不奇崛，瘦而无雍态，让人想起如柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如著妆，一绿一红，一妖娆，一妩媚，各自扮演着春的角色。有的花别出心裁，竟直接开在粗枝上，孤独成春，也是别有风景。
⑤在桃林中留连，四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意，我循声移步，竟在草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近，再靠近，三米、两米、一米，一张、两张、三张……还是惊飞一树桃花，留下一窝雉蛋。我不敢动窝，怕野雉察觉，影响了它后代的繁殖。我轻轻地离去，希望它们早点破壳窥春，并在春天里留些歌声。
⑥走出桃林，天高地阔，满目苍翠，一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺，我却发现旁边的岩石上的一洞春景。一米见方的岩石中间，竟风化出一个斗大窟窿，如钵斜放，石底可见，可竟有一株植物就在少得可怜的土中，长出了枝蔓，伸出了“钵”外。
⑦种子也许是飞鸟衔落在这里，也许是风从别处刮来，但落到这个绝境之中，确实是它的不幸。可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。这让人不能不感叹坚守的意义。
⑧活着不只生存，活着必须有阳光，有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋，为了生计，
他们背井离乡，每年只有春天到来时才有机会与家人团聚。夏天的躁热，秋天的孤寂，冬天的寒冷，这些也许他们都不放在心头，可对老人照顾不周，对子女教育缺位，是他们心中深深的痛。我还想起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们还得忍耐，因为他们都在等待春天的到来。
⑨一朵黄花和蒲公英并立，我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时乘风飘去，将春的讯息带往各处。这不，刚摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的。
⑩人在行走，欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。我往春天走去，将一切蓬勃尽收眼底，让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去，丢下一路零落，却是为了下一个更好的春光。
⑪我不知道春行走的路径有多少条，但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽、一根茎、一片叶、一丛花，尔后零落成泥，循环往复地坚实地走着，走进炎炎夏日，走进猎猎秋风，走进皑皑冬雪，再走出桎梏，走向阳光，走向自由。
⑫
13．
14．按要求回答问题。
（1）赏析第⑦段中的画线句。
可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。 （5分）
（2）解释第⑧段中两个加横线的“春天”的不同意思。 （2分）
15． 结合自身经历或课外阅读体验，说说你对文章最后一段的理解。 （4分）
三、卷面分（3分）
屏东中学2016--2017上学期七年级语文第一单元考试卷
姓名：___________班级：___________座号：__________
一、积累与运用
1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。（16分）
黄晕（ ） 酝ni àng （ ） d ǒus ǒu （ ） 静谧（ ） ．．
贮蓄（ ） liáo（ ）亮 咄咄逼人（ ） 莅临 （ ） ．．．
2．选择没有语病的一项（ ） (4分)
A．春天的桂林是个美丽的季节。
B．万里长城是世界上没有的奇迹。
C．上周，我校初中全体师生到郊外举行了“感受春天”。
D．2011西安世园会的吉祥物叫“长安花”，取意为“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
3．下列句中加横线词语使用不正确的一项是( )(4分)
A．树木失去了根就会枯萎，江河失去了源头就会干涸，灵魂失去了家园就会堕落。
B．在他们内心深处，与其说盼望回家，不如说更害怕回家。
C．他知识广博、思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
D．像我这样芸芸众生中极为普通的一员，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生命熠熠闪光。
4．填入划横线部分最恰当的一项是（ ） (4分)
如今的房地产市场空气中，总是若隐若现地____着利空的味道。对于并没有实打实的完成多元化发展途径的地方政府来说，习惯于躺在房产功劳薄上睡大觉的好梦将被___。于是乎，在感觉到“头痛”的时候，自然会有种“医头”的反应出现。经过几次智囊团的___后，似乎发现“限购令”是最有文章可做的地方。
A．弥漫 唤醒 审时度势B ．弥漫 惊醒 权衡利弊
C．弥散 唤醒 权衡利弊D ．充斥 惊醒 斟酌损益
5．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）（4分）
A ．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
B ．人类在历史上的生活正如旅行一样。
C ．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
D ．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
6．默写（14分）
（1）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写诗人的愁绪, 表达对友人的深切同情的诗句是，。
（2）王湾的《次北固山下》:蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的两句诗是:
，。
（3）马致远的《天净沙·秋思》，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，。
（4）李白的《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，。夜发清溪向三
峡， 。
（5）杜甫的《江南逢李龟年》：，。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
（6）朱自清的《春》，。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，，像眼睛，像星星，。
7、名著阅读（13分）
（1）《西游记》的作者是朝的。（2分）
（2）孙悟空独自去学艺，他拜的师父是，教了本领有：、筋斗云。又从龙宫索取作为兵器，因大闹天宫被压在下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝，皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。（5分）
（3）唐僧分别在哪些地方收了徒弟？分别给他们取了什么名？ （6分）
8、综合性学习（7分）
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高学钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动的目的。（4分）
示例：项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目：
目的：
（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。（3分）
二、阅读
（一）阅读下面的诗歌并回答9-10题。（7分）
观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 9、 诗中“竦峙”是什么意思？（3分）
10、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。（4分）
（二）阅读《春》，完成11-12题（9分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响……
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的, 笑着, 走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
11、请对此句进行语言品析：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（4分）
12、《春》的最后，作者连用三个比喻句总写春天，各突出了春天的什么特点？这三个比喻句能否颠倒？为什么？（5分）
（三）阅读下面文章，完成13-15小题。 （15分）
春在行走
张峪铭
①“莫辜负了大好春光。”妻一边拉着我往屋外走，一边说着。
②虽然我更向往构筑内心的春天，因为它比自然的春天要长久，且没有零落萧瑟的时候，但感受春时、沐浴春光也确实是一件爽快的事。
③于是揣起相机，骑上电瓶车，在乡村路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我在行走，春也在行走。
④走进一片桃林。桃花开得恣意，一串串结在枝身梢头，直而不奇崛，瘦而无雍态，让人想起如柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如著妆，一绿一红，一妖娆，一妩媚，各自扮演着春的角色。有的花别出心裁，竟直接开在粗枝上，孤独成春，也是别有风景。
⑤在桃林中留连，四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意，我循声移步，竟在草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近，再靠近，三米、两米、一米，一张、两张、三张……还是惊飞一树桃花，留下一窝雉蛋。我不敢动窝，怕野雉察觉，影响了它后代的繁殖。我轻轻地离去，希望它们早点破壳窥春，并在春天里留些歌声。
⑥走出桃林，天高地阔，满目苍翠，一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺，我却发现旁边的岩石上的一洞春景。一米见方的岩石中间，竟风化出一个斗大窟窿，如钵斜放，石底可见，可竟有一株植物就在少得可怜的土中，长出了枝蔓，伸出了“钵”外。
⑦种子也许是飞鸟衔落在这里，也许是风从别处刮来，但落到这个绝境之中，确实是它的不幸。可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。这让人不能不感叹坚守的意义。
⑧活着不只生存，活着必须有阳光，有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋，为了生计，
他们背井离乡，每年只有春天到来时才有机会与家人团聚。夏天的躁热，秋天的孤寂，冬天的寒冷，这些也许他们都不放在心头，可对老人照顾不周，对子女教育缺位，是他们心中深深的痛。我还想起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们还得忍耐，因为他们都在等待春天的到来。
⑨一朵黄花和蒲公英并立，我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时乘风飘去，将春的讯息带往各处。这不，刚摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的。
⑩人在行走，欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。我往春天走去，将一切蓬勃尽收眼底，让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去，丢下一路零落，却是为了下一个更好的春光。
⑪我不知道春行走的路径有多少条，但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽、一根茎、一片叶、一丛花，尔后零落成泥，循环往复地坚实地走着，走进炎炎夏日，走进猎猎秋风，走进皑皑冬雪，再走出桎梏，走向阳光，走向自由。
⑫
13．
14．按要求回答问题。
（1）赏析第⑦段中的画线句。
可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。 （5分）
（2）解释第⑧段中两个加横线的“春天”的不同意思。 （2分）
15． 结合自身经历或课外阅读体验，说说你对文章最后一段的理解。 （4分）
三、卷面分（3分）