有人说过这样一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。” 记得有一次学校让全校师生听了一个关于感恩的演讲，在那次活动中，我们班有一位小男孩抱着我哭得稀里哗啦的，边哭边说：“老师，我爱你，我对不起你，您辛苦了，因为您我才会有我现在的进步，我以后一定听您的话，不惹您生气。”听到孩子说这些话我也感动得哭了，以前发生的一些事情渐渐浮现眼前。 在一次班会课上，当我说到“我相信我们每个同学身上都有闪光点”时，这个小男孩脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声发问，循声而去，哦，原来是王××同学。这时他的眼神充满期盼，望着他一脸的纯真，我马上说：“王××同学，你身上怎么会没有闪光点呢？你热爱劳动，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质。”当我话刚说完，不少学生马上举手反对，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次课间操，我让王××留下补作业，但我着急下去跟操把这事给忘了，王××到办公室找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是下午上课前一定交补完的作业，下午我刚进教室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家信赖。学生被我的话打动了，没有再站起来反驳，这时的王××低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。 下课回到办公室，我也在反思：王××是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他很自卑。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要啊！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。同时我也深深体会到老师要用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容学生，学生在老师处理问题的过程中才会自我反省、心悦诚服。有时，一个眼神，一句话也会成就一片天空。 在后来的数学课上，我欣喜地发现王××勇敢地举手发言了，还积极上黑板做题，虽然步骤不是很完整，答案也不是每次正确，也积极举手发言，尽管他所答的问题很浅显，有时还回答错了，但他能站起来主动发言了，可见他的心里开始拥有阳光了，慢慢地自信起来了，每次到班级搞活动他都主动留下来帮忙，搬桌椅、扫地，看着汗流浃背而认真劳动的他我觉得很欣慰。虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后王××不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。而且在期中考试中数学还及格了，在学期末的选举中被同学们评为进步最大的学生，此后孩子就更自信了，干什么事情都更积极了。 这个孩子的变化使我知道，面对充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。作为教师，不但要欣赏他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。 （作者单位：西安交大二附中南校区）
有人说过这样一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。” 记得有一次学校让全校师生听了一个关于感恩的演讲，在那次活动中，我们班有一位小男孩抱着我哭得稀里哗啦的，边哭边说：“老师，我爱你，我对不起你，您辛苦了，因为您我才会有我现在的进步，我以后一定听您的话，不惹您生气。”听到孩子说这些话我也感动得哭了，以前发生的一些事情渐渐浮现眼前。 在一次班会课上，当我说到“我相信我们每个同学身上都有闪光点”时，这个小男孩脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声发问，循声而去，哦，原来是王××同学。这时他的眼神充满期盼，望着他一脸的纯真，我马上说：“王××同学，你身上怎么会没有闪光点呢？你热爱劳动，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质。”当我话刚说完，不少学生马上举手反对，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次课间操，我让王××留下补作业，但我着急下去跟操把这事给忘了，王××到办公室找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是下午上课前一定交补完的作业，下午我刚进教室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家信赖。学生被我的话打动了，没有再站起来反驳，这时的王××低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。 下课回到办公室，我也在反思：王××是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他很自卑。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要啊！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。同时我也深深体会到老师要用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容学生，学生在老师处理问题的过程中才会自我反省、心悦诚服。有时，一个眼神，一句话也会成就一片天空。 在后来的数学课上，我欣喜地发现王××勇敢地举手发言了，还积极上黑板做题，虽然步骤不是很完整，答案也不是每次正确，也积极举手发言，尽管他所答的问题很浅显，有时还回答错了，但他能站起来主动发言了，可见他的心里开始拥有阳光了，慢慢地自信起来了，每次到班级搞活动他都主动留下来帮忙，搬桌椅、扫地，看着汗流浃背而认真劳动的他我觉得很欣慰。虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后王××不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。而且在期中考试中数学还及格了，在学期末的选举中被同学们评为进步最大的学生，此后孩子就更自信了，干什么事情都更积极了。 这个孩子的变化使我知道，面对充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。作为教师，不但要欣赏他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。 （作者单位：西安交大二附中南校区）