一、 理解教师资格注册工作的目的和步骤：有工作单位的需注册，有教师资
格注不注册取决了有没有工作单位和条件，一进入首次注册就需要定期注册，所以进入注册程序的必须符合条件，且未来定期注册也符合条件。（师德考核和年度考核的问题要考虑细致）
二、 各位参会人员的角色是双重的，一是作为申请人，一是作为确认机构。
考虑到工作的便利性建议：回去要每年学校选择1人开培训会，年轻教师可独立申报，年纪大的教师可以单位代为网上填报。有机房的学校可以利用课余时间集中申报（有问题可以相互处理，也是公开、公示的一部分）。个人申报完成后，学校公示，然后上报到确认单位，后期县区进行初审（一人一袋、基本情况一览表应是A3格式）。
三、 几种特殊情况的处理
1、 借调人员按工资关系所在单位申请注册、年龄较大五年内退休人员尽量要求进行注册（可由单位代为填报）。无任教学科（填 无或按当年底册学科填 写）、任教学科找不到（记录下来汇报）、无普通话等级证书（过渡期间2003之前的可填无，后期可查测试结果底册）。
2、 身份证号码15位的，按现18位填写；资格证书15位（96、97年）的按证书上号码填写；资格证书无法填报的（暂缓填报，汇总上报县局处理）；认定机构在网上填不到的（单位汇总上报县局）、任教学科、岗位和资格证不相应的按资格证书填写（不得隐瞒和填报虚假信息）
3、 资格证书信息不规范或错误的，就是填报不进去的（二代证和一代证出生年月不相同的），先由单位汇总，进行教师资格证书信息规范处理后才能进行定期注册 。（其中姓名、性别、出生年月、民族、身份证号码等信息任一项错误的，由公安机关出具证明为准进行修改）任教学科 、资格种类错误的以教师资格申请表或原认定机构核实认定材料据实修改，教师资格证遗失的凭教师资格申请表或认定机构补发的教师资格申请表进行补发，找不到任何依据就只有按现有教师资格认定政策重新申请认定教师资格。
四、 时间节点和上报材料
个人网报时间是5.17—25号，确认机构的确认时间5.17－5.31号 县级审查6.1－6.10（后期将结合2015-2016年支教核实一并进行，提前通知）。一人一袋的材料和情况汇总表保管在确认点，上报县教育局的是汇总表。 审查后材料退回学校保管（待后期注册贴省厅发放后进行注册贴证）。
一、 理解教师资格注册工作的目的和步骤：有工作单位的需注册，有教师资
格注不注册取决了有没有工作单位和条件，一进入首次注册就需要定期注册，所以进入注册程序的必须符合条件，且未来定期注册也符合条件。（师德考核和年度考核的问题要考虑细致）
二、 各位参会人员的角色是双重的，一是作为申请人，一是作为确认机构。
考虑到工作的便利性建议：回去要每年学校选择1人开培训会，年轻教师可独立申报，年纪大的教师可以单位代为网上填报。有机房的学校可以利用课余时间集中申报（有问题可以相互处理，也是公开、公示的一部分）。个人申报完成后，学校公示，然后上报到确认单位，后期县区进行初审（一人一袋、基本情况一览表应是A3格式）。
三、 几种特殊情况的处理
1、 借调人员按工资关系所在单位申请注册、年龄较大五年内退休人员尽量要求进行注册（可由单位代为填报）。无任教学科（填 无或按当年底册学科填 写）、任教学科找不到（记录下来汇报）、无普通话等级证书（过渡期间2003之前的可填无，后期可查测试结果底册）。
2、 身份证号码15位的，按现18位填写；资格证书15位（96、97年）的按证书上号码填写；资格证书无法填报的（暂缓填报，汇总上报县局处理）；认定机构在网上填不到的（单位汇总上报县局）、任教学科、岗位和资格证不相应的按资格证书填写（不得隐瞒和填报虚假信息）
3、 资格证书信息不规范或错误的，就是填报不进去的（二代证和一代证出生年月不相同的），先由单位汇总，进行教师资格证书信息规范处理后才能进行定期注册 。（其中姓名、性别、出生年月、民族、身份证号码等信息任一项错误的，由公安机关出具证明为准进行修改）任教学科 、资格种类错误的以教师资格申请表或原认定机构核实认定材料据实修改，教师资格证遗失的凭教师资格申请表或认定机构补发的教师资格申请表进行补发，找不到任何依据就只有按现有教师资格认定政策重新申请认定教师资格。
四、 时间节点和上报材料
个人网报时间是5.17—25号，确认机构的确认时间5.17－5.31号 县级审查6.1－6.10（后期将结合2015-2016年支教核实一并进行，提前通知）。一人一袋的材料和情况汇总表保管在确认点，上报县教育局的是汇总表。 审查后材料退回学校保管（待后期注册贴省厅发放后进行注册贴证）。