曲线运动说课稿
一．说教材
我今天说的是高中物理必修二第五章第一节曲线运动。从本节内容安排来讲是安排在必修一第四章牛顿运动力学的直线运动之后，又在平抛、圆周、天体等更复杂曲线运动之前。有承上启下的作用，又符合学生的认知水平。本节是牛顿运动力学的进一步提升，是后面研究学习复杂曲线运动的基础。
二．说教学目标
1. 知识与技能
（1）知道什么叫曲线运动
（2）知道曲线运动是一种变速运动，知道曲线运动中瞬时速度的方向，能在曲线的轨迹图上画出各点的速度方向。
2. 过程与方法
能运用牛顿第二定律分析曲线运动的条件，掌握速度与合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。
3. 情感态度与价值观
（1）通过实验归纳做曲线运动的条件，体验学习物理的兴趣。
（2）能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲．
三．教学重难点
1. 曲线运动方向确定
2. 物体做曲线运动条件
3. 曲线运动的轨迹与合外力和速度三者位置关系
四．教学过程
1. 引入
前面学习了很多直线运动知识，让学生举出生活中真正直线运动的例子，会发现很难举出，反而生活中轨迹是曲线的例子较多，由此引入本章内容，简单介绍本章让学生重视本章学习。
2. 补充曲线的切线概念。
3. 介绍曲线运动概念
我采用的教学方法：用图片、实物演示、多媒体动画等展示轨迹是曲线的运动，让学生观察轨迹特点并得出曲线运动概念。
4. 曲线运动速度方向
我采用的教学方法：再次让学生看刚才动画让学生猜想某瞬时的速度方向。接着演示细线系小球转动，在不同位置释放小球分析运动方向（黑板上画图分析）并得出结论。再用砂轮打磨刀具多媒体动画验证。
5. 曲线运动条件
我采用的教学方法：怎样才能让物体做曲线运动呢？接下来分析曲线运动条件。通过演示磁铁从侧面吸引直线运动的小铁球实验来说明曲线运动条件。
6. 最后师生互动共同分析曲线运动特点。
7. 举课本天体运动实例分析，增强学生科学研究热情
8. 练习。
9. 布置作业。
五．学情分析
高一学生刚把必修一牛顿运动力学直线运动学完，对于用牛顿运动力学处理直线运动应该没太大问题。但对于曲线运动还从未接触过，不过根据他们的认知水平很容易接受什么是曲线运动。关键是曲线运动方向和做曲线运动的条件他们难以理解，所以要用实物和多媒体动画配合教学，帮助学生理解。
六．教学手段与方法
展示图片、 实物演示 、 多媒体辅助 、 学生交流讨论 、 教师分析等。
七．学法
观察法 交流讨论法 练习法 阅读法
曲线运动说课稿
一．说教材
我今天说的是高中物理必修二第五章第一节曲线运动。从本节内容安排来讲是安排在必修一第四章牛顿运动力学的直线运动之后，又在平抛、圆周、天体等更复杂曲线运动之前。有承上启下的作用，又符合学生的认知水平。本节是牛顿运动力学的进一步提升，是后面研究学习复杂曲线运动的基础。
二．说教学目标
1. 知识与技能
（1）知道什么叫曲线运动
（2）知道曲线运动是一种变速运动，知道曲线运动中瞬时速度的方向，能在曲线的轨迹图上画出各点的速度方向。
2. 过程与方法
能运用牛顿第二定律分析曲线运动的条件，掌握速度与合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。
3. 情感态度与价值观
（1）通过实验归纳做曲线运动的条件，体验学习物理的兴趣。
（2）能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲．
三．教学重难点
1. 曲线运动方向确定
2. 物体做曲线运动条件
3. 曲线运动的轨迹与合外力和速度三者位置关系
四．教学过程
1. 引入
前面学习了很多直线运动知识，让学生举出生活中真正直线运动的例子，会发现很难举出，反而生活中轨迹是曲线的例子较多，由此引入本章内容，简单介绍本章让学生重视本章学习。
2. 补充曲线的切线概念。
3. 介绍曲线运动概念
我采用的教学方法：用图片、实物演示、多媒体动画等展示轨迹是曲线的运动，让学生观察轨迹特点并得出曲线运动概念。
4. 曲线运动速度方向
我采用的教学方法：再次让学生看刚才动画让学生猜想某瞬时的速度方向。接着演示细线系小球转动，在不同位置释放小球分析运动方向（黑板上画图分析）并得出结论。再用砂轮打磨刀具多媒体动画验证。
5. 曲线运动条件
我采用的教学方法：怎样才能让物体做曲线运动呢？接下来分析曲线运动条件。通过演示磁铁从侧面吸引直线运动的小铁球实验来说明曲线运动条件。
6. 最后师生互动共同分析曲线运动特点。
7. 举课本天体运动实例分析，增强学生科学研究热情
8. 练习。
9. 布置作业。
五．学情分析
高一学生刚把必修一牛顿运动力学直线运动学完，对于用牛顿运动力学处理直线运动应该没太大问题。但对于曲线运动还从未接触过，不过根据他们的认知水平很容易接受什么是曲线运动。关键是曲线运动方向和做曲线运动的条件他们难以理解，所以要用实物和多媒体动画配合教学，帮助学生理解。
六．教学手段与方法
展示图片、 实物演示 、 多媒体辅助 、 学生交流讨论 、 教师分析等。
七．学法
观察法 交流讨论法 练习法 阅读法