青年教师成长感悟
作为一名青年教师，从作为学生走出校门，到任职教师走入双塔中学，任教两年以来，我感受很多，也做了一些积累，借此机会整理一下， 现在有几点成长感悟，想与大家分享：
首先，作为一名英语教师，学校给予了我们充分学习与成长的空间和土壤。每周一次的集体备课，无论是听课、评课，还是集体研究新课，都让我们有机会得以迅速吸收前辈教师的经验，又能在共同备课、共同探讨的过程中碰撞出思维的火花，从而指导我们如何上好每一节课。
其次，学校为了让我们这些青年教师更快的提高专业水平，特意安排同组教师在一个办公室办公。这样一来，我有更多的时间请教同组的张老师如何更好地完成每一节课，往往张老师都能准确地指出我教学设计中的不足和不合理，提出很宝贵的意见。平时遇到把握不准的知识点也可以和张老师一起讨论，这都促进了我英语教学的不断进步。
同时，我学着做个有心人，及时反思自己教学中的问题与不足。美国教育心理学家波斯纳曾提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。在一次教师培训大会中，领导曾告诉我们：教师最需要反思的就是自己的教学行为。在日常的教学中，每节课结束后我都会问自己这样几个问题：这节课，我百分百投入了吗?对知识的解读，还能更恰当吗?这节课的教学目标合理吗?这节课中最精彩的环节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最需要改进?活跃在
教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
作为一个老师，我们除了反思教学，还应当反思为人处事：对待学生公平公正了吗？处理问题客观准确了吗？总之，“反思的深度，决定着教学所能达到的高度。”
担任班主任的我，经过这两年的累积也学到了很多。每周一次的班主任培训例会无疑给了我极大的指导与鼓励，特别是年级主任康主任，经常以他丰富的教学经历向我们展示解决问题的正确办法，让我能在短期内了解到作为班主任应当掌握的方法，从而在工作中更加得心应手。
与此同时，学校举行的一些集体活动，如运动会、春游、合唱比赛，也让我在教学之余能够更近的走向学生，拉近与他们的距离，在讲台之外也能成为他们的良师益友。
总之，在双塔中学的这两年我学习到很多，也成长了很多。最后，我会坚持有爱心、有耐心、有信心地教育每一个孩子。
青年教师成长感悟
作为一名青年教师，从作为学生走出校门，到任职教师走入双塔中学，任教两年以来，我感受很多，也做了一些积累，借此机会整理一下， 现在有几点成长感悟，想与大家分享：
首先，作为一名英语教师，学校给予了我们充分学习与成长的空间和土壤。每周一次的集体备课，无论是听课、评课，还是集体研究新课，都让我们有机会得以迅速吸收前辈教师的经验，又能在共同备课、共同探讨的过程中碰撞出思维的火花，从而指导我们如何上好每一节课。
其次，学校为了让我们这些青年教师更快的提高专业水平，特意安排同组教师在一个办公室办公。这样一来，我有更多的时间请教同组的张老师如何更好地完成每一节课，往往张老师都能准确地指出我教学设计中的不足和不合理，提出很宝贵的意见。平时遇到把握不准的知识点也可以和张老师一起讨论，这都促进了我英语教学的不断进步。
同时，我学着做个有心人，及时反思自己教学中的问题与不足。美国教育心理学家波斯纳曾提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。在一次教师培训大会中，领导曾告诉我们：教师最需要反思的就是自己的教学行为。在日常的教学中，每节课结束后我都会问自己这样几个问题：这节课，我百分百投入了吗?对知识的解读，还能更恰当吗?这节课的教学目标合理吗?这节课中最精彩的环节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最需要改进?活跃在
教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
作为一个老师，我们除了反思教学，还应当反思为人处事：对待学生公平公正了吗？处理问题客观准确了吗？总之，“反思的深度，决定着教学所能达到的高度。”
担任班主任的我，经过这两年的累积也学到了很多。每周一次的班主任培训例会无疑给了我极大的指导与鼓励，特别是年级主任康主任，经常以他丰富的教学经历向我们展示解决问题的正确办法，让我能在短期内了解到作为班主任应当掌握的方法，从而在工作中更加得心应手。
与此同时，学校举行的一些集体活动，如运动会、春游、合唱比赛，也让我在教学之余能够更近的走向学生，拉近与他们的距离，在讲台之外也能成为他们的良师益友。
总之，在双塔中学的这两年我学习到很多，也成长了很多。最后，我会坚持有爱心、有耐心、有信心地教育每一个孩子。