Topic 3 I will remember our friendship forever.
Section A 第一课时（1a/1b/1c)
一. 教材分析：
本课是九年级第六单元第三个话题的第一课时，主活动为1a。以康康和朋友们讨论即将毕业的对话开始，引出关于毕业典礼演讲的中心话题，通过讨论毕业之前的一系列活动来展示大家在毕业之前的情感交流。通过回忆过去和展望未来来复习动词各种时态的结构和用法，尤其突出了现在完成时和其他动词时态的不同用法。
二. 教学目标：
1. 知识目标：
1) 理解和正确应用词组: graduation,ceremony, first of all, take it easy
2)理解和正确应用句型：
1.Take it easy. We have worked so hard that we will be able to pass it easily.
2.I have learned not only how to study,but also to be a man.
3. Thinking back on the past three years, I have learned that if I want to succeed, I must study hard.
4. Nothing is impossible if you set your mind to it.
3)初步了解有关毕业典礼的信息。
4）学会有关鼓励的表达.
2.能力目标:
1)能够运用图片、关键词及相关问题进行听前预测；并能借助联想，从材料中提取有用信息。
2）使学生逐渐学会独立探究和团结合作。
3）学会有关鼓励的表达。
4）根据例子，能运用所学知识进行有关毕业典礼的对话交流。
3.情感目标：体会毕业时依依惜别的感情；关心和安慰身边的人；学会感恩. Ⅲ. 教学重难点：
教学重点：使学生理解和掌握目标词汇，并能正确应用功能句型进行与毕业有关的话题。 教学难点：正确应用目标词汇；相关功能句型在口语中的应用。 ( 克服：习题强化，口语练习强化。)
Ⅳ.教学方法 : 三疑三探
学法： 自学、合作、探究
Ⅴ. 教具学具:
PPT课件，康康和同学们讨论的图片，装饰教室的图片，礼物，拍照的图片，贺卡（或图片）。
Ⅵ. 教学过程：
一、设疑自探（10分钟）
1.准备练习（问候和复习)
2.设疑引课，导入新课。
老师：Boys and girls ,time flies! Now , Graduation is around the corner! Will you remember me? SS:...老师：Thank you very much! And I will also remember all of you ,I will remember our friendship forver!（板书课题 ）Today ,let’s begin our new lessonT3-SectionA.
让学生根据课题、学习目标和1a图片提问题.
(预设问题)：
教师：同学们提的问题真好，大多都是本节课应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳整理补充为如下的学习目标，希望能为大家本节的学习提供帮助。 请看：
出示并阅读学习目标：
1. 知识目标：
1) 理解和正确应用词组: graduation,ceremony, first of all, take it easy
2)理解和正确应用句型：
1) Take it easy. We have worked so hard that we will be able to pass it easily.
2）I have learned not only how to study,but also to be a man.
3) Thinking back on the past three years, I have learned that if I want to succeed, I
must study hard.
4) Nothing is impossible if you set your mind to it.
3)初步了解有关毕业典礼的信息；学会有关鼓励的表达
3.能力目标: 1)能够运用图片、关键词及相关问题进行听前预测；并能借助联想，从材料中提取有用信息。
2）使学生逐渐学会独立探究和团结合作。3）学会有关鼓励的表达；能运用所学知识进行有关毕业典礼的对话交流。
3.情感目标：体会并能正确表达自己毕业时依依惜别的感情；学会关心和安慰身边的人；学会感恩.
（1）出示自探提示，组织学生自探（分钟）
自探提示：1.看PPT，猜测新单词的意思。
2.听录音,完成1b.
2.听看1a短片，试着找找自探问题的答案。3.听看1a短片，注意语音语调并跟读对话。
3. 同桌为一组，分角色练习朗读1a.
4.试着复述1a 的大意。
5. 小组合作（4人），参照1a仿写一段对话，谈论和询问有关毕业的话题。
6.和同伴交流你的想法和问题。
二、解疑合探
1.小组合探：
1）小组内讨论解决自探中未解决的问题。
2）教师出示展示与评价分工表，学生展示自己的答案。
(新单词的意思：graduation: ceremony:
first of all: take it easy:
( 1b的答案是：
2.全班合探
1.学生展示与评价（学困生回答，中等生补充，优等生评价）
2.针对自探提示中，中等生补充不了的问题，小组讨论解决。
3.着重强调以下内容（教师点拨或精讲）：
三、质疑再探
1.现在我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有问题哪些没有解决？
2.本节课的知识已经学完，对于本节课的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解决。（解决学生提出的问题，先由其它学生释疑，学生解决不了的可根据情况组织学生讨论或教师释疑。）
四、运用拓展
1.学生自编习题
（1）学生根据本节所学知识，用适当题型编写1-2道练习题，组内交流解答。
（2）根据学生自编题目的练习情况，选取下列典型题目供全班同学练习（投影仪投影习题并练习）。
2.为了巩固本节课的知识，加强知识的运用拓展，老师也个大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握和应用情况。
（PPT 展示补充题目并练习。）
3.全课总结：
1）学了本节课，你有什么收获？说出来和大家共同分享。（同学谈学习收获）
2）学科班长概括本节课内容，评价本节课同学们的表现。
3）教师对重点进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统认识.
4.作业设计：
板书设计：
Topic 3 I will remember our friendship forever.
Section A 第一课时（1a/1b/1c)
一. 教材分析：
本课是九年级第六单元第三个话题的第一课时，主活动为1a。以康康和朋友们讨论即将毕业的对话开始，引出关于毕业典礼演讲的中心话题，通过讨论毕业之前的一系列活动来展示大家在毕业之前的情感交流。通过回忆过去和展望未来来复习动词各种时态的结构和用法，尤其突出了现在完成时和其他动词时态的不同用法。
二. 教学目标：
1. 知识目标：
1) 理解和正确应用词组: graduation,ceremony, first of all, take it easy
2)理解和正确应用句型：
1.Take it easy. We have worked so hard that we will be able to pass it easily.
2.I have learned not only how to study,but also to be a man.
3. Thinking back on the past three years, I have learned that if I want to succeed, I must study hard.
4. Nothing is impossible if you set your mind to it.
3)初步了解有关毕业典礼的信息。
4）学会有关鼓励的表达.
2.能力目标:
1)能够运用图片、关键词及相关问题进行听前预测；并能借助联想，从材料中提取有用信息。
2）使学生逐渐学会独立探究和团结合作。
3）学会有关鼓励的表达。
4）根据例子，能运用所学知识进行有关毕业典礼的对话交流。
3.情感目标：体会毕业时依依惜别的感情；关心和安慰身边的人；学会感恩. Ⅲ. 教学重难点：
教学重点：使学生理解和掌握目标词汇，并能正确应用功能句型进行与毕业有关的话题。 教学难点：正确应用目标词汇；相关功能句型在口语中的应用。 ( 克服：习题强化，口语练习强化。)
Ⅳ.教学方法 : 三疑三探
学法： 自学、合作、探究
Ⅴ. 教具学具:
PPT课件，康康和同学们讨论的图片，装饰教室的图片，礼物，拍照的图片，贺卡（或图片）。
Ⅵ. 教学过程：
一、设疑自探（10分钟）
1.准备练习（问候和复习)
2.设疑引课，导入新课。
老师：Boys and girls ,time flies! Now , Graduation is around the corner! Will you remember me? SS:...老师：Thank you very much! And I will also remember all of you ,I will remember our friendship forver!（板书课题 ）Today ,let’s begin our new lessonT3-SectionA.
让学生根据课题、学习目标和1a图片提问题.
(预设问题)：
教师：同学们提的问题真好，大多都是本节课应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳整理补充为如下的学习目标，希望能为大家本节的学习提供帮助。 请看：
出示并阅读学习目标：
1. 知识目标：
1) 理解和正确应用词组: graduation,ceremony, first of all, take it easy
2)理解和正确应用句型：
1) Take it easy. We have worked so hard that we will be able to pass it easily.
2）I have learned not only how to study,but also to be a man.
3) Thinking back on the past three years, I have learned that if I want to succeed, I
must study hard.
4) Nothing is impossible if you set your mind to it.
3)初步了解有关毕业典礼的信息；学会有关鼓励的表达
3.能力目标: 1)能够运用图片、关键词及相关问题进行听前预测；并能借助联想，从材料中提取有用信息。
2）使学生逐渐学会独立探究和团结合作。3）学会有关鼓励的表达；能运用所学知识进行有关毕业典礼的对话交流。
3.情感目标：体会并能正确表达自己毕业时依依惜别的感情；学会关心和安慰身边的人；学会感恩.
（1）出示自探提示，组织学生自探（分钟）
自探提示：1.看PPT，猜测新单词的意思。
2.听录音,完成1b.
2.听看1a短片，试着找找自探问题的答案。3.听看1a短片，注意语音语调并跟读对话。
3. 同桌为一组，分角色练习朗读1a.
4.试着复述1a 的大意。
5. 小组合作（4人），参照1a仿写一段对话，谈论和询问有关毕业的话题。
6.和同伴交流你的想法和问题。
二、解疑合探
1.小组合探：
1）小组内讨论解决自探中未解决的问题。
2）教师出示展示与评价分工表，学生展示自己的答案。
(新单词的意思：graduation: ceremony:
first of all: take it easy:
( 1b的答案是：
2.全班合探
1.学生展示与评价（学困生回答，中等生补充，优等生评价）
2.针对自探提示中，中等生补充不了的问题，小组讨论解决。
3.着重强调以下内容（教师点拨或精讲）：
三、质疑再探
1.现在我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有问题哪些没有解决？
2.本节课的知识已经学完，对于本节课的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解决。（解决学生提出的问题，先由其它学生释疑，学生解决不了的可根据情况组织学生讨论或教师释疑。）
四、运用拓展
1.学生自编习题
（1）学生根据本节所学知识，用适当题型编写1-2道练习题，组内交流解答。
（2）根据学生自编题目的练习情况，选取下列典型题目供全班同学练习（投影仪投影习题并练习）。
2.为了巩固本节课的知识，加强知识的运用拓展，老师也个大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握和应用情况。
（PPT 展示补充题目并练习。）
3.全课总结：
1）学了本节课，你有什么收获？说出来和大家共同分享。（同学谈学习收获）
2）学科班长概括本节课内容，评价本节课同学们的表现。
3）教师对重点进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统认识.
4.作业设计：
板书设计：