篮球在不论男女都是很受人喜爱的运动，尤其是男生里面，篮球是所有运动项目中受欢迎的最佳运动竞技。而与我们看的篮球比赛，比如：NBA、CBA、三人竞技等不同的是，校园里面的篮球是一项增进学生之间交流和交友的良好工具，几个死党相约打球，这是一种很好的感觉。下面我们就来谈谈校园里面篮球带给我们的种种方面。
我们都知道篮球的起源，所以篮球本身即是一种具有游戏属性和娱乐属性。篮球运动诞生于一百多前的美国校园，最初的发明初衷只是作为一名体育教师，为了在漫长的冬季里，发明一种“简单有趣的、易学好玩的室内球类运动”。正是因为篮球运动中强烈的游戏和娱乐特征深深的吸引了学生们，满足了学生们的对快乐的，有趣的篮球游戏的运动需求。使学生们忘情的投身其中，心甘情愿的参与到篮球运动中来，享受篮球运动给他们带来的激情与快乐。他们只追求享受篮球的情趣，追求轻松、快乐、酣畅淋漓的娱乐心情，能和玩伴们尽情
的游戏，交流感情，分享乐趣，增进友谊，这就是校园篮球文化的游戏性和娱乐性之所在。 校园篮球文化的教育性也是十分突出的，是其他教育手段、教育途径无法替代和比拟的。首先，校园篮球文化活动对于学生的思想品德教育作用具有明显的优势和得天独厚的条件。在一场激烈的比赛中，同学们都非常关注自己班级球队的胜负、或是自己支持的球队的胜负。在观看篮球比赛的过程中他们所表现出的那种强烈的热爱集体的精神、或集体荣誉感是主动的、自发的、十分真诚的、发自内心的，是在潜移默化中自主地、悄然形成的。不需要任何刻意的说教或动员，仅仅靠同学们的自觉和自悟、现场互动的感染性和强大的导向作用，以及竞技篮球运动自身的魅力就会产生特别显著的德育教育效果。其次，在校园篮球文化活动中，同学们也时常表现出团结互助精神，与人合作精神、团队协作精神等都是其他德育手段难以企及的教育目标和教育效果。再次，校园篮球文化活动也是学校体育教育工作的有力补充。 校园篮球文化还具有社会性。在构成校园篮球文化的庞大群体中，无论是球员、观众、球迷，还是校园篮球文化活动的组织者、传播者，他们都有非常明确的组织性，而不是校园里一个个自然人或个体。他们都有各自的目标和任务，表现出高度的责任感和自觉主动性：既有明确的分工，又有默契的协作。
我们应该正确地理解和认识竞技体育在教育中的作用 防止对青少年施加没有必要的压力和无教育根据的训练。助人成才、防微杜渐是体育教育工作者应该充分理解和掌握的教育原则。对竞技体育的社会蕴涵要有深刻地认识 并能把握好教育、训练学生的方法和尺度使竞技运动的开展达到最佳的效果。在提高学生身体素质和运动技能水平 享受运动的乐趣、学会身体锻炼的方法、培养良好思想品质的同时 又要对学生今后将面临的社会生活和压力给予有益的帮助 更好的为社会服务 这才是在学校中开展竞技体育的根本目的
篮球在不论男女都是很受人喜爱的运动，尤其是男生里面，篮球是所有运动项目中受欢迎的最佳运动竞技。而与我们看的篮球比赛，比如：NBA、CBA、三人竞技等不同的是，校园里面的篮球是一项增进学生之间交流和交友的良好工具，几个死党相约打球，这是一种很好的感觉。下面我们就来谈谈校园里面篮球带给我们的种种方面。
我们都知道篮球的起源，所以篮球本身即是一种具有游戏属性和娱乐属性。篮球运动诞生于一百多前的美国校园，最初的发明初衷只是作为一名体育教师，为了在漫长的冬季里，发明一种“简单有趣的、易学好玩的室内球类运动”。正是因为篮球运动中强烈的游戏和娱乐特征深深的吸引了学生们，满足了学生们的对快乐的，有趣的篮球游戏的运动需求。使学生们忘情的投身其中，心甘情愿的参与到篮球运动中来，享受篮球运动给他们带来的激情与快乐。他们只追求享受篮球的情趣，追求轻松、快乐、酣畅淋漓的娱乐心情，能和玩伴们尽情
的游戏，交流感情，分享乐趣，增进友谊，这就是校园篮球文化的游戏性和娱乐性之所在。 校园篮球文化的教育性也是十分突出的，是其他教育手段、教育途径无法替代和比拟的。首先，校园篮球文化活动对于学生的思想品德教育作用具有明显的优势和得天独厚的条件。在一场激烈的比赛中，同学们都非常关注自己班级球队的胜负、或是自己支持的球队的胜负。在观看篮球比赛的过程中他们所表现出的那种强烈的热爱集体的精神、或集体荣誉感是主动的、自发的、十分真诚的、发自内心的，是在潜移默化中自主地、悄然形成的。不需要任何刻意的说教或动员，仅仅靠同学们的自觉和自悟、现场互动的感染性和强大的导向作用，以及竞技篮球运动自身的魅力就会产生特别显著的德育教育效果。其次，在校园篮球文化活动中，同学们也时常表现出团结互助精神，与人合作精神、团队协作精神等都是其他德育手段难以企及的教育目标和教育效果。再次，校园篮球文化活动也是学校体育教育工作的有力补充。 校园篮球文化还具有社会性。在构成校园篮球文化的庞大群体中，无论是球员、观众、球迷，还是校园篮球文化活动的组织者、传播者，他们都有非常明确的组织性，而不是校园里一个个自然人或个体。他们都有各自的目标和任务，表现出高度的责任感和自觉主动性：既有明确的分工，又有默契的协作。
我们应该正确地理解和认识竞技体育在教育中的作用 防止对青少年施加没有必要的压力和无教育根据的训练。助人成才、防微杜渐是体育教育工作者应该充分理解和掌握的教育原则。对竞技体育的社会蕴涵要有深刻地认识 并能把握好教育、训练学生的方法和尺度使竞技运动的开展达到最佳的效果。在提高学生身体素质和运动技能水平 享受运动的乐趣、学会身体锻炼的方法、培养良好思想品质的同时 又要对学生今后将面临的社会生活和压力给予有益的帮助 更好的为社会服务 这才是在学校中开展竞技体育的根本目的