子长县城关中学八年级物理导学案
学习目标
1.借助日常生活经验,认识熔化和凝固。
2.通过探究冰、烛蜡的熔化特点,学习用图象处理实验数据,训练动手能力。 3.通过分析实验数据,理解熔点和晶体、非晶体。
4.将所学知识与日常生活相结合,尝试运用物理知识解决问题。 一、自主导航
1.雪、冰凌等物质由 _______ 变为 _______ 叫做熔化,从 _____ 变为 ______ 叫做凝固。
2.如图1所示,是探究烛蜡的熔化特点的实验装置示意图。(准备实验器材,小组合作动手做)
(1)实验器材有:铁架台(横杆、铁夹、铁圈)、石棉网、________ 、烧杯(热水)、火柴、__________ 、试管、烛蜡。
(2)取适量的烛蜡碾碎后放入试管中,插入温度计;将试管放入装有热水的
烧杯中,记下此时温度计的示数;用酒精灯对烧杯加热,每隔0.5min
记录一次温度计的示数,同时
图1
(3)如图2所示,以时间为横轴,温度为纵轴,标出记录的各个时刻的温度值,然后用平滑的曲
线连接各数据点,得到烛蜡的熔化图象。
图2 图3
3.如图3所示,是探究冰的熔化特点的实验装置示意图。(准备实验器材,小组合作动手做)
(1)实验器材有:
(2)将适量的碎冰放入试管中,插入温度计,记下此时温度计的示数。每隔0.5min记录一次温
(3)如图4所示,以时间为横轴,温度为纵轴,标出记录的各个时刻的温度值,然后用平滑的曲
线连接各数据点,得到冰的熔化图象。
二、互动冲浪
4.实验表明,冰熔化时的温度 ______ (选填“升高”、“降低”或“不变”),但需要 ______ (选填“吸热”或“放热”);
烛蜡熔化时的温度 ______ (选填“升高”、“降低”或“不变”),需要 ______ (选填“吸热”或“放热”)。
5.固体物质熔化过程中(如冰的熔化)尽管不断 ______ ,
但温度却保持 ______ ,即有固定的 _________ ,这类固体叫做 ______ ;晶体熔化时的 ______ 叫做 ______ 。
6.固体物质熔化过程中(如蜡烛的熔化)只要不断 ______ ,其温度就会不断 ______ ,即没有固定的 _________ ,这类固体叫做 ________ 。
7、晶体熔化的条件是,; 非晶体 (“有”或“没有”)确定的熔点。
8.实验研究表明,晶体凝固时也有一定的 ______ 温度,这个温度叫做 ________ 。同种晶体的熔点和凝固点 ______ ,非晶体则没有 _______ 。冰的凝固点是 ______ ℃。
三、学练感悟
图4
图5
图6
图4
四、达标检测
1.如图5所示,将冰袋放置于高热病人的头部,能降低病人的体温,原因是 A.冰熔化吸收热量 B.冰熔化放出热量 C.病人发热量减少 D.病人发热量增加 2.生活中经常遇到的物质,属于非晶体的是 A.冰块 B.石蜡 C.食盐 D.海波
图7
3.如图6所示,是小明同研究物态变化时,获得的温度随时间变化的图象。其中晶体熔化的图象是
4.炎热的夏天,在阳光的烧灼下,柏油公路会变软,这一现象说明 A.柏油是非晶体,没有一定的熔点,受热后逐渐变软 B.柏油是晶体,受热后未达到熔点,先变软 C.柏油是晶体,受热后达到熔点,已经开始熔化 D.柏油的硬度不够,不能确认柏油是晶体还是非晶体
5.出炉的钢水在浇铸模里变成钢锭是 ________ 现象;放在碟子里的棒冰变成了糖水是 ____________ 现象。
6.雪天路面的雪越积越厚,为确保道路安全畅通,常在路面的积雪上喷洒盐水,这种做法 A.降低积雪的熔点,有利于积雪的熔化 B.使积雪的温度升高到0℃而开始熔化 C.提升积雪的熔点,有利于积雪的熔化 D.将积雪与盐水混合成温度是0℃盐水 7.物质由固态变为液态的现象称为熔化,以下现象属于熔化的是 A.河面结了一层冰 B.温暖的房间冰变成水 C.草尖上带着露珠 D.云中的冰晶由小变大 8.如图7甲、乙图线是小明同学完成探究冰、石蜡的熔后,根据记录的实验数据所作的熔化图线。
(1)冰的熔化图线是 ___________ ,图线特点是:
图8
化特点实验
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(2)石蜡的熔化图线是 ___________,图线特点是:
图9
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子长县城关中学八年级物理导学案
学习目标
1.借助日常生活经验,认识熔化和凝固。
2.通过探究冰、烛蜡的熔化特点,学习用图象处理实验数据,训练动手能力。 3.通过分析实验数据,理解熔点和晶体、非晶体。
4.将所学知识与日常生活相结合,尝试运用物理知识解决问题。 一、自主导航
1.雪、冰凌等物质由 _______ 变为 _______ 叫做熔化,从 _____ 变为 ______ 叫做凝固。
2.如图1所示,是探究烛蜡的熔化特点的实验装置示意图。(准备实验器材,小组合作动手做)
(1)实验器材有:铁架台(横杆、铁夹、铁圈)、石棉网、________ 、烧杯(热水)、火柴、__________ 、试管、烛蜡。
(2)取适量的烛蜡碾碎后放入试管中,插入温度计;将试管放入装有热水的
烧杯中,记下此时温度计的示数;用酒精灯对烧杯加热,每隔0.5min
记录一次温度计的示数,同时
图1
(3)如图2所示,以时间为横轴,温度为纵轴,标出记录的各个时刻的温度值,然后用平滑的曲
线连接各数据点,得到烛蜡的熔化图象。
图2 图3
3.如图3所示,是探究冰的熔化特点的实验装置示意图。(准备实验器材,小组合作动手做)
(1)实验器材有:
(2)将适量的碎冰放入试管中,插入温度计,记下此时温度计的示数。每隔0.5min记录一次温
(3)如图4所示,以时间为横轴,温度为纵轴,标出记录的各个时刻的温度值,然后用平滑的曲
线连接各数据点,得到冰的熔化图象。
二、互动冲浪
4.实验表明,冰熔化时的温度 ______ (选填“升高”、“降低”或“不变”),但需要 ______ (选填“吸热”或“放热”);
烛蜡熔化时的温度 ______ (选填“升高”、“降低”或“不变”),需要 ______ (选填“吸热”或“放热”)。
5.固体物质熔化过程中(如冰的熔化)尽管不断 ______ ,
但温度却保持 ______ ,即有固定的 _________ ,这类固体叫做 ______ ;晶体熔化时的 ______ 叫做 ______ 。
6.固体物质熔化过程中(如蜡烛的熔化)只要不断 ______ ,其温度就会不断 ______ ,即没有固定的 _________ ,这类固体叫做 ________ 。
7、晶体熔化的条件是,; 非晶体 (“有”或“没有”)确定的熔点。
8.实验研究表明,晶体凝固时也有一定的 ______ 温度,这个温度叫做 ________ 。同种晶体的熔点和凝固点 ______ ,非晶体则没有 _______ 。冰的凝固点是 ______ ℃。
三、学练感悟
图4
图5
图6
图4
四、达标检测
1.如图5所示,将冰袋放置于高热病人的头部,能降低病人的体温,原因是 A.冰熔化吸收热量 B.冰熔化放出热量 C.病人发热量减少 D.病人发热量增加 2.生活中经常遇到的物质,属于非晶体的是 A.冰块 B.石蜡 C.食盐 D.海波
图7
3.如图6所示,是小明同研究物态变化时,获得的温度随时间变化的图象。其中晶体熔化的图象是
4.炎热的夏天,在阳光的烧灼下,柏油公路会变软,这一现象说明 A.柏油是非晶体,没有一定的熔点,受热后逐渐变软 B.柏油是晶体,受热后未达到熔点,先变软 C.柏油是晶体,受热后达到熔点,已经开始熔化 D.柏油的硬度不够,不能确认柏油是晶体还是非晶体
5.出炉的钢水在浇铸模里变成钢锭是 ________ 现象;放在碟子里的棒冰变成了糖水是 ____________ 现象。
6.雪天路面的雪越积越厚,为确保道路安全畅通,常在路面的积雪上喷洒盐水,这种做法 A.降低积雪的熔点,有利于积雪的熔化 B.使积雪的温度升高到0℃而开始熔化 C.提升积雪的熔点,有利于积雪的熔化 D.将积雪与盐水混合成温度是0℃盐水 7.物质由固态变为液态的现象称为熔化,以下现象属于熔化的是 A.河面结了一层冰 B.温暖的房间冰变成水 C.草尖上带着露珠 D.云中的冰晶由小变大 8.如图7甲、乙图线是小明同学完成探究冰、石蜡的熔后,根据记录的实验数据所作的熔化图线。
(1)冰的熔化图线是 ___________ ,图线特点是:
图8
化特点实验
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(2)石蜡的熔化图线是 ___________,图线特点是:
图9
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