《信任》教案——第一课时
教学目标
1. 学会本课7个生字，积累“沁人心脾、馋涎欲滴、幽默、朴实而真诚”等好词佳句。
2. 学习课文，有感情地朗读课文，了解课文大意。
3. 通过学习课文，感受人与人之间互相信任的美好情感。
重点难点
1. 重点：掌握本文的生字词，了解课文大意。
2. 难点：有感情地朗读课文，感受人与人之间互相信任的美好情感。
教学方法
朗读 探究 讨论 体会
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1. 教师板书课题，学生说说自己是如何理解“信任”一词的含义。
2. 作者简介：本文作者盖尔•布兰克，是“生涯规划”公司的创始人及总裁。她也曾任雅芳集团的资深总裁，创办了“女性创业楷模奖”。她是《主宰你的生活：女性创业楷模的秘密成功之道》一书的作者。有的杂志赞誉她为“九十年代最杰出的一千名女性”之一。她目前是“纽约妇女论坛”组织的理事长，同时也荣获许多杰出管理奖。
3. 文主要写了谁信任谁？一起学习课文。
4. 板书：信任
5. 播放“手机”精彩的导学成果。
二、新课学习
（一）初读课文，整体感知
1. 采用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音、读通句子。
师：三里之外真的有桃林吗？这个桃林与其他桃林最大的不同是什么呢？
2. 师：下面就让我们再次走进桃林去感受一下桃园主人对我们的信任之情。请同学们默读课文1－6自然段，用笔划出表现桃园主人信任客人的句子。（板书：主人、客人）
现在将找到的句子读给同桌小伙伴听听，再谈谈自己的感受。
师：我们来听一听你们都从哪些地方感受到了主人的信任。
指名生交流。
3. 出示幻灯“桃子——自采——三里路”。
师：在课文中只有这一则告示吗？（生交流其他几则告示）
师：告示在这儿把我们引向了桃林，可见告示引路是一切信任的开始。（板书：告示引路）
4. 生交流出纸条内容。
桃园主人以什么方式传递着自己的信任？（桃园主人还在用什么方式传递着自己的信任呢? ）（板书：纸条留言）
师：我觉得纸条上还有一个词也能表现主人对客人的信任，先听我说两句话，你比较一下有什么不同。“然后把钱放在箱子里。”“一定不要忘记把钱放在箱子里。”相比之下你体会到了什么？
生：“一定不要”表示主人担心别人不放钱。“然后“表示主人很放心。
师：对，一个“然后”不经意间流露出主人的那份毫无疑虑、毫无担忧的信任之情。在这儿，我们可以自采自付（板书）。
《信任》教案——第一课时
教学目标
1. 学会本课7个生字，积累“沁人心脾、馋涎欲滴、幽默、朴实而真诚”等好词佳句。
2. 学习课文，有感情地朗读课文，了解课文大意。
3. 通过学习课文，感受人与人之间互相信任的美好情感。
重点难点
1. 重点：掌握本文的生字词，了解课文大意。
2. 难点：有感情地朗读课文，感受人与人之间互相信任的美好情感。
教学方法
朗读 探究 讨论 体会
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1. 教师板书课题，学生说说自己是如何理解“信任”一词的含义。
2. 作者简介：本文作者盖尔•布兰克，是“生涯规划”公司的创始人及总裁。她也曾任雅芳集团的资深总裁，创办了“女性创业楷模奖”。她是《主宰你的生活：女性创业楷模的秘密成功之道》一书的作者。有的杂志赞誉她为“九十年代最杰出的一千名女性”之一。她目前是“纽约妇女论坛”组织的理事长，同时也荣获许多杰出管理奖。
3. 文主要写了谁信任谁？一起学习课文。
4. 板书：信任
5. 播放“手机”精彩的导学成果。
二、新课学习
（一）初读课文，整体感知
1. 采用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音、读通句子。
师：三里之外真的有桃林吗？这个桃林与其他桃林最大的不同是什么呢？
2. 师：下面就让我们再次走进桃林去感受一下桃园主人对我们的信任之情。请同学们默读课文1－6自然段，用笔划出表现桃园主人信任客人的句子。（板书：主人、客人）
现在将找到的句子读给同桌小伙伴听听，再谈谈自己的感受。
师：我们来听一听你们都从哪些地方感受到了主人的信任。
指名生交流。
3. 出示幻灯“桃子——自采——三里路”。
师：在课文中只有这一则告示吗？（生交流其他几则告示）
师：告示在这儿把我们引向了桃林，可见告示引路是一切信任的开始。（板书：告示引路）
4. 生交流出纸条内容。
桃园主人以什么方式传递着自己的信任？（桃园主人还在用什么方式传递着自己的信任呢? ）（板书：纸条留言）
师：我觉得纸条上还有一个词也能表现主人对客人的信任，先听我说两句话，你比较一下有什么不同。“然后把钱放在箱子里。”“一定不要忘记把钱放在箱子里。”相比之下你体会到了什么？
生：“一定不要”表示主人担心别人不放钱。“然后“表示主人很放心。
师：对，一个“然后”不经意间流露出主人的那份毫无疑虑、毫无担忧的信任之情。在这儿，我们可以自采自付（板书）。