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浅谈课外阅读对小学生习作的积极影响 作者：耿丽丽
来源：《作文成功之路·教育新干线》2014年第11期
杜甫有诗云：读书破万卷，下笔如有神。苏轼曰：“博观而约取， 厚积而薄发。”可以说，阅读，是写作的基础，特别是对于小学生而言，课外阅读是极其必要的，良好的阅读习惯，丰富的阅读储备有助于提高小学生的写作能力，对提高小学生的写作水平有着极为必要的作用，不仅可以激发小学生的阅读情感，还可以充分诱发小学生的想象力，增加小学生的语言积累，提高小学生遣词造句、布局谋篇的能力。因此，提高小学生的课外阅读极为必要，那么，课外阅读到底会给小学生的习作带来哪些积极影响呢？
一、丰富阅历，开拓眼界，让写作水到渠成
阅读，是心灵净化与积累吸收的过程；写作，是内心的外在表现形式，积累地越多，吸收就越多，经过长时间的积累，写作的时候就会思如泉涌，得心应手。写作，不是空话，大话，假话，有经历的人才能写出感人肺腑的文章，有经历的人才能吸引更多心灵相通的读者。但是，对于小学生而言，经历从何而来，经验如何积累？因此，阅读对于小学生而言，必须可少。
通过阅读，小学生可以知道这个世界的变化，可以知道这个世界正在发生什么，知道一些现实生活没有遇到的事情，在写作的时候就会手到擒来，并有意无意地借鉴模仿，长时间积累下来就成为自己不可或缺的写作能力。
通过阅读，可以丰富小学生的人生阅历，可以增长小学生的见识，扩大小学生的眼界，丰富小学生的语言素材和生活素材，让学生对生活有所想，有所感，有所写，还可以帮助小学生养成健康的人格，培养对文学的兴趣，提高文学素养，激发小学生的想象能力和思维能力，培养其创造精神，对提高学生的写作水平大有帮助。
文学，影响人的理性和意志，优秀的文学作品不仅影响小学生的思想方式，还会影响小学生的思想境界，在这种潜移默化的作用下，就会有助于小学生养成良好的写作习惯和情感表达方式，这种影响会自然影响到孩子的写作过程，长时间的积累，会让小学生的写作更具想象力，更具新颖度，更具丰富性。
二、增长见识，丰富经验，让写作高于生活
阅读的积累过程就是生活的体验过程和知识的丰富过程，通过阅读，可以为写作提供更多的生活素材，培养小学生正确的思想认识、坚韧的生活态度，让学生从生活中感悟，体会，形成自己的思想和理念，在阅读的过程中，可以了解更多的写作技巧，更多的写作方法，更好的修辞使用。
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浅谈课外阅读对小学生习作的积极影响 作者：耿丽丽
来源：《作文成功之路·教育新干线》2014年第11期
杜甫有诗云：读书破万卷，下笔如有神。苏轼曰：“博观而约取， 厚积而薄发。”可以说，阅读，是写作的基础，特别是对于小学生而言，课外阅读是极其必要的，良好的阅读习惯，丰富的阅读储备有助于提高小学生的写作能力，对提高小学生的写作水平有着极为必要的作用，不仅可以激发小学生的阅读情感，还可以充分诱发小学生的想象力，增加小学生的语言积累，提高小学生遣词造句、布局谋篇的能力。因此，提高小学生的课外阅读极为必要，那么，课外阅读到底会给小学生的习作带来哪些积极影响呢？
一、丰富阅历，开拓眼界，让写作水到渠成
阅读，是心灵净化与积累吸收的过程；写作，是内心的外在表现形式，积累地越多，吸收就越多，经过长时间的积累，写作的时候就会思如泉涌，得心应手。写作，不是空话，大话，假话，有经历的人才能写出感人肺腑的文章，有经历的人才能吸引更多心灵相通的读者。但是，对于小学生而言，经历从何而来，经验如何积累？因此，阅读对于小学生而言，必须可少。
通过阅读，小学生可以知道这个世界的变化，可以知道这个世界正在发生什么，知道一些现实生活没有遇到的事情，在写作的时候就会手到擒来，并有意无意地借鉴模仿，长时间积累下来就成为自己不可或缺的写作能力。
通过阅读，可以丰富小学生的人生阅历，可以增长小学生的见识，扩大小学生的眼界，丰富小学生的语言素材和生活素材，让学生对生活有所想，有所感，有所写，还可以帮助小学生养成健康的人格，培养对文学的兴趣，提高文学素养，激发小学生的想象能力和思维能力，培养其创造精神，对提高学生的写作水平大有帮助。
文学，影响人的理性和意志，优秀的文学作品不仅影响小学生的思想方式，还会影响小学生的思想境界，在这种潜移默化的作用下，就会有助于小学生养成良好的写作习惯和情感表达方式，这种影响会自然影响到孩子的写作过程，长时间的积累，会让小学生的写作更具想象力，更具新颖度，更具丰富性。
二、增长见识，丰富经验，让写作高于生活
阅读的积累过程就是生活的体验过程和知识的丰富过程，通过阅读，可以为写作提供更多的生活素材，培养小学生正确的思想认识、坚韧的生活态度，让学生从生活中感悟，体会，形成自己的思想和理念，在阅读的过程中，可以了解更多的写作技巧，更多的写作方法，更好的修辞使用。