现代"包身工"遭多年非人奴役(来自飞信空间12月13日)

现代“包身工”遭多年非人奴役    一位旅游至此的游客王力为了一口水被深陷虎口2年多之久,既没有工资还备受独大欺凌,却无法脱身。(2010年12月11日拍摄的王力)

“我叫王力,力量的力,家是黑龙江的,在这干活已经2年了。”从老家来新疆托克逊旅游的王力,恐怕从没想到,这趟远行,竟让自己彻底与世隔绝整整两年。

2010年12月11日,工人在毫无防护措施的条件下从事着强体力劳动。

不间断的工作、顶不过两泡尿的白水挂面让他不堪忍受,两次逃跑换来的只有毒打。在这个不大的工厂,虽然还有10个和他同吃同住,忍受着一样折磨的工友,可他们不是不爱说话,就是因为智障而无法交流。

托克逊县库米什镇老国道247公里处的佳尔思绿色建材化工厂(以下简称佳尔思厂),4年来,数十名工人的悲惨遭遇,被当地人形容为“猪狗不如”,很多人都亲眼见过老板用皮鞭抽打工人的场景。

有人专门砌了围墙,为的是不想看到残忍的画面。有人打抱不平却被打,有人打探到这些智障的工人是厂老板从四川省的一家乞丐收养所领来的,并听说手续齐全,以至于后来再发现毒打的情形时,大家也都当做没看见。

2010年12月11日,智障工人在成品堆前休息。

如果不是周边邻居对工人们的境遇再也不愿坐视不管,向本报讲述工人们的遭遇,恐怕我们怎么也不会想到,就在我们身边,还有这样一群“包身工”。

2010年12月11日,工人们同狗一起吃饭。

他们无法挣脱,无法与外界联系,只能在“包工头”的奴役下忍气吞声,做牛做马……

2010年12月11日,手烂了,简单包扎一下,仍要出工,否则等待他们的将是厄运。

2010年12月11日,满是裂口的双手鉴证着他们的悲惨命运。

12月11日,宿舍简陋,被褥破烂不堪。

2010年12月11日,工人在毫无防护措施的条件下从事着强体力劳动。

好好看看我们这千年盛世!

现代“包身工”遭多年非人奴役    一位旅游至此的游客王力为了一口水被深陷虎口2年多之久,既没有工资还备受独大欺凌,却无法脱身。(2010年12月11日拍摄的王力)

“我叫王力,力量的力,家是黑龙江的,在这干活已经2年了。”从老家来新疆托克逊旅游的王力,恐怕从没想到,这趟远行,竟让自己彻底与世隔绝整整两年。

2010年12月11日,工人在毫无防护措施的条件下从事着强体力劳动。

不间断的工作、顶不过两泡尿的白水挂面让他不堪忍受,两次逃跑换来的只有毒打。在这个不大的工厂,虽然还有10个和他同吃同住,忍受着一样折磨的工友,可他们不是不爱说话,就是因为智障而无法交流。

托克逊县库米什镇老国道247公里处的佳尔思绿色建材化工厂(以下简称佳尔思厂),4年来,数十名工人的悲惨遭遇,被当地人形容为“猪狗不如”,很多人都亲眼见过老板用皮鞭抽打工人的场景。

有人专门砌了围墙,为的是不想看到残忍的画面。有人打抱不平却被打,有人打探到这些智障的工人是厂老板从四川省的一家乞丐收养所领来的,并听说手续齐全,以至于后来再发现毒打的情形时,大家也都当做没看见。

2010年12月11日,智障工人在成品堆前休息。

如果不是周边邻居对工人们的境遇再也不愿坐视不管,向本报讲述工人们的遭遇,恐怕我们怎么也不会想到,就在我们身边,还有这样一群“包身工”。

2010年12月11日,工人们同狗一起吃饭。

他们无法挣脱,无法与外界联系,只能在“包工头”的奴役下忍气吞声,做牛做马……

2010年12月11日,手烂了,简单包扎一下,仍要出工,否则等待他们的将是厄运。

2010年12月11日,满是裂口的双手鉴证着他们的悲惨命运。

12月11日,宿舍简陋,被褥破烂不堪。

2010年12月11日,工人在毫无防护措施的条件下从事着强体力劳动。

好好看看我们这千年盛世!


相关文章

  • 708包身工
  • 夏衍,原名沈端先,1900年生,浙江杭州人.主要作品有话剧剧本<上海屋檐下>.<心防>.<法西斯细菌>.<考验>,报告文学<包身工>等. <包身工>是夏衍在上海工厂区进 ...查看


  • 包身工教学设计 2
  • 一. 教学目的: 1.理清文章脉络,概括课文的内容要点 2.理解文中有关语句的概括作用 3.认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情感教育 二. 教学重点 本文的表达方式和点面结合的写作方法. 三. 教学难点 典型场面.人物描写和抒情议 ...查看


  • [包身工]中的夸张和排比手法
  • 夏衍的报告文学<包身工>,"在中国的报告文学史上开创了新的记录",对中国报告文学的发展产生了深远的影响.它缩短了报告文学与小说的差距,强化了文学色彩,具有文学的形象性.生动性和强烈的艺术感染力.而这些特点,又 ...查看


  • 单向度的人译文及读后感
  • 单向度的人译文 第二章 政治领域的封闭 在工业文明最发达的地区形成的全民动员的社会,在生产联合方面,具有福利国家和战时国家的特征.与先前的社会相比,这确实是一个"新的社会".传统的污点正被清除或孤立,各种导致分裂的因素正 ...查看


  • [包身工]导学案
  • <包身工>参考答案 第一课时 [自主学习]1.给加点字注音: 衍(yǎn)汀(tīng)游说(shuì)辊(gǔn) 栅(zhà)趾(zhǐ)骷髅(kū) 2.解释下列词语和短语中的加点词: 吆喝:大声喊叫. 生杀予夺:指统治者 ...查看


  • [包身工]教学设计
  • <包身工>教学设计 李红梅 教学目标 1. 了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力. 2. 引导学生掌握新闻事实.背景材料.作者的主观评价三方面的内容,并学会据此分析一篇新闻的主要内容和 ...查看


  • 2010中国喜怒哀乐十大表情
  • 2010中国喜怒哀乐十大表情 <中国慈善家> 文/高嘉亦 2010年,他们的表情描绘出了中国的喜怒哀乐.透过那些令人动容的人或事,我们知道,我们还需要更多善的力量. 微笑 "笑到肌肉僵硬"的世博志愿者 &qu ...查看


  • 必修一人物形象20130532
  • 必修一人物形象.课文内容.课文字音字形归纳 恩施一中高三语文组 胡家寨 2013-4-26 第一单元 第一册1毛泽东<沁园春·长沙> 毛泽东已经不仅仅是某个人的名字和身体,已经成为中国社会民众的集体共意识,一个巨大的精神符号,凝 ...查看


  • 导学案包身工4
  • <包身工> 夏衍 [学习过程] 第一课时 [学习目标] [教学要点] 1.了解报告文学的基本常识,了解作者及本文的创作背景. 1.了解报告文学的基本常识,了解作者及本文的创作背景. 2.抓住新闻事实和新闻背景把握文章的结构线索, ...查看


热门内容