学生“规则意识”的培养
摘 要：培养职中学生的规则意识，从三方面抓起：增强学生认
同规则，唤起学生遵守规则，要求学生维护规则。
关键词：规则意识；培养；作息表
有位法学教授，在给法科的学生上完课后，做了一个小小的实验：
要求来听课的学生签名，告诉他们，来听课的人本门课成绩可以加
分，没来听课的人只要完成考试作业，也不扣分；并且特别强调，
不得替他人签名。结果，来听课的五十个学生，签下了八十几个名
字。
这位教授很是气愤，让学习委员划掉没到课学生的名字，然后对
在场的学生说：“今天作假的人就跟厕所里贴小广告的一样——明
明是办假证的，却还写着‘诚信办证’。”学法律的人不守规则，就
跟号称“诚信”的办假证者一样。
是的，对于法科学生来说，比法律知识更重要的或许是规则意识。
没有规则意识的法科学生，日后如何能够担当维护法治的使命？如
何能够成为正义的守护者？
在我们学校也有一些学生，他们规则意识淡漠，无视学校和各年
级组的相关规章制度，对老师苦口婆心的谆谆教导置若罔闻，不同
程度地存在不良行为：有的奇装异服、抽烟喝酒；有的恶语伤人、
撒谎成性；有的厌学逃学、沉迷网吧；有的违规配用手机、mp4等
电子产品，在宿舍甚至课堂上网聊天、阅读低俗电子书。凡此种种，
学生“规则意识”的培养
摘 要：培养职中学生的规则意识，从三方面抓起：增强学生认
同规则，唤起学生遵守规则，要求学生维护规则。
关键词：规则意识；培养；作息表
有位法学教授，在给法科的学生上完课后，做了一个小小的实验：
要求来听课的学生签名，告诉他们，来听课的人本门课成绩可以加
分，没来听课的人只要完成考试作业，也不扣分；并且特别强调，
不得替他人签名。结果，来听课的五十个学生，签下了八十几个名
字。
这位教授很是气愤，让学习委员划掉没到课学生的名字，然后对
在场的学生说：“今天作假的人就跟厕所里贴小广告的一样——明
明是办假证的，却还写着‘诚信办证’。”学法律的人不守规则，就
跟号称“诚信”的办假证者一样。
是的，对于法科学生来说，比法律知识更重要的或许是规则意识。
没有规则意识的法科学生，日后如何能够担当维护法治的使命？如
何能够成为正义的守护者？
在我们学校也有一些学生，他们规则意识淡漠，无视学校和各年
级组的相关规章制度，对老师苦口婆心的谆谆教导置若罔闻，不同
程度地存在不良行为：有的奇装异服、抽烟喝酒；有的恶语伤人、
撒谎成性；有的厌学逃学、沉迷网吧；有的违规配用手机、mp4等
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