浅谈"意识"与"定义"

就唯物主义而言,假如出现了真正的强人工智能,能够完美地表现出人性,其是否应当被视为拥有意识呢?

这个问题,不应该是一个经过科学思维训练的人所纠结的问题。

对于人工智能,部分人认为那只是一个傀儡,看起来像人而已;另一部分人基于电影、小说认为,人工智能也是有“意识”的。这两部分人都没有以理性思考。因为他们都首先没有做到最基本的事情,那就是搞清楚这个问题的意思。

没错!就是搞清楚意思!

我来举个例子吧,请问:基本粒子是刚体吗?

就自然语言的习惯而言(关于自然语言的歧义暂不讨论),当我们提到某一个集合,并且要求判断这个集合和另一事物的某种关系是否成立时,一般理解为:依次将该集合中的每个元素各自代入判断式中,并检查是否成立,若所有结果均为是,则一开始的那个问题的答案为是。

OK ,这个没啥太大问题,那么我们看一下“刚体”。

这个简单,不就是弄明白定义就好了吗?那么让我们百度一下。“在运动中和受力作用后,形状和大小不变,而且内部各点的相对位置不变的物体。”百度上是这么说的。

诶,中子会变形吗?好像不会诶,各种强相互作用力来回扯也没见他被扯坏啊„„不对不对,貌似中子还可以衰变来着„„其实这两种分析都是不合适的,因为回答者没有弄清楚“形状”是怎么定义的,也不清楚基本粒子是个什么东西(其实没有去学高等物理的话,没几个人清楚的)。

顺便一提,在学习数学和物理时,弄清楚所有定义有奇效。

回到先前的话题,持“强人工智能是傀儡”的观点的人大概就是觉得人工智能再复杂也不过是程序而已,即使能够表现出人性,甚至变现得比人更聪明,也仍然没有意识;而那些认为有意识的则大概是被各种媒体洗脑了,也许想得比前者还少,什么灵魂啊、伪科学啊都有。

以上均为猜测,不过我猜测我猜测得很准,可能有别的原因,但是也不能例外于犯以下错误。

他们最大的错误就是:根本不知道“意识”是什么。

那么“意识”到底是什么呢?好吧,其实我也不知道。

说了这么多,让我最后强调一下我想说的是什么吧。很简单,因为我们根本不清楚“意识”是个什么东西,因此在弄明白它并给予其一个准确的定义之前,任何关于“意识”的讨论都是都是没有意义的、不科学的。

就唯物主义而言,假如出现了真正的强人工智能,能够完美地表现出人性,其是否应当被视为拥有意识呢?

这个问题,不应该是一个经过科学思维训练的人所纠结的问题。

对于人工智能,部分人认为那只是一个傀儡,看起来像人而已;另一部分人基于电影、小说认为,人工智能也是有“意识”的。这两部分人都没有以理性思考。因为他们都首先没有做到最基本的事情,那就是搞清楚这个问题的意思。

没错!就是搞清楚意思!

我来举个例子吧,请问:基本粒子是刚体吗?

就自然语言的习惯而言(关于自然语言的歧义暂不讨论),当我们提到某一个集合,并且要求判断这个集合和另一事物的某种关系是否成立时,一般理解为:依次将该集合中的每个元素各自代入判断式中,并检查是否成立,若所有结果均为是,则一开始的那个问题的答案为是。

OK ,这个没啥太大问题,那么我们看一下“刚体”。

这个简单,不就是弄明白定义就好了吗?那么让我们百度一下。“在运动中和受力作用后,形状和大小不变,而且内部各点的相对位置不变的物体。”百度上是这么说的。

诶,中子会变形吗?好像不会诶,各种强相互作用力来回扯也没见他被扯坏啊„„不对不对,貌似中子还可以衰变来着„„其实这两种分析都是不合适的,因为回答者没有弄清楚“形状”是怎么定义的,也不清楚基本粒子是个什么东西(其实没有去学高等物理的话,没几个人清楚的)。

顺便一提,在学习数学和物理时,弄清楚所有定义有奇效。

回到先前的话题,持“强人工智能是傀儡”的观点的人大概就是觉得人工智能再复杂也不过是程序而已,即使能够表现出人性,甚至变现得比人更聪明,也仍然没有意识;而那些认为有意识的则大概是被各种媒体洗脑了,也许想得比前者还少,什么灵魂啊、伪科学啊都有。

以上均为猜测,不过我猜测我猜测得很准,可能有别的原因,但是也不能例外于犯以下错误。

他们最大的错误就是:根本不知道“意识”是什么。

那么“意识”到底是什么呢?好吧,其实我也不知道。

说了这么多,让我最后强调一下我想说的是什么吧。很简单,因为我们根本不清楚“意识”是个什么东西,因此在弄明白它并给予其一个准确的定义之前,任何关于“意识”的讨论都是都是没有意义的、不科学的。


相关文章

  • 李泽尧[意识心理学]摘抄
  • <意识心理学>摘抄--创造之源.智慧之本:人文学科的高等数学 我们常常说"要真实地面对自己",那么那个面对我们自己的又是谁呢?英语里面有I与ME之别,哲学上有主体与客体之分,日常生活中则有我们那无限跳出的人类 ...查看


  • 苏大版,[当代新闻采访写作],徐国源主编
  • 苏州大学编(高纲0891) Ⅰ.课程性质与设置目的要求 当代新闻采访写作是新闻学专业的一门基础课程,主要传授新闻采访写作的理论.理念以及具体的采写方法与技巧. 本课程的学习要求是:通过本课程的学习,考生要积极培养自身的专业素养和道德,熟悉新 ...查看


  • 体育教学的教育性研究
  • [摘 要]本文通过文献资料法,对体育教学的教育性进行探讨和研究,为更加深刻的认识体育教学奠定良好的基础,促进体育教学改革. [关键词]体育教学:教育性:研究 1 体育教学过程的教育性 "教学过程永远具有教育性",这是任何 ...查看


  • 列宁著作中"定义"的哲学意蕴
  • 作者:赵家祥 党政干部学刊 2014年06期 [中图分类号]A8:B0 [文献标识码]A [文章编号]1672-2426(2014)03-0004-08 在学习列宁著作的过程中,我发现列宁给一些概念.事物下的定义颇具哲理性,有很深的哲学意蕴 ...查看


  • 关于人们观念中的民族定义及有关基本理论所涉及的领域很广
  • 关于人们观念中的民族定义及有关基本理论所涉及的领域很广,从最基本的方面看,大致可以概括为三个方面的内容:一是对"民族"如何定义,即明确我们使用的"民族"一词的含义是什麽?不同的民族群体是根据什麽标准相 ...查看


  • 如何让你的思维具有极强的逻辑性和创新能力
  • 作者:可隽 照以下方法,可以让你的智力大幅度提高. 你是否有过思维上的迷茫,或混乱的经历?比如: 如果你是一个学生,高中生,或大学生.你是否思考过关于"上课要不要做笔记的"问题而无法得出决定性的结论.常常是这样:做了一段 ...查看


  • 思想政治教育概念定义的研究述评
  • ·教育研究· 思想政治教育概念定义的研究述评 云南大学马克思主义学院 刘倩倩 [摘要]当前,关于思想政治教育概念的定义研究仍然是学术界很重要的方面,很多专家学者都对思想政治教育概念给出了自己的理解和看法,本文主要列举了一些当前学术界具有代表 ...查看


  • 小学低段数学符号意识的培养策略研究
  • 第25卷第5期 2016年10月 数 学 教 育 学 报 JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION Vol.25, No.5 Oct., 2016 小学低段数学符号意识的培养策略研究 李艳琴1,2,3,宋乃庆2,3 ...查看


  • 现代教育技术笔记
  • 第1章 教育技术概述 教育与技术 教育技术是指教育中所采用的各种手段和方法. 有形的教育技术--是教育中所采用的工具和设备: 无形的教育技术--是根据相关的科学原理和经验开发的具体的教学程序和方法. 教育技术 --AECT'94定义 AEC ...查看


热门内容