《生物个体的稳态》
一、选择题
1．下列生理过程不能发生在人体内环境中的是（ ）
A ．葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸
B ．兴奋传递过程中神经递质与受体结合
C ．抗体与相应抗原特异性结合
D ．激素与靶细胞的结合
2．下列说法错误的是（ ）
A ．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
B ．记忆是将获得的经验进行储存和再现
C ．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
D ．短期记忆可能与新突触的建立有关
3．将青蛙的后趾皮肤剥掉，再将浸有稀硫酸的小纸片贴在该部位，蛙无反应。这是因为已
经破坏了该青蛙反射弧的（ ）
A ．感受器 B．传入神经纤维 C．传出神经纤维 D．效应器
4．下列现象属于反射的是（ ）
A ．含羞草的叶受到外力碰撞而下垂
B ．草履虫游向食物丰富的地方
C ．人体心脏节律性的收缩和舒张现象
D ．正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走
5．下列哪一项不能体现生长素两重性的特点（ ）
A ．植物的向光性 B．根的向地性
C ．顶端优势 D．用生长素类似物在农田中除杂草
6．下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是（ ）
A ．在植物体内生长素含量是很少的
B ．在植物体内生长素移动的方向是从形态学上端向形态学下端
C ．在植物体内生长素的运输不需要能量
D ．单侧光下燕麦胚芽鞘尖端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧
7．下列关于植物激素的叙述，错误的是 ．．
A ．植物激素能够调节植物细胞的基因表达
B ．在植物体内生长素的运输都属于极性运输
C ．细胞分裂素和生长素可以在同—细胞中起作用
D ．植物激素的产生部位和作用部位可以是不同的
8．植物生长素促进生长的机理可以用下图表示，下列有关分析正确的是
A ．图中物质A 是氨基酸，物质B 是蛋白质
B ．物质A 转变为物质B 发生在囊泡中
C ．由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换
D ．由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达
9．关于动、植物生命活动调节的叙述，正确的是
A ．兴奋型神经递质能引起突触后膜发生有化学信号向电信号的转变
B ．胃泌素可促进胃液分泌，若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这属于正反馈调节
C ．抗体直接消灭主细胞内麻风杆菌的过程属于体液免疫
D ．植物体内发育着的种子里的色氨酸可转变为细胞分裂素，从而促进果实发育
10． 促甲状腺激素作用的靶组织是（ ）
A ．睾丸 B．唾液腺
C ．甲状腺 D．卵巢
11．飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（ ）
A ．根向上生长，茎向下生长 B．根向下生长，茎向上生长
C ．根、茎都向上生长 D．根、茎都水平生长
12．生物个体内的稳态是指在“神经—体液—免疫”的调节作用下，通过各组织器官的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。下列说法正确的是（ ）
A ．内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，激素、血红蛋白和氨基酸都属于人体内环境的
组成成分
B ．胰腺、唾液腺产生的分泌物均直接排放到内环境中
C ．组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境
D ．血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态
13．日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是（ ）
A ．剧烈运动中，内环境的pH 有下降趋势
B ．食物中长期缺少蛋白质，会导致血浆蛋白含量下降进而引起组织水肿
C ．中暑是由神经调节紊乱造成的，与体液调节无关
D ．佝偻病与内环境稳态的失衡有一定的关系
14．下列关于人体内环境的叙述正确的是（ ）
A ．饮水不足，抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调
B ．内环境是一个主要由H 2PO 构成的缓冲体系
C ．内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时，机体达到稳态
＋＋D ．细胞内、外液Na 、K 分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
15．图示人体生长激素基因进行的某项生理活动，该基因中碱基T 为m 个，占全部碱基的比
值为n 。下列分析合理的是（ ）
A ．该生理活动可发生在人体的所有细胞中
B ．②与③结构的区别是所含的五碳糖不同
C ．①中碱基的排列顺序改变均导致基因突变
D ．所产生的①中C 至少有（0.5n-1）m
16．如图所示为人体体温调节示意图，根据图示过程判断下列叙述错误的是（ ）
A ．当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠d 、e 和f 散热
B ．当机体受到寒冷刺激时，机体可通过b →c →g 完成调节
C ．d 途径主要是依靠骨骼肌的产热完成的
D ．人体体温调节的过程属于神经—体液调节
17．图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分, 并分别从
不同方向给以光照的示意图, 培养一段时间后, 胚芽鞘的生长情况将是（ ）
A ．甲不弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲
B ．甲向左弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲
C ．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲
D ．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲
18．在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧，放置含不同浓度生长素的琼脂块（如下图），然后
A ．生长素浓度不同，促进效应就一定不同
B ．胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度呈正相关
C ．琼脂块中生长素浓度为0.30 mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用
D ．琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制
19．用燕麦幼苗做如下图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端③如图放置，分别取
两个琼脂块①②紧贴在③的切面上，数小时后如图甲所示处理。乙组：将附有琼脂块X 和Y
的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如图乙所示处理。以下说法错误的是（ ）
A ．去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长
B ．去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长
C ．④的右侧生长素多，右侧生长快
D ．⑤的两侧生长素浓度不相等
20．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图．相关叙述合理的是
（ ）
A ．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是因为靶细胞膜上有载体蛋白
B ．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞
C ．如果分泌细胞是T 细胞，那么此时的靶细胞不可能是B 细胞
D ．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞
21．为了证明“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”，有人利用胚芽鞘、
生长素和琼脂块，设计实验如图，下列关于该实验设计的评价，不正确的是（ ）
A ．设计不科学，不能用含生长素的琼脂块作为供应块，要将生长素涂在形态学上端
B ．设计不科学，需要增加对照组
C ．设计不严谨，不能证明生长素能否由形态学上端运输到形态学下端
D ．设计不严密，还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况
22．如图所示，a 、b 、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株被纸盒罩住，纸盒的一
侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（ ）
A ．a 、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长
B ．a 直立生长，b 、c 向光弯曲生长
C ．图d 中如果固定植株，旋转纸盒一段时间后，植株向左弯曲生长
D ．图d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
23．下图是某病原体侵入人体细胞后，人体发生免疫反应的某个阶段示意图，下列相关叙述
正确的是（ ）
A ．因为有吞噬细胞参与，所以人体对该病原体的免疫是非特异性免疫
B ．病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜的选择透过性
C ．③是溶酶体，③处理病原体的过程是非特异性的，处理的目的是暴露抗原
D ．物质④最有可能是细胞膜上的载体蛋白
24．下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A ．下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育
B ．当细胞外液渗透压过高时，激素X 的含量增加
C ．图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制
D ．促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用
25．下图表示人体细胞间信息传递的一种方式。下列描述错误的是（ ）
A ．该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围广泛
B ．体温调节可能涉及这种调节方式
C ．若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞
D ．该调节方式的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节
二、综合题
26．俄国生理及心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人巴甫洛夫（HaaH IIeTPObhq
IIaanoB ）曾经说过：“一切顽固的、沉重的忧部和焦虑，足以给各种疾病大开方便之门。”
所谓“一笑十年少，愁一愁白了头”就形象地说明了精神因素与身体健康的关系。请回答下
列相关问题:
（1）研究表明，过度紧张、长期焦虑或忧伤等精神因素会使人体内分泌活动紊乱。神经系
统在影响内分泌系统活动吋，依靠的器官是 （填“下丘脑”、“小脑”或“脑干”），
同时也离不开神经细胞产生的 。
（2）现代医学实验证实，不良神神因素可引起血浆内皮质甾醇增多，使胸腺退化，导致
淋巴细胞减少或成熟障碍，从而削弱免疫系统的 功能，诱发癌症。
（3）目前普遍认为，机体维持内环境稳态的主要调节网络是 ，它们使用的共同“语
言”是 。
27．胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。下图表示胰岛素分泌的调节过程、
胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体结
合后，能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合。
（1）由图可知：血糖平衡的调节方式是 ，其中枢位于 。支配胰岛
细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛B 细胞的分泌，却不影响胰岛A
细胞的分泌，原因
是 。
（2）胰岛B 细胞含有与某病毒相似的结构，若人体感染该病毒，自身免疫系统会产生
（抗体1/抗体2）；消灭病毒时可破坏胰岛B 细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过 治疗。
28．下图表示施用生长素对某种植物主根长度及侧根数的影响。
甲 乙 丙
请据图及所学知识回答下列问题：
（1）生长素的化学本质是_________，它影响植物的生长发育，但并不直接参与构成酶和辅
酶，而是植物细胞间传递_____________的分子。
（2）通过甲、乙两图可以看出，促进侧根数量增加的IAA 浓度会________主根的伸长。
（3）生长素的生理作用特点是具有_________，这通过图____________可以体现出来。
（4）图丙所示现象为________________，其原因是由于生长素的____________运输，造成
侧芽生长素浓度__________________________（填“高于”、“低于”、“等于”）顶芽。
29．同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。图甲是一株盆栽植物，
图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用图乙根、茎、
芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示图甲相应各点的生长素浓度）：
（1）图甲②处结构长不出来的原因是___________，解决的办法是____________，此后②处
－1生长素浓度将会低于________mol·L 。
（2）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是图乙中________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是图乙中__________点浓度，因此根将____________生长。
（3）表示⑤侧浓度的是________点浓度，表示⑥侧浓度的是________点浓度，所以________侧生长快，茎将________生长。
30．下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：
（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a 、b 、c 等细胞的过程，称为________。
（2）③过程是在X 的刺激和a 细胞等的参与下共同完成的，这属于________免疫。与③过程相比，④过程的应答特点是________。
（3）参与Y 合成并分泌的膜性细胞器有____________等。
31．糖尿病是日常生活中常见病，下图所示是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题：
（1）在神经系统中，________是调节内分泌活动的枢纽。
（2）血糖变化所引发产生的物质A 和B 分别是________和________。
（3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌__________，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为________调节。
（4）垂体分泌的________与甲状腺激素在调节机体正常发育方面表现为协同作用。
32．请回答下列问题：
（1）兴奋在神经纤维上以 形式向前传导。
（2）兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至 ，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到 ，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元 。
（3）神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是 。
（4）一位右侧脑溢血患者由于血块压迫了发自大脑皮层的 而造成左侧肢体瘫痪。
（5）生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。
科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充 。
33．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。
（1） 若激素①是甲状腺激素，则其在寒冷环境中能通过________维持体温稳定，同时人体通过_________方式减少散热。
（2）若结构乙表示胰岛A 细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是____________，激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，其可引起_________________。
（3）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是__________。
（4）若激素①表示雄激素，其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用雄激素，对其性腺造成的危害是__________。
34．在反射活动中，神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动，这是反射的协调功能所必需的。神经中枢抑制产生机制可分为如图所示三种模式。
注：图中的深色神经元为抑制性中间神经元。
（1）模式I 中，神经细胞①兴奋，使其末梢释放_________进入_________,再与突触后膜上的_________结
合，导致②兴奋，同时③④的状态分别是③ ，④ 。
（2）模式II 体现了神经调节中典型的 调节机制。
（3）棋式III 中，若⑤兴奋会导致⑦兴奋：但若⑥兴奋后⑤再兴奋，⑦却不产生兴奋，分析其可能的机理
是 。
（4）缩手反射中，屈肌因兴奋而收缩的同时，伸肌则受到抑制而舒张，该神经调节模式为图中的模
式 。
35．细胞通讯是一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应．细胞通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必须的．下图是几个细胞通讯的实例。
（1）A 图中的激素是 （填激素名称），肝细胞膜上受体的化学成分是 ；当血糖浓度降低时，胰高血糖素的分泌量会 （填增加或减少或不变） ，胰岛B 细胞分泌的激素含量会 （填增加或减少或不变）。
（2）上图中传递信号的物质是 和 。上述过程表明细胞膜在 方面的作用。
（3）如果在B 图中的A 点给予有效刺激则在B 图中的 点可以检测到电位变化。
（4）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为 。
参考答案
1．A
【解析】葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸发生在细胞质基质，A 正确；神经递质与其相应受体的结合发生在组织液中，属于内环境，B 错误；抗体与抗原结合发生在内环境，C 错误；激素与靶细胞膜上的受体结合发生在内环境，D 错误。
【考点定位】内环境的组成
【名师点睛】本题是内环境的概念、组成和理化性质的考查，内环境即是细胞外液，由血浆、组织液、淋巴组成的，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都是发生在内环境中的反应。
2．D
【解析】学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，A 正确；记忆是将获得的经验进行储存和再现，B 正确；学习和记忆都要将刺激传递，因而涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，C 正确；短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关．长期记忆可能与新突触的建立有关，D 错误。
【考点定位】人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能
【名师点睛】学习和记忆是脑的高级功能之一。
（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
（2）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。
学习和记忆相互联系，不可分割。
神经中枢的分布部位和功能：
①神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动；
②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能；
③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S 区→说，H 区→听，W 区→写，V 区→看）；
④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆。
3．A
【解析】青蛙的皮肤内有感觉神经末梢分布是反射弧的感受器，A 正确；传入神经纤维是感觉神经纤维，连接感受器和神经中枢，B 不正确；传出神经纤维是运动神经纤维，连接神经中枢和效应器，C 不正确；效应器是运动神经末梢和它支配的肌肉或腺体，D 不正确。
【考点定位】探究某种动物条件反射的形成过程
【名师点睛】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分组成。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。
如果剥掉腿上的皮肤，反射弧的感受器被破坏，因此把有硫酸的小纸片直接放在肌肉上，不发生缩腿反应，说明缺少感受器，反射弧不完整，不能完成反射。
4．D
【解析】含羞草的叶受到外力碰撞而下垂属于应激性中的感性运动，A 错误；草履虫没有反射弧，不能完成反射活动，其游向食物丰富的地方应激性，B 错误；人体心脏节律性的收缩和舒张现象属于正在生理活动，C 错误；正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走需要反射弧的处于，属于条件反射，D 正确。
【考点定位】反射的过程
【名师点睛】1、反射：指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经的基本调节方式是反射。
2、反射的类型：根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）。
（1）简单反射
简单反射是指生来就有的先天性反射．如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成。
（2）复杂反射（条件反射）
复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室；行人听到身后的汽车喇叭声，就会迅速躲避等。复杂反射（条件反射）是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的。因此，复杂反射（条件反射）是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式。
5．B
【解析】植物的向光性，是由于单侧光照射引起生长素分布不均匀，背光一侧多，生长快，向光一侧少，生长慢，表现为向光生长，该实例只体现了生长素促进生长的作用，未体现两重性，A 正确；将植物平放后，根向地生长，是因为远地侧生长素浓度低，促进生长，近地侧生长素浓度高，抑制生长，体现了生长素生理作用的两重性，B 错误；顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，体现了生长素生理作用的两重性，C 错误；使用生长素类似物可以除掉农田的双子叶杂草，同一浓度对小麦是促进作用，而对杂草起抑制作用，体现了生长素生理作用的两重性，D 错误。
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等。
6．C
【解析】植物激素具有高效性，所以在植物体内生长素含量是很少的，A 正确；在植物体内生长素的极性运输是从形态学上的上端运输到形态学的下端，B 正确；在植物体内生长素的运输方式有极性运输，极性运输是一种主动运输，需要能量，C 错误；单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧，D 正确。
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况
【名师点睛】植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子．生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处．在植物体内生长素的运输方式有极性运输，极性运输是一种主动运输，需要能量，从植物体形态学上的上端运输到形态学的下端。
7．B
【解析】B ．在植物体内生长素的运输既有极性运输又有横向运输，故B 错；
【考点定位】植物激素
【名师点睛】本题以“关于植物激素的叙述”为情境，考查学生对植物激素的识记及理解能力。
8．D
【解析】植物细胞壁的主要成分是纤维素，是由葡萄糖生成的，所以物质A 是葡萄糖，物质B 是纤维素，A 错误；高尔基体与植物细胞壁的生成有关，所以物质A 转变为物质B 发生在高尔基体，B 错误；植物生长素是一种调节植物生命活动的信息分子，不能参与细胞内的能量转换，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，C 错误；由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达，D 正确。
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】由图可知，生长素促进DNA 的转录产生RNA ，RNA 翻译产生的酶可以促进葡萄糖合成纤维素，进而合成新的细胞壁，促进细胞的伸长生长。
9．A
【解析】兴奋型神经递质能引起突触后膜发生由化学信号向电信号的转变，产生动作电位，A 正确；胃泌素可促进胃液分泌，若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这属于负反馈
调节，B 错误；抗体属于分泌蛋白，不能直接消灭细胞内的麻风杆菌，C 错误；细胞分裂素能够促进细胞分裂，而生长素可以促进果实发育，D 错误。
【考点定位】生命活动的调节
【名师点睛】兴奋通过突触时会发生电信号-化学信号-电信号的转换；激素调节的特点有：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞；体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B 细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T 细胞，再由T 细胞呈递给B 细胞；（2）反应阶段：B 细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。
10．C
【解析】作用到睾丸的激素应该是促性腺激素，A 错误；唾液腺是外分泌腺，不通过垂体控制，B 错误；促甲状腺激素由垂体分泌的作用到甲状腺上，C 正确；作用到卵巢的激素是促性腺激素，D 错误。
【考点定位】动物激素的调节
【名师点睛】促激素释放激素是作用到垂体，促激素作用到相应的腺体，激素作用到相应的靶器官或靶细胞。
11．D
【解析】把一株植物水平放在地面上，由于根、茎内的生长素受重力作用分布不均匀，远地侧生长素浓度较低，近地侧生长素浓度较高，而根和茎对生长素浓度的敏感程度不同，导致茎背地生长，根向地生长。但在“神舟”六号宇宙飞船中，水平放置的幼苗所受的微重力，不会使生长素横向运输，所以对幼苗的生长几乎无影响，故根和茎都水平方向生长。
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况
【名师点睛】重力对分布的影响是近地侧生长素分布多，背地侧分布少。由于促进茎生长的生长素最适浓度比根高，对茎来说，近地侧生长素浓度高一些正好促进其生长，使近地侧比背地侧生长得快，茎就向上弯曲，故茎的生长是背地性的；根对生长素促进生长的最适浓度要比茎低得多，所以根的近地侧生长素浓度稍微高一些就抑制了其生长，故根的近地侧生长慢，茎向下弯曲生长，故根表现出向地生长的特性。
12．C
【解析】A 、内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，并非血液，血液包括血浆和血细胞，A 错误；唾液腺产生的分泌物进入消化道，不是进入内环境，B 错误；组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境，C 正确；尿液不是细胞外液，不属于内环境，D 错误。
【考点定位】内环境的组成；内环境的理化特性
【名师点睛】细胞外液是细胞生存和活动的液体环境，称为机体的内环境。内环境的稳态不是固定不变的静止状态，而是处于动态平衡状态。内环境的稳态是细胞维持正常生理功能的必要条件，也是机体维持正常生命活动的必要条件，内环境稳态失衡可导致疾病。
13．C
【解析】根据稳态的定义可知，机体的稳态是在神经和体液的共同调节下得以维持的．剧烈运动中产生的乳酸，会使内环境的pH 略有下降，A 正确；食物中长期缺少蛋白质，会导致血浆蛋白含量下降，进而使血浆内进入组织液的水分多于回流的水分，引起组织水肿，B 正确；中暑是由于体温调节失衡和水盐代谢紊乱
产生的以心血管和中枢神经系统功能障碍为主要表现的急性综合病征，而体温调节和水盐调节都与神经调节和体液调节有关，所以说中暑是由神经调节和体液调节紊乱造成的，C 错误；佝偻病是由于体内缺少V D 导致人体缺钙，其与内环境的稳态失衡有一定的关系，D 正确。
【考点定位】内环境的理化特性
【名师点睛】本题是对内环境的组成、内环境的理化性质和内环境稳态的综合性考查，回忆内环境的概念和组成、血浆和组织液及淋巴之间的关系、渗透压的概念和影响因素等相关知识，然后分析选项进行解答。
14．D
【解析】饮水不足，抗利尿激素增加促进肾小管和集合管对水的重吸收，以维持内环境稳定，A 错误；内环境是一个主要由H 2CO 3/NaHCO3构成的缓冲体系，B 错误；内环境的稳态是指成分和理化性质均达到相对稳定的状态，C 错误；细胞内
+++液中K 含量高，细胞外液中Na 含量高，静息电位是由K 外流造成的，动作电位+++是由Na 内流造成的，故细胞内外液Na 、K 分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，D 正确。
【考点定位】内环境的理化特性
【名师点睛】1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生存的环境；组织液是组织细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境。
2、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH ，其中人体血浆pH 的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关。
3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境的稳态的调节机制是：神经-体液-免疫调节网络。
15．B
【解析】图示过程表示生长激素基因的转录，该过程只会发生在垂体细胞，A 错误。②所在链上含T ，为DNA 分子的一条链，故②为胞嘧啶脱氧核苷酸，③所在链上含U ，为转录形成的mRNA 分子，故③为胞嘧啶核糖核苷酸，B 项正确。①为mRNA ，而基因突变是指DNA 分子中发生碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变，C 项错误。根据“该基因中碱基T 为m 个，占全部碱基的比值为n”可推出该基因中碱基总数为m/n个，再根据双链DNA 分子中A=T、G=C，可求出G 的数目为[（m/n）-2m]/2=（1/2n -1）m ，则G 如果都在DNA 分子模板链上，则转录形成的①中C 最多为（1/2n -1）m 个，如果DNA 分子模板链上G 的数目为0，转录形成的①中C 至少为0，D 项错误。
【考点定位】基因的转录
【名师点睛】本题考查基因的转录、基因突变及碱基互补配对原则应用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。
16．A
【解析】当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠e 和f 散热，A 错误；当机体受到寒冷刺激时，机体可通过b →c →g 完成调节，肾上腺素分泌增加，促进代谢，增加产热，B 正确；D 途径主要是依靠骨骼肌的细胞呼吸完成的，C 正确；人体体温调节的过程属于神经-体液调节，D 正确
【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【名师点睛】1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨
骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定。
17．A
【解析】甲图云母片阻断了生长素的横向运输，两侧生长素浓度相同，所以甲直立生长不弯曲；乙图云母片阻断了生长素的向下运输，所以乙不生长不弯曲；丙图云母片阻断了右侧生长素的向下运输，则左侧浓度高于右侧长得快，胚芽鞘向右弯曲生长。所以培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况为：甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯。
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】此题考查的知识点有，植物的向光生长主要受生长素调控；生长素是尖端产生的，可以向下运输；植物尖端是感受光刺激的位置；生长素运输受单侧光影响；向光弯曲的部位是尖端以下的部位；弯曲生长是生长素分布不均匀导致的，哪侧长得快，则向对侧弯曲。
18．C
【解析】生长素浓度不同，促进效应也可能相同，如琼脂中生长素浓度为0.20mg/L和0.30mg/L时，胚芽鞘弯曲的角度α相等，A 错误；胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度在一定的范围内成正相关，超过一定的范围后，随生长素浓度的增大，促进作用减小，胚芽鞘弯曲的程度降低，B 错误；琼脂中生长素浓度为0.30mg/L时，胚芽鞘弯曲的角度α为15°，说明对胚芽鞘的生长起促进作用，C 正确；琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘弯曲的角度α为10°，说明对胚芽鞘生长仍是促进作用，D 错误。
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】阅读题干和题表可知，本题涉及的知识为生长素的生理作用，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析图表结合问题的具体提示综合作答。
19．D
【解析】由于琼脂块中的生长素含量X=Y，所以去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长，A 正确；由于琼脂块中的生长素含量为①＜②，所以去掉尖端的胚芽鞘④右侧生长素多，向下运输多，生长快，将向左弯曲生长，B 正确；由于琼脂块中的生长素含量为①＜②，所以去掉尖端的胚芽鞘④右侧生长素多，向下运输多，生长快，C 正确；虽然有左侧单侧光的照射，但是胚芽鞘在匀速旋转，则琼脂块中的生长素含量X=Y，所以⑤的两侧生长素浓度相等，D 错误。
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况
【名师点睛】根据题意和图示分析可知：图甲中，由于重力的影响，使琼脂块②所含生长素浓度比琼脂块①多。图乙虽然是单侧光照射，但由于匀速旋转，造成胚芽鞘尖端见光均匀，琼脂块X 和Y 中的生长素浓度相等。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。
20．B
【解析】分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是因为靶细胞膜上有受体蛋白，A 错误；甲状腺分泌的甲状腺激素可通过反馈作用于垂体，B 正确；T 细胞分泌的淋巴因子可作用于B 细胞，促进B 细胞增殖分化，C 错误；肌糖原不能分解成葡萄糖，肌肉细胞上没有识别胰高血糖素的受体，D 错误。
【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用
21．A
【解析】能用含有生长素的琼脂块作为供应块，A 错误；设计不科学，需要增加胚芽鞘倒置，其它处理相同作为对照组，B 正确；设计不严谨，不能证明生长素是否由形态学上端运输到了形态学下端，C 正确；设计不严密，还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况作为对照组，D 正确。
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况
【名师点睛】生长素的运输方向有：横向运输（只发生在尖端，一般由向光一侧朝背光一侧运输）；极性运输（只能由形态学上端运输到形态学下端）；同时生长素的运输还会受重力的影响。
22．D
【解析】a 生长素不能通过玻璃片，a 直立生长，A 错误；c 由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长，B 错误；d 若果只转动盒子，因此胚芽鞘向右弯曲生长，C 错误；d 如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长，D 正确。
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】分析题图可知，a 生长素不能通过玻璃片，因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀，胚芽鞘不会向光弯曲生长；b 生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长；c 胚芽鞘无尖端，单侧光照不会影响生长素的分布，由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长；d 若果只转动盒子，胚芽鞘会向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长。
23．C
【解析】吞噬细胞可参与非特异性免疫也可参与特异性免疫，吞噬细胞既在非特异免疫中直接吞噬消灭各种病原微生物，而图中显示吞噬细胞吞噬处理抗原，呈递给T 细胞，参与特异性免疫的过程，A 错误；病原体进入吞噬细胞的过程属于胞吞，体现了细胞膜具有一定的流动性，B 错误；③是溶酶体处理病原体暴露抗原，没有特异性，属于非特异性免疫中第二道防线，C 正确；T 细胞依赖于细胞膜上的受体识别来识别抗原，物质④的化学本质是糖蛋白，D 错误。
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
【名师点睛】据图分析，吞噬细胞吞噬病原体，呈递给T 淋巴细胞，则吞噬细胞参与的特异性免疫免疫；①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有流动性；物质④最有可能是细胞膜上的受体（或糖蛋白）。吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用--直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用-吞噬处理抗原，吞噬抗原-抗体的结合物。
24．D
【解析】性激素的分泌有下丘脑-垂体-性腺的分级调节，下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育，A 正确；据图分析，X 激素是抗利尿激素，当细胞外液渗透压过高时，上图中激素X 的含量增加，可以促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，维持机体的水分平衡，B 正确；图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制，C 正确；甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌具有反馈调节作用，D 错误。
【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用
【名师点睛】神经调节与体液调节二者相互协调地发挥作用：不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。神经调节和体液
调节的基本方式：神经调节和体液调节的基本方式不相同，前者是反射，后者是与靶器官或靶细胞特异性结合，调节其特定生理过程的速率，而不启动一个新的代谢过程，只起着把调节组织活动的信息传递给靶器官或靶细胞的作用。神经调节和体液调节的信息传递方式：前者是以局部电流方式在神经纤维上双向传导，以神经递质形式在神经细胞之间单向传递；后者是通过体液运输到全身各处。
25．C
【解析】该方式属于体液调节，信息传递速度缓慢、作用范围较广泛，A 正确；寒冷条件下的体温调节涉及激素调节，B 正确；若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞不一定是肾小管、集合管细胞，例如垂体分泌的促甲状腺激素，靶细胞是甲状腺细胞，C 错误；激素调节的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节，D 正确。
【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用
【名师点睛】1、根据题意和图示分析可知：①是激素调节，激素通过体液运输；激素调节是体液调节的主要内容，是激素主要通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节。
2、神经调节和体液调节的比较：
26．
（1）下丘脑（1分） 神经递质（或激素）（1分）
（2）T 监控和清除
（3）神经—体液—免疫 信息分子
【解析】（1） 神经系统依靠下丘脑和神经细胞产生的神经递质（或激素）影响内分泌系统活动；
（2）胸腺是T 淋巴细胞形成的主要场所，胸腺退化引起T 淋巴细胞减少，进而削弱免疫系统的监控和清除功能；
（3）机体维持内环境稳态的主要调节网络是神经—体液—免疫 ，各个之间依靠信息分子互通。
【考点定位】神经调节、免疫调节
【名师点睛】
27．
（1）神经—体液调节 下丘脑 胰岛A 、B 细胞与神经递质结合的受体不同（或胰岛A 细胞上没有与该神经递质结合的受体）
（2）抗体1 注射胰岛素
【解析】
（1）图中血糖平衡的调节的调节有下丘脑的参与，还需要胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的参与，说明其调节方式既有神经调节，也有体液调节，神经调节的中枢在下丘脑。由于胰岛A 、B 细胞与神经递质结合的受体不同，所以支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释
放的神经递质促进胰岛B 细胞的分泌，却不影响胰岛A 细胞的分泌。
（2）据图分析，抗体1可以与胰岛B 细胞表面的受体结合，所以与胰岛B 细胞结构相似的某病毒侵入人体后，抗体1会攻击胰岛B 细胞，属于自身免疫病。消灭病毒时可破坏胰岛B 细胞，导致不能产生胰岛素，引起Ⅰ型糖尿病，则该病可通过注射胰岛素治疗。
【考点定位】血糖平衡的调节
【名师点睛】血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的。当血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而降低血糖．血糖含量降低时，胰高血糖素含量升高，促进肝糖元分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖。
28．
（1）吲哚乙酸 信息
（2）抑制
（3）两重性 乙、丙（2分）
（4）顶端优势 极性 高于
【解析】（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，可以促进植物的生长发育，其并不直接参与构成酶和辅酶，而是植物细胞间传递信息的分子。
（2）以甲图IAA 浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA 溶液浓度对于主根的伸长均低于100%。
（3）生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，通过图乙和图丙可以体现出来。
（4）图丙所示为顶端优势现象，顶芽优先生长，侧芽的生长受到了抑制，因为顶芽产生的生长素极性运输到了侧芽部位，导致侧芽生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长。
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】甲图IAA 浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA 溶液浓度对于主根的伸长均低于100%；乙图IAA 溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA 溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用；丙图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA 量会减少，此时运输到根部的IAA 将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用IAA 浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少；对照前2幅图中IAA 浓度为0和10-4mol •L-1分析，未施用IAA 的植株主根长、侧根数少。
29．
－6（1）①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽），抑制②生长 去除顶芽 10
（2）e a 向重力弯曲
（3）g 或k c ⑤ 向上（背重力）弯曲
【解析】
（1）根据甲图所示，①表示顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累。顶芽处生长素浓度处于促进生长的浓度范围内，乙图中b 、d 两点对应浓度处于该范围内；侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽生长，乙图中f 点浓度处于抑制生长范围内，所以导致植物具有顶端优势，解除方法是去除顶芽，
-6-1这样侧芽处生长素浓度将会低于10mol •L 。
（2）若将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，由于生长素受重力的作用，会从⑧侧运输到⑦侧、会从⑥侧运输到⑤侧，对于根来说：⑦侧生长素浓度过高抑制根的生长，对应于乙图的e 点，⑧侧生长素浓度降低，会促进根的生长，对应
乙图的a 点。
（3）对于茎来说，⑤侧生长素浓度高生长较快，对应于乙图的g 或k 点，⑥侧生长素浓度低生长较慢，对应于乙图的c 点，所以根将向重力弯曲生长，茎将向上（背重力）弯曲生长。
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】生长素作用具有两重性，较低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物根的向地生长和顶端优势是生长素作用两重性的重要体现；植物的不同器官对生长素的敏感性不同，植物的根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低。植物向光生长的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，长得快，向光侧分布少，长得慢。
30．
（1）细胞分化
（2）体液 更快、更强
（3）内质网、高尔基体、线粒体
【解析】
（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a 、b 、c 等细胞的过程是细胞分化。
（2）该过程有抗体的参与，属于体液免疫；与初次免疫过程相比，二次免疫反应更强烈、产生抗体的速率更快。
（3）Y 是抗体，抗体的本质是分泌蛋白，参与合成并分泌蛋白质的具膜细胞器是内质网、高尔基体、线粒体。
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
31．
（1）下丘脑
（2）胰高血糖素 胰岛素
（3）促甲状腺激素释放激素 反馈
（4）生长激素
【解析】
（1）下丘脑具有分泌、传导、感受器等多种功能，下丘脑还是体温调节、血糖调节、水盐平衡调节的中枢．通过直接调节或分级调节控制着各种内分泌腺，故为各种内分泌腺的枢纽。
（2）胰高血糖素能升高血糖的作用，因此A 为胰高血糖素，胰岛素能降低血糖的作用，故B 为胰岛素。
（3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动．因此甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制。
（4）垂体分泌的生长激素与甲状腺激素在调节机体正常发育方面表现为促进动物生长发育，具有协同作用。
【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节
32．
（1）局部电流（神经冲动）
（2）突触小体 突触间隙 兴奋或抑制
（3）肌肉持续舒张（肌肉不能收缩）
（4）传出神经
（5）①设正常对照组，观察并记录第二性征和行为的变化；
②给摘除睾丸的公鸡注射雄激素，观察并记录第二性征和行为的变化
【解析】
（1）兴奋在神经纤维上以神经冲动（电信号）的形式向前传导．
（2）兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至突触小体，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到突触间隙，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元兴奋或抑制（神经递质分为两种，即兴奋型和抑制型）．
（3）美洲箭毒能与乙酰胆碱争夺受体，导致乙酰胆碱不能与其受体结合，即不能将兴奋传递到下一个神经元，所以其效应是使肌细胞不能收缩．
（4）左侧肢体是由右侧躯体运动中枢控制的，所以左侧肢体瘫痪是由于右侧躯体运动中枢被血块压迫造成的．
（5）本实验的目的是探究雄激素与动物性行为的关系，实验设计需遵循对照原则，本实验缺少对照组，因此还需另选取一组各方面都相似的个体，重复同样的手术过程，但不摘除睾丸，作为对照．验证激素的作用时，还要对实验仔公鸡注射雄激素，观察其现象
【考点定位】神经冲动的产生和传导；人体神经调节的结构基础和调节过程；动物激素的调节
【名师点睛】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递。
2、本题实验的研究思路是：某种方法处理实验动物（摘切除睾丸）→出现相应激素缺乏对的病症→推知该种激素的生理功能→再次注射这种激素或相应的物质→实验动物病症的恢复→充分说明该激素的生理功能。
33．
（1） 促进人体产热 皮肤血管收缩（皮肤汗腺分泌减少）
（2）神经递质 肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，血糖升高
（3）甲（下丘脑）
（4）性腺萎缩
【解析】
（1）在寒冷环境中，甲状腺激素促进细胞代谢产热，同时人体通过减少皮肤汗腺分泌减少，来减少散热。
（2）血糖调节既受神经调节，也受激素调节，若结构乙表示胰岛A 细胞，则分泌胰高血糖素，结构甲下丘脑可通过释放神经递质影响胰高血糖素的分泌，胰高血糖素可促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，其靶细胞主要是肝细胞。
（3）水盐平衡调节中，下丘脑为渗透压感受器，可把兴奋传给大脑皮层产生渴觉，且能分泌抗利尿激素等，具有神经传导和激素分泌双重功能。
（4）雄激素有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用．个别男性运动员长期服用雄激素，会使促性腺激素分泌减少，对其性腺造成的危害是性腺萎缩。
【考点定位】动物激素的调节；体温调节、水盐调节、血糖调节
【名师点睛】下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和
垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌；下丘脑是血糖平衡的调节中枢，血糖通过下丘脑的调节属于神经调节，体现在下丘脑神经细胞释放神经递质可直接影响胰岛素的分泌。
34．
（1）（神经）递质 突触间隙 （特异性）受体 兴奋 抑制
（2）（负）反馈（2分）
（3）⑥兴奋后会抑制⑤释放递质（其他合理答案也可）（2分）
（4）Ⅰ
【解析】
（1）神经细胞兴奋会释放神经递质，作用于突触后膜。突触后膜属于兴奋性神经元兴奋会继续传递，突触后膜属于抑制性神经元则会释放抑制性神经递质。（2）兴奋传递后经抑制性神经元又回到原来神经元，属于反馈调节。（3）⑥兴奋后会产生抑制性神经递质，抑制⑤释放递质。（4）缩手反射中，屈肌因兴奋而收缩的同时，伸肌则受到抑制而舒张，该神经调节模式为图中的模式Ⅰ。
【考点定位】兴奋在神经元之间的传递
35．
（1）胰岛素 蛋白质 增加 增加
（2）激素 神经递质 信息传递
（3）BC
（4）激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
【解析】
（1）胰岛B 细胞分泌胰岛素；受体的化学本质是蛋白质；当血糖浓度降低时，胰高血糖素的分泌量会增加，胰岛B 细胞分泌的激素含量会增加。
（2）上图中传递信号的物质是激素、神经递质，体现了细胞膜的信息传递的功能。
（3）兴奋在神经元之间是单向传递，在神经元上双向传递。
（4）人体内需要源源不断的产生激素，因为激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。
【考点定位】细胞间的信息传递
《生物个体的稳态》
一、选择题
1．下列生理过程不能发生在人体内环境中的是（ ）
A ．葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸
B ．兴奋传递过程中神经递质与受体结合
C ．抗体与相应抗原特异性结合
D ．激素与靶细胞的结合
2．下列说法错误的是（ ）
A ．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
B ．记忆是将获得的经验进行储存和再现
C ．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
D ．短期记忆可能与新突触的建立有关
3．将青蛙的后趾皮肤剥掉，再将浸有稀硫酸的小纸片贴在该部位，蛙无反应。这是因为已
经破坏了该青蛙反射弧的（ ）
A ．感受器 B．传入神经纤维 C．传出神经纤维 D．效应器
4．下列现象属于反射的是（ ）
A ．含羞草的叶受到外力碰撞而下垂
B ．草履虫游向食物丰富的地方
C ．人体心脏节律性的收缩和舒张现象
D ．正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走
5．下列哪一项不能体现生长素两重性的特点（ ）
A ．植物的向光性 B．根的向地性
C ．顶端优势 D．用生长素类似物在农田中除杂草
6．下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是（ ）
A ．在植物体内生长素含量是很少的
B ．在植物体内生长素移动的方向是从形态学上端向形态学下端
C ．在植物体内生长素的运输不需要能量
D ．单侧光下燕麦胚芽鞘尖端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧
7．下列关于植物激素的叙述，错误的是 ．．
A ．植物激素能够调节植物细胞的基因表达
B ．在植物体内生长素的运输都属于极性运输
C ．细胞分裂素和生长素可以在同—细胞中起作用
D ．植物激素的产生部位和作用部位可以是不同的
8．植物生长素促进生长的机理可以用下图表示，下列有关分析正确的是
A ．图中物质A 是氨基酸，物质B 是蛋白质
B ．物质A 转变为物质B 发生在囊泡中
C ．由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换
D ．由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达
9．关于动、植物生命活动调节的叙述，正确的是
A ．兴奋型神经递质能引起突触后膜发生有化学信号向电信号的转变
B ．胃泌素可促进胃液分泌，若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这属于正反馈调节
C ．抗体直接消灭主细胞内麻风杆菌的过程属于体液免疫
D ．植物体内发育着的种子里的色氨酸可转变为细胞分裂素，从而促进果实发育
10． 促甲状腺激素作用的靶组织是（ ）
A ．睾丸 B．唾液腺
C ．甲状腺 D．卵巢
11．飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（ ）
A ．根向上生长，茎向下生长 B．根向下生长，茎向上生长
C ．根、茎都向上生长 D．根、茎都水平生长
12．生物个体内的稳态是指在“神经—体液—免疫”的调节作用下，通过各组织器官的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。下列说法正确的是（ ）
A ．内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，激素、血红蛋白和氨基酸都属于人体内环境的
组成成分
B ．胰腺、唾液腺产生的分泌物均直接排放到内环境中
C ．组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境
D ．血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态
13．日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是（ ）
A ．剧烈运动中，内环境的pH 有下降趋势
B ．食物中长期缺少蛋白质，会导致血浆蛋白含量下降进而引起组织水肿
C ．中暑是由神经调节紊乱造成的，与体液调节无关
D ．佝偻病与内环境稳态的失衡有一定的关系
14．下列关于人体内环境的叙述正确的是（ ）
A ．饮水不足，抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调
B ．内环境是一个主要由H 2PO 构成的缓冲体系
C ．内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时，机体达到稳态
＋＋D ．细胞内、外液Na 、K 分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
15．图示人体生长激素基因进行的某项生理活动，该基因中碱基T 为m 个，占全部碱基的比
值为n 。下列分析合理的是（ ）
A ．该生理活动可发生在人体的所有细胞中
B ．②与③结构的区别是所含的五碳糖不同
C ．①中碱基的排列顺序改变均导致基因突变
D ．所产生的①中C 至少有（0.5n-1）m
16．如图所示为人体体温调节示意图，根据图示过程判断下列叙述错误的是（ ）
A ．当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠d 、e 和f 散热
B ．当机体受到寒冷刺激时，机体可通过b →c →g 完成调节
C ．d 途径主要是依靠骨骼肌的产热完成的
D ．人体体温调节的过程属于神经—体液调节
17．图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分, 并分别从
不同方向给以光照的示意图, 培养一段时间后, 胚芽鞘的生长情况将是（ ）
A ．甲不弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲
B ．甲向左弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲
C ．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲
D ．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲
18．在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧，放置含不同浓度生长素的琼脂块（如下图），然后
A ．生长素浓度不同，促进效应就一定不同
B ．胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度呈正相关
C ．琼脂块中生长素浓度为0.30 mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用
D ．琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制
19．用燕麦幼苗做如下图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端③如图放置，分别取
两个琼脂块①②紧贴在③的切面上，数小时后如图甲所示处理。乙组：将附有琼脂块X 和Y
的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如图乙所示处理。以下说法错误的是（ ）
A ．去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长
B ．去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长
C ．④的右侧生长素多，右侧生长快
D ．⑤的两侧生长素浓度不相等
20．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图．相关叙述合理的是
（ ）
A ．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是因为靶细胞膜上有载体蛋白
B ．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞
C ．如果分泌细胞是T 细胞，那么此时的靶细胞不可能是B 细胞
D ．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞
21．为了证明“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”，有人利用胚芽鞘、
生长素和琼脂块，设计实验如图，下列关于该实验设计的评价，不正确的是（ ）
A ．设计不科学，不能用含生长素的琼脂块作为供应块，要将生长素涂在形态学上端
B ．设计不科学，需要增加对照组
C ．设计不严谨，不能证明生长素能否由形态学上端运输到形态学下端
D ．设计不严密，还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况
22．如图所示，a 、b 、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株被纸盒罩住，纸盒的一
侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（ ）
A ．a 、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长
B ．a 直立生长，b 、c 向光弯曲生长
C ．图d 中如果固定植株，旋转纸盒一段时间后，植株向左弯曲生长
D ．图d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
23．下图是某病原体侵入人体细胞后，人体发生免疫反应的某个阶段示意图，下列相关叙述
正确的是（ ）
A ．因为有吞噬细胞参与，所以人体对该病原体的免疫是非特异性免疫
B ．病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜的选择透过性
C ．③是溶酶体，③处理病原体的过程是非特异性的，处理的目的是暴露抗原
D ．物质④最有可能是细胞膜上的载体蛋白
24．下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A ．下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育
B ．当细胞外液渗透压过高时，激素X 的含量增加
C ．图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制
D ．促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用
25．下图表示人体细胞间信息传递的一种方式。下列描述错误的是（ ）
A ．该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围广泛
B ．体温调节可能涉及这种调节方式
C ．若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞
D ．该调节方式的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节
二、综合题
26．俄国生理及心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人巴甫洛夫（HaaH IIeTPObhq
IIaanoB ）曾经说过：“一切顽固的、沉重的忧部和焦虑，足以给各种疾病大开方便之门。”
所谓“一笑十年少，愁一愁白了头”就形象地说明了精神因素与身体健康的关系。请回答下
列相关问题:
（1）研究表明，过度紧张、长期焦虑或忧伤等精神因素会使人体内分泌活动紊乱。神经系
统在影响内分泌系统活动吋，依靠的器官是 （填“下丘脑”、“小脑”或“脑干”），
同时也离不开神经细胞产生的 。
（2）现代医学实验证实，不良神神因素可引起血浆内皮质甾醇增多，使胸腺退化，导致
淋巴细胞减少或成熟障碍，从而削弱免疫系统的 功能，诱发癌症。
（3）目前普遍认为，机体维持内环境稳态的主要调节网络是 ，它们使用的共同“语
言”是 。
27．胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。下图表示胰岛素分泌的调节过程、
胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体结
合后，能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合。
（1）由图可知：血糖平衡的调节方式是 ，其中枢位于 。支配胰岛
细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛B 细胞的分泌，却不影响胰岛A
细胞的分泌，原因
是 。
（2）胰岛B 细胞含有与某病毒相似的结构，若人体感染该病毒，自身免疫系统会产生
（抗体1/抗体2）；消灭病毒时可破坏胰岛B 细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过 治疗。
28．下图表示施用生长素对某种植物主根长度及侧根数的影响。
甲 乙 丙
请据图及所学知识回答下列问题：
（1）生长素的化学本质是_________，它影响植物的生长发育，但并不直接参与构成酶和辅
酶，而是植物细胞间传递_____________的分子。
（2）通过甲、乙两图可以看出，促进侧根数量增加的IAA 浓度会________主根的伸长。
（3）生长素的生理作用特点是具有_________，这通过图____________可以体现出来。
（4）图丙所示现象为________________，其原因是由于生长素的____________运输，造成
侧芽生长素浓度__________________________（填“高于”、“低于”、“等于”）顶芽。
29．同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。图甲是一株盆栽植物，
图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用图乙根、茎、
芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示图甲相应各点的生长素浓度）：
（1）图甲②处结构长不出来的原因是___________，解决的办法是____________，此后②处
－1生长素浓度将会低于________mol·L 。
（2）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是图乙中________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是图乙中__________点浓度，因此根将____________生长。
（3）表示⑤侧浓度的是________点浓度，表示⑥侧浓度的是________点浓度，所以________侧生长快，茎将________生长。
30．下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：
（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a 、b 、c 等细胞的过程，称为________。
（2）③过程是在X 的刺激和a 细胞等的参与下共同完成的，这属于________免疫。与③过程相比，④过程的应答特点是________。
（3）参与Y 合成并分泌的膜性细胞器有____________等。
31．糖尿病是日常生活中常见病，下图所示是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题：
（1）在神经系统中，________是调节内分泌活动的枢纽。
（2）血糖变化所引发产生的物质A 和B 分别是________和________。
（3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌__________，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为________调节。
（4）垂体分泌的________与甲状腺激素在调节机体正常发育方面表现为协同作用。
32．请回答下列问题：
（1）兴奋在神经纤维上以 形式向前传导。
（2）兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至 ，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到 ，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元 。
（3）神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是 。
（4）一位右侧脑溢血患者由于血块压迫了发自大脑皮层的 而造成左侧肢体瘫痪。
（5）生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。
科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充 。
33．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。
（1） 若激素①是甲状腺激素，则其在寒冷环境中能通过________维持体温稳定，同时人体通过_________方式减少散热。
（2）若结构乙表示胰岛A 细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是____________，激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，其可引起_________________。
（3）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是__________。
（4）若激素①表示雄激素，其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用雄激素，对其性腺造成的危害是__________。
34．在反射活动中，神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动，这是反射的协调功能所必需的。神经中枢抑制产生机制可分为如图所示三种模式。
注：图中的深色神经元为抑制性中间神经元。
（1）模式I 中，神经细胞①兴奋，使其末梢释放_________进入_________,再与突触后膜上的_________结
合，导致②兴奋，同时③④的状态分别是③ ，④ 。
（2）模式II 体现了神经调节中典型的 调节机制。
（3）棋式III 中，若⑤兴奋会导致⑦兴奋：但若⑥兴奋后⑤再兴奋，⑦却不产生兴奋，分析其可能的机理
是 。
（4）缩手反射中，屈肌因兴奋而收缩的同时，伸肌则受到抑制而舒张，该神经调节模式为图中的模
式 。
35．细胞通讯是一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应．细胞通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必须的．下图是几个细胞通讯的实例。
（1）A 图中的激素是 （填激素名称），肝细胞膜上受体的化学成分是 ；当血糖浓度降低时，胰高血糖素的分泌量会 （填增加或减少或不变） ，胰岛B 细胞分泌的激素含量会 （填增加或减少或不变）。
（2）上图中传递信号的物质是 和 。上述过程表明细胞膜在 方面的作用。
（3）如果在B 图中的A 点给予有效刺激则在B 图中的 点可以检测到电位变化。
（4）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为 。
参考答案
1．A
【解析】葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸发生在细胞质基质，A 正确；神经递质与其相应受体的结合发生在组织液中，属于内环境，B 错误；抗体与抗原结合发生在内环境，C 错误；激素与靶细胞膜上的受体结合发生在内环境，D 错误。
【考点定位】内环境的组成
【名师点睛】本题是内环境的概念、组成和理化性质的考查，内环境即是细胞外液，由血浆、组织液、淋巴组成的，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都是发生在内环境中的反应。
2．D
【解析】学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，A 正确；记忆是将获得的经验进行储存和再现，B 正确；学习和记忆都要将刺激传递，因而涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，C 正确；短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关．长期记忆可能与新突触的建立有关，D 错误。
【考点定位】人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能
【名师点睛】学习和记忆是脑的高级功能之一。
（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
（2）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。
学习和记忆相互联系，不可分割。
神经中枢的分布部位和功能：
①神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动；
②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能；
③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S 区→说，H 区→听，W 区→写，V 区→看）；
④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆。
3．A
【解析】青蛙的皮肤内有感觉神经末梢分布是反射弧的感受器，A 正确；传入神经纤维是感觉神经纤维，连接感受器和神经中枢，B 不正确；传出神经纤维是运动神经纤维，连接神经中枢和效应器，C 不正确；效应器是运动神经末梢和它支配的肌肉或腺体，D 不正确。
【考点定位】探究某种动物条件反射的形成过程
【名师点睛】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分组成。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。
如果剥掉腿上的皮肤，反射弧的感受器被破坏，因此把有硫酸的小纸片直接放在肌肉上，不发生缩腿反应，说明缺少感受器，反射弧不完整，不能完成反射。
4．D
【解析】含羞草的叶受到外力碰撞而下垂属于应激性中的感性运动，A 错误；草履虫没有反射弧，不能完成反射活动，其游向食物丰富的地方应激性，B 错误；人体心脏节律性的收缩和舒张现象属于正在生理活动，C 错误；正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走需要反射弧的处于，属于条件反射，D 正确。
【考点定位】反射的过程
【名师点睛】1、反射：指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经的基本调节方式是反射。
2、反射的类型：根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）。
（1）简单反射
简单反射是指生来就有的先天性反射．如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成。
（2）复杂反射（条件反射）
复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室；行人听到身后的汽车喇叭声，就会迅速躲避等。复杂反射（条件反射）是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的。因此，复杂反射（条件反射）是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式。
5．B
【解析】植物的向光性，是由于单侧光照射引起生长素分布不均匀，背光一侧多，生长快，向光一侧少，生长慢，表现为向光生长，该实例只体现了生长素促进生长的作用，未体现两重性，A 正确；将植物平放后，根向地生长，是因为远地侧生长素浓度低，促进生长，近地侧生长素浓度高，抑制生长，体现了生长素生理作用的两重性，B 错误；顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，体现了生长素生理作用的两重性，C 错误；使用生长素类似物可以除掉农田的双子叶杂草，同一浓度对小麦是促进作用，而对杂草起抑制作用，体现了生长素生理作用的两重性，D 错误。
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等。
6．C
【解析】植物激素具有高效性，所以在植物体内生长素含量是很少的，A 正确；在植物体内生长素的极性运输是从形态学上的上端运输到形态学的下端，B 正确；在植物体内生长素的运输方式有极性运输，极性运输是一种主动运输，需要能量，C 错误；单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧，D 正确。
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况
【名师点睛】植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子．生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处．在植物体内生长素的运输方式有极性运输，极性运输是一种主动运输，需要能量，从植物体形态学上的上端运输到形态学的下端。
7．B
【解析】B ．在植物体内生长素的运输既有极性运输又有横向运输，故B 错；
【考点定位】植物激素
【名师点睛】本题以“关于植物激素的叙述”为情境，考查学生对植物激素的识记及理解能力。
8．D
【解析】植物细胞壁的主要成分是纤维素，是由葡萄糖生成的，所以物质A 是葡萄糖，物质B 是纤维素，A 错误；高尔基体与植物细胞壁的生成有关，所以物质A 转变为物质B 发生在高尔基体，B 错误；植物生长素是一种调节植物生命活动的信息分子，不能参与细胞内的能量转换，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，C 错误；由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达，D 正确。
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】由图可知，生长素促进DNA 的转录产生RNA ，RNA 翻译产生的酶可以促进葡萄糖合成纤维素，进而合成新的细胞壁，促进细胞的伸长生长。
9．A
【解析】兴奋型神经递质能引起突触后膜发生由化学信号向电信号的转变，产生动作电位，A 正确；胃泌素可促进胃液分泌，若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这属于负反馈
调节，B 错误；抗体属于分泌蛋白，不能直接消灭细胞内的麻风杆菌，C 错误；细胞分裂素能够促进细胞分裂，而生长素可以促进果实发育，D 错误。
【考点定位】生命活动的调节
【名师点睛】兴奋通过突触时会发生电信号-化学信号-电信号的转换；激素调节的特点有：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞；体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B 细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T 细胞，再由T 细胞呈递给B 细胞；（2）反应阶段：B 细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。
10．C
【解析】作用到睾丸的激素应该是促性腺激素，A 错误；唾液腺是外分泌腺，不通过垂体控制，B 错误；促甲状腺激素由垂体分泌的作用到甲状腺上，C 正确；作用到卵巢的激素是促性腺激素，D 错误。
【考点定位】动物激素的调节
【名师点睛】促激素释放激素是作用到垂体，促激素作用到相应的腺体，激素作用到相应的靶器官或靶细胞。
11．D
【解析】把一株植物水平放在地面上，由于根、茎内的生长素受重力作用分布不均匀，远地侧生长素浓度较低，近地侧生长素浓度较高，而根和茎对生长素浓度的敏感程度不同，导致茎背地生长，根向地生长。但在“神舟”六号宇宙飞船中，水平放置的幼苗所受的微重力，不会使生长素横向运输，所以对幼苗的生长几乎无影响，故根和茎都水平方向生长。
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况
【名师点睛】重力对分布的影响是近地侧生长素分布多，背地侧分布少。由于促进茎生长的生长素最适浓度比根高，对茎来说，近地侧生长素浓度高一些正好促进其生长，使近地侧比背地侧生长得快，茎就向上弯曲，故茎的生长是背地性的；根对生长素促进生长的最适浓度要比茎低得多，所以根的近地侧生长素浓度稍微高一些就抑制了其生长，故根的近地侧生长慢，茎向下弯曲生长，故根表现出向地生长的特性。
12．C
【解析】A 、内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，并非血液，血液包括血浆和血细胞，A 错误；唾液腺产生的分泌物进入消化道，不是进入内环境，B 错误；组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境，C 正确；尿液不是细胞外液，不属于内环境，D 错误。
【考点定位】内环境的组成；内环境的理化特性
【名师点睛】细胞外液是细胞生存和活动的液体环境，称为机体的内环境。内环境的稳态不是固定不变的静止状态，而是处于动态平衡状态。内环境的稳态是细胞维持正常生理功能的必要条件，也是机体维持正常生命活动的必要条件，内环境稳态失衡可导致疾病。
13．C
【解析】根据稳态的定义可知，机体的稳态是在神经和体液的共同调节下得以维持的．剧烈运动中产生的乳酸，会使内环境的pH 略有下降，A 正确；食物中长期缺少蛋白质，会导致血浆蛋白含量下降，进而使血浆内进入组织液的水分多于回流的水分，引起组织水肿，B 正确；中暑是由于体温调节失衡和水盐代谢紊乱
产生的以心血管和中枢神经系统功能障碍为主要表现的急性综合病征，而体温调节和水盐调节都与神经调节和体液调节有关，所以说中暑是由神经调节和体液调节紊乱造成的，C 错误；佝偻病是由于体内缺少V D 导致人体缺钙，其与内环境的稳态失衡有一定的关系，D 正确。
【考点定位】内环境的理化特性
【名师点睛】本题是对内环境的组成、内环境的理化性质和内环境稳态的综合性考查，回忆内环境的概念和组成、血浆和组织液及淋巴之间的关系、渗透压的概念和影响因素等相关知识，然后分析选项进行解答。
14．D
【解析】饮水不足，抗利尿激素增加促进肾小管和集合管对水的重吸收，以维持内环境稳定，A 错误；内环境是一个主要由H 2CO 3/NaHCO3构成的缓冲体系，B 错误；内环境的稳态是指成分和理化性质均达到相对稳定的状态，C 错误；细胞内
+++液中K 含量高，细胞外液中Na 含量高，静息电位是由K 外流造成的，动作电位+++是由Na 内流造成的，故细胞内外液Na 、K 分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，D 正确。
【考点定位】内环境的理化特性
【名师点睛】1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生存的环境；组织液是组织细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境。
2、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH ，其中人体血浆pH 的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关。
3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境的稳态的调节机制是：神经-体液-免疫调节网络。
15．B
【解析】图示过程表示生长激素基因的转录，该过程只会发生在垂体细胞，A 错误。②所在链上含T ，为DNA 分子的一条链，故②为胞嘧啶脱氧核苷酸，③所在链上含U ，为转录形成的mRNA 分子，故③为胞嘧啶核糖核苷酸，B 项正确。①为mRNA ，而基因突变是指DNA 分子中发生碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变，C 项错误。根据“该基因中碱基T 为m 个，占全部碱基的比值为n”可推出该基因中碱基总数为m/n个，再根据双链DNA 分子中A=T、G=C，可求出G 的数目为[（m/n）-2m]/2=（1/2n -1）m ，则G 如果都在DNA 分子模板链上，则转录形成的①中C 最多为（1/2n -1）m 个，如果DNA 分子模板链上G 的数目为0，转录形成的①中C 至少为0，D 项错误。
【考点定位】基因的转录
【名师点睛】本题考查基因的转录、基因突变及碱基互补配对原则应用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。
16．A
【解析】当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠e 和f 散热，A 错误；当机体受到寒冷刺激时，机体可通过b →c →g 完成调节，肾上腺素分泌增加，促进代谢，增加产热，B 正确；D 途径主要是依靠骨骼肌的细胞呼吸完成的，C 正确；人体体温调节的过程属于神经-体液调节，D 正确
【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【名师点睛】1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨
骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定。
17．A
【解析】甲图云母片阻断了生长素的横向运输，两侧生长素浓度相同，所以甲直立生长不弯曲；乙图云母片阻断了生长素的向下运输，所以乙不生长不弯曲；丙图云母片阻断了右侧生长素的向下运输，则左侧浓度高于右侧长得快，胚芽鞘向右弯曲生长。所以培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况为：甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯。
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】此题考查的知识点有，植物的向光生长主要受生长素调控；生长素是尖端产生的，可以向下运输；植物尖端是感受光刺激的位置；生长素运输受单侧光影响；向光弯曲的部位是尖端以下的部位；弯曲生长是生长素分布不均匀导致的，哪侧长得快，则向对侧弯曲。
18．C
【解析】生长素浓度不同，促进效应也可能相同，如琼脂中生长素浓度为0.20mg/L和0.30mg/L时，胚芽鞘弯曲的角度α相等，A 错误；胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度在一定的范围内成正相关，超过一定的范围后，随生长素浓度的增大，促进作用减小，胚芽鞘弯曲的程度降低，B 错误；琼脂中生长素浓度为0.30mg/L时，胚芽鞘弯曲的角度α为15°，说明对胚芽鞘的生长起促进作用，C 正确；琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘弯曲的角度α为10°，说明对胚芽鞘生长仍是促进作用，D 错误。
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】阅读题干和题表可知，本题涉及的知识为生长素的生理作用，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析图表结合问题的具体提示综合作答。
19．D
【解析】由于琼脂块中的生长素含量X=Y，所以去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长，A 正确；由于琼脂块中的生长素含量为①＜②，所以去掉尖端的胚芽鞘④右侧生长素多，向下运输多，生长快，将向左弯曲生长，B 正确；由于琼脂块中的生长素含量为①＜②，所以去掉尖端的胚芽鞘④右侧生长素多，向下运输多，生长快，C 正确；虽然有左侧单侧光的照射，但是胚芽鞘在匀速旋转，则琼脂块中的生长素含量X=Y，所以⑤的两侧生长素浓度相等，D 错误。
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况
【名师点睛】根据题意和图示分析可知：图甲中，由于重力的影响，使琼脂块②所含生长素浓度比琼脂块①多。图乙虽然是单侧光照射，但由于匀速旋转，造成胚芽鞘尖端见光均匀，琼脂块X 和Y 中的生长素浓度相等。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。
20．B
【解析】分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是因为靶细胞膜上有受体蛋白，A 错误；甲状腺分泌的甲状腺激素可通过反馈作用于垂体，B 正确；T 细胞分泌的淋巴因子可作用于B 细胞，促进B 细胞增殖分化，C 错误；肌糖原不能分解成葡萄糖，肌肉细胞上没有识别胰高血糖素的受体，D 错误。
【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用
21．A
【解析】能用含有生长素的琼脂块作为供应块，A 错误；设计不科学，需要增加胚芽鞘倒置，其它处理相同作为对照组，B 正确；设计不严谨，不能证明生长素是否由形态学上端运输到了形态学下端，C 正确；设计不严密，还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况作为对照组，D 正确。
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况
【名师点睛】生长素的运输方向有：横向运输（只发生在尖端，一般由向光一侧朝背光一侧运输）；极性运输（只能由形态学上端运输到形态学下端）；同时生长素的运输还会受重力的影响。
22．D
【解析】a 生长素不能通过玻璃片，a 直立生长，A 错误；c 由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长，B 错误；d 若果只转动盒子，因此胚芽鞘向右弯曲生长，C 错误；d 如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长，D 正确。
【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】分析题图可知，a 生长素不能通过玻璃片，因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀，胚芽鞘不会向光弯曲生长；b 生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长；c 胚芽鞘无尖端，单侧光照不会影响生长素的分布，由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长；d 若果只转动盒子，胚芽鞘会向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长。
23．C
【解析】吞噬细胞可参与非特异性免疫也可参与特异性免疫，吞噬细胞既在非特异免疫中直接吞噬消灭各种病原微生物，而图中显示吞噬细胞吞噬处理抗原，呈递给T 细胞，参与特异性免疫的过程，A 错误；病原体进入吞噬细胞的过程属于胞吞，体现了细胞膜具有一定的流动性，B 错误；③是溶酶体处理病原体暴露抗原，没有特异性，属于非特异性免疫中第二道防线，C 正确；T 细胞依赖于细胞膜上的受体识别来识别抗原，物质④的化学本质是糖蛋白，D 错误。
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
【名师点睛】据图分析，吞噬细胞吞噬病原体，呈递给T 淋巴细胞，则吞噬细胞参与的特异性免疫免疫；①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有流动性；物质④最有可能是细胞膜上的受体（或糖蛋白）。吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用--直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用-吞噬处理抗原，吞噬抗原-抗体的结合物。
24．D
【解析】性激素的分泌有下丘脑-垂体-性腺的分级调节，下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育，A 正确；据图分析，X 激素是抗利尿激素，当细胞外液渗透压过高时，上图中激素X 的含量增加，可以促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，维持机体的水分平衡，B 正确；图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制，C 正确；甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌具有反馈调节作用，D 错误。
【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用
【名师点睛】神经调节与体液调节二者相互协调地发挥作用：不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。神经调节和体液
调节的基本方式：神经调节和体液调节的基本方式不相同，前者是反射，后者是与靶器官或靶细胞特异性结合，调节其特定生理过程的速率，而不启动一个新的代谢过程，只起着把调节组织活动的信息传递给靶器官或靶细胞的作用。神经调节和体液调节的信息传递方式：前者是以局部电流方式在神经纤维上双向传导，以神经递质形式在神经细胞之间单向传递；后者是通过体液运输到全身各处。
25．C
【解析】该方式属于体液调节，信息传递速度缓慢、作用范围较广泛，A 正确；寒冷条件下的体温调节涉及激素调节，B 正确；若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞不一定是肾小管、集合管细胞，例如垂体分泌的促甲状腺激素，靶细胞是甲状腺细胞，C 错误；激素调节的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节，D 正确。
【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用
【名师点睛】1、根据题意和图示分析可知：①是激素调节，激素通过体液运输；激素调节是体液调节的主要内容，是激素主要通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节。
2、神经调节和体液调节的比较：
26．
（1）下丘脑（1分） 神经递质（或激素）（1分）
（2）T 监控和清除
（3）神经—体液—免疫 信息分子
【解析】（1） 神经系统依靠下丘脑和神经细胞产生的神经递质（或激素）影响内分泌系统活动；
（2）胸腺是T 淋巴细胞形成的主要场所，胸腺退化引起T 淋巴细胞减少，进而削弱免疫系统的监控和清除功能；
（3）机体维持内环境稳态的主要调节网络是神经—体液—免疫 ，各个之间依靠信息分子互通。
【考点定位】神经调节、免疫调节
【名师点睛】
27．
（1）神经—体液调节 下丘脑 胰岛A 、B 细胞与神经递质结合的受体不同（或胰岛A 细胞上没有与该神经递质结合的受体）
（2）抗体1 注射胰岛素
【解析】
（1）图中血糖平衡的调节的调节有下丘脑的参与，还需要胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的参与，说明其调节方式既有神经调节，也有体液调节，神经调节的中枢在下丘脑。由于胰岛A 、B 细胞与神经递质结合的受体不同，所以支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释
放的神经递质促进胰岛B 细胞的分泌，却不影响胰岛A 细胞的分泌。
（2）据图分析，抗体1可以与胰岛B 细胞表面的受体结合，所以与胰岛B 细胞结构相似的某病毒侵入人体后，抗体1会攻击胰岛B 细胞，属于自身免疫病。消灭病毒时可破坏胰岛B 细胞，导致不能产生胰岛素，引起Ⅰ型糖尿病，则该病可通过注射胰岛素治疗。
【考点定位】血糖平衡的调节
【名师点睛】血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的。当血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而降低血糖．血糖含量降低时，胰高血糖素含量升高，促进肝糖元分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖。
28．
（1）吲哚乙酸 信息
（2）抑制
（3）两重性 乙、丙（2分）
（4）顶端优势 极性 高于
【解析】（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，可以促进植物的生长发育，其并不直接参与构成酶和辅酶，而是植物细胞间传递信息的分子。
（2）以甲图IAA 浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA 溶液浓度对于主根的伸长均低于100%。
（3）生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，通过图乙和图丙可以体现出来。
（4）图丙所示为顶端优势现象，顶芽优先生长，侧芽的生长受到了抑制，因为顶芽产生的生长素极性运输到了侧芽部位，导致侧芽生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长。
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】甲图IAA 浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA 溶液浓度对于主根的伸长均低于100%；乙图IAA 溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA 溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用；丙图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA 量会减少，此时运输到根部的IAA 将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用IAA 浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少；对照前2幅图中IAA 浓度为0和10-4mol •L-1分析，未施用IAA 的植株主根长、侧根数少。
29．
－6（1）①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽），抑制②生长 去除顶芽 10
（2）e a 向重力弯曲
（3）g 或k c ⑤ 向上（背重力）弯曲
【解析】
（1）根据甲图所示，①表示顶芽，②表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累。顶芽处生长素浓度处于促进生长的浓度范围内，乙图中b 、d 两点对应浓度处于该范围内；侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽生长，乙图中f 点浓度处于抑制生长范围内，所以导致植物具有顶端优势，解除方法是去除顶芽，
-6-1这样侧芽处生长素浓度将会低于10mol •L 。
（2）若将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，由于生长素受重力的作用，会从⑧侧运输到⑦侧、会从⑥侧运输到⑤侧，对于根来说：⑦侧生长素浓度过高抑制根的生长，对应于乙图的e 点，⑧侧生长素浓度降低，会促进根的生长，对应
乙图的a 点。
（3）对于茎来说，⑤侧生长素浓度高生长较快，对应于乙图的g 或k 点，⑥侧生长素浓度低生长较慢，对应于乙图的c 点，所以根将向重力弯曲生长，茎将向上（背重力）弯曲生长。
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性
【名师点睛】生长素作用具有两重性，较低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物根的向地生长和顶端优势是生长素作用两重性的重要体现；植物的不同器官对生长素的敏感性不同，植物的根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低。植物向光生长的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，长得快，向光侧分布少，长得慢。
30．
（1）细胞分化
（2）体液 更快、更强
（3）内质网、高尔基体、线粒体
【解析】
（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a 、b 、c 等细胞的过程是细胞分化。
（2）该过程有抗体的参与，属于体液免疫；与初次免疫过程相比，二次免疫反应更强烈、产生抗体的速率更快。
（3）Y 是抗体，抗体的本质是分泌蛋白，参与合成并分泌蛋白质的具膜细胞器是内质网、高尔基体、线粒体。
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
31．
（1）下丘脑
（2）胰高血糖素 胰岛素
（3）促甲状腺激素释放激素 反馈
（4）生长激素
【解析】
（1）下丘脑具有分泌、传导、感受器等多种功能，下丘脑还是体温调节、血糖调节、水盐平衡调节的中枢．通过直接调节或分级调节控制着各种内分泌腺，故为各种内分泌腺的枢纽。
（2）胰高血糖素能升高血糖的作用，因此A 为胰高血糖素，胰岛素能降低血糖的作用，故B 为胰岛素。
（3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动．因此甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制。
（4）垂体分泌的生长激素与甲状腺激素在调节机体正常发育方面表现为促进动物生长发育，具有协同作用。
【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节
32．
（1）局部电流（神经冲动）
（2）突触小体 突触间隙 兴奋或抑制
（3）肌肉持续舒张（肌肉不能收缩）
（4）传出神经
（5）①设正常对照组，观察并记录第二性征和行为的变化；
②给摘除睾丸的公鸡注射雄激素，观察并记录第二性征和行为的变化
【解析】
（1）兴奋在神经纤维上以神经冲动（电信号）的形式向前传导．
（2）兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至突触小体，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到突触间隙，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元兴奋或抑制（神经递质分为两种，即兴奋型和抑制型）．
（3）美洲箭毒能与乙酰胆碱争夺受体，导致乙酰胆碱不能与其受体结合，即不能将兴奋传递到下一个神经元，所以其效应是使肌细胞不能收缩．
（4）左侧肢体是由右侧躯体运动中枢控制的，所以左侧肢体瘫痪是由于右侧躯体运动中枢被血块压迫造成的．
（5）本实验的目的是探究雄激素与动物性行为的关系，实验设计需遵循对照原则，本实验缺少对照组，因此还需另选取一组各方面都相似的个体，重复同样的手术过程，但不摘除睾丸，作为对照．验证激素的作用时，还要对实验仔公鸡注射雄激素，观察其现象
【考点定位】神经冲动的产生和传导；人体神经调节的结构基础和调节过程；动物激素的调节
【名师点睛】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递。
2、本题实验的研究思路是：某种方法处理实验动物（摘切除睾丸）→出现相应激素缺乏对的病症→推知该种激素的生理功能→再次注射这种激素或相应的物质→实验动物病症的恢复→充分说明该激素的生理功能。
33．
（1） 促进人体产热 皮肤血管收缩（皮肤汗腺分泌减少）
（2）神经递质 肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，血糖升高
（3）甲（下丘脑）
（4）性腺萎缩
【解析】
（1）在寒冷环境中，甲状腺激素促进细胞代谢产热，同时人体通过减少皮肤汗腺分泌减少，来减少散热。
（2）血糖调节既受神经调节，也受激素调节，若结构乙表示胰岛A 细胞，则分泌胰高血糖素，结构甲下丘脑可通过释放神经递质影响胰高血糖素的分泌，胰高血糖素可促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，其靶细胞主要是肝细胞。
（3）水盐平衡调节中，下丘脑为渗透压感受器，可把兴奋传给大脑皮层产生渴觉，且能分泌抗利尿激素等，具有神经传导和激素分泌双重功能。
（4）雄激素有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用．个别男性运动员长期服用雄激素，会使促性腺激素分泌减少，对其性腺造成的危害是性腺萎缩。
【考点定位】动物激素的调节；体温调节、水盐调节、血糖调节
【名师点睛】下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和
垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌；下丘脑是血糖平衡的调节中枢，血糖通过下丘脑的调节属于神经调节，体现在下丘脑神经细胞释放神经递质可直接影响胰岛素的分泌。
34．
（1）（神经）递质 突触间隙 （特异性）受体 兴奋 抑制
（2）（负）反馈（2分）
（3）⑥兴奋后会抑制⑤释放递质（其他合理答案也可）（2分）
（4）Ⅰ
【解析】
（1）神经细胞兴奋会释放神经递质，作用于突触后膜。突触后膜属于兴奋性神经元兴奋会继续传递，突触后膜属于抑制性神经元则会释放抑制性神经递质。（2）兴奋传递后经抑制性神经元又回到原来神经元，属于反馈调节。（3）⑥兴奋后会产生抑制性神经递质，抑制⑤释放递质。（4）缩手反射中，屈肌因兴奋而收缩的同时，伸肌则受到抑制而舒张，该神经调节模式为图中的模式Ⅰ。
【考点定位】兴奋在神经元之间的传递
35．
（1）胰岛素 蛋白质 增加 增加
（2）激素 神经递质 信息传递
（3）BC
（4）激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
【解析】
（1）胰岛B 细胞分泌胰岛素；受体的化学本质是蛋白质；当血糖浓度降低时，胰高血糖素的分泌量会增加，胰岛B 细胞分泌的激素含量会增加。
（2）上图中传递信号的物质是激素、神经递质，体现了细胞膜的信息传递的功能。
（3）兴奋在神经元之间是单向传递，在神经元上双向传递。
（4）人体内需要源源不断的产生激素，因为激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。
【考点定位】细胞间的信息传递