非英语专业大学生翻译能力培养

非英语专业大学生的翻译能力的培养

摘 要： 非英语专业大学生翻译能力的培养一直是大学英语课堂上忽略的问题。当前社会对翻译人才的需求及大学英语的教学改革，迫切要求教师重视大学生翻译能力的培养，切实提高语言学习者的翻译能力。作者结合教学实践，对大学英语翻译教学进行探析，希望通过对学生翻译能力的培养，全面提高非英语专业大学生的英语综合应用能力。

关键词： 非英语专业 翻译能力 培养策略

语言本身并不是一个单一的过程，信息的输入和输出是相互影响、相互促进的。在英语的五种技能——听、说、读、写、译当中，如果把听和读看成是语言的输入，说和写是语言的输出，那么翻译就是集语言的“输入”与“输出”于一体的一种双向活动。翻译是语言综合技能的体现，其重要性不言而喻。

一、非英语专业大学生的翻译能力的重要性

语言的综合应用能力包括听、说、读、写、译。语言综合能力的提高离不开知识的积累，听、说、读、写、译相辅相成，缺一不可。听和读是获取知识的途径，是语言习得的主要源泉，说和写是语言输出和语言交际的主要手段，翻译是语言交际中两种语言转换的桥梁。“译”可被理解为“听说读写译”的中心环节，它是信息收集、加工、转化、输出，最终形成概念和认识的枢纽，是外语学习者语言和知识各方面能力的综合体现。翻译的过程就是两种语言的转化过程，这一环节可以通过输出加强和巩固已习得的语言知识，同时

非英语专业大学生的翻译能力的培养

摘 要： 非英语专业大学生翻译能力的培养一直是大学英语课堂上忽略的问题。当前社会对翻译人才的需求及大学英语的教学改革，迫切要求教师重视大学生翻译能力的培养，切实提高语言学习者的翻译能力。作者结合教学实践，对大学英语翻译教学进行探析，希望通过对学生翻译能力的培养，全面提高非英语专业大学生的英语综合应用能力。

关键词： 非英语专业 翻译能力 培养策略

语言本身并不是一个单一的过程，信息的输入和输出是相互影响、相互促进的。在英语的五种技能——听、说、读、写、译当中，如果把听和读看成是语言的输入，说和写是语言的输出，那么翻译就是集语言的“输入”与“输出”于一体的一种双向活动。翻译是语言综合技能的体现，其重要性不言而喻。

一、非英语专业大学生的翻译能力的重要性

语言的综合应用能力包括听、说、读、写、译。语言综合能力的提高离不开知识的积累，听、说、读、写、译相辅相成，缺一不可。听和读是获取知识的途径，是语言习得的主要源泉，说和写是语言输出和语言交际的主要手段，翻译是语言交际中两种语言转换的桥梁。“译”可被理解为“听说读写译”的中心环节，它是信息收集、加工、转化、输出，最终形成概念和认识的枢纽，是外语学习者语言和知识各方面能力的综合体现。翻译的过程就是两种语言的转化过程，这一环节可以通过输出加强和巩固已习得的语言知识，同时


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