外语教学期刊文章推荐（No.2013-5）
《外语界》2013（6）
跨文化交际能力在外语教学中如何定位（胡文仲）
推荐标签：跨文化交际能力；外语教学
本文梳理了外语专业、大学外语和义务教育的教学大纲或教学要求对跨文化交际能力培养的提法，厘清了什么是跨文化交际能力，跨文化交际能力包含什么要求等基本概念，并探讨了跨文化交际能力的培养途径。【本文对跨文化交际教材的开发有参考意义】
坚持科学的大学英语教学改革观（王守仁）
推荐标签：大学英语教学；改革观
本文讨论了科学的大学英语教学改革观，认为科学的大学英语教学改革观要求我们客观评价过去十年的大学英语教学改革，认识大学英语课程的工具性和人文性性质，建设和完善大学英语综合评估体系，构建和谐语言生态，落实提高教学质量的核心任务。【本文对大学英语教材的开发有参考意义】
输出驱动假设在大学英语教学中的应用：思考与建议（文秋芳）
推荐标签：输出驱动假设；大学英语教学
本文探讨了在大学英语教学中应用“输出驱动假设”的可靠性。文中概述了输出驱动假设的内容及其不景气，从教学目标、课程体系、教学流程及其方法、评估重点四个方面输出驱动假设的具体实施，以及实施输出驱动假设面临的挑战。【本文对大学英语教材的开发有参考意义】（注：本文无电子版）
《中国外语》2013（5）
关于学术英语教学的几点思考（王守仁、姚成贺）
推荐标签：学术英语教学
本文回应学术英语应“替代”大学英语的主张，从学术英语的定义、我国学术英语教学现状、学术英语与高等教育国际化、学术英语与高中英语教学的关系等入手，讨论中国高校的学术英语教学，认为学术英语作为专门用途英语，须建立在需求分析的基础上，不宜将其作为高校大学英语教学的全部内容。【本文对学术英语（EAP）教材的开发具有参考意义】
《山东外语教学》2013（5）
大学英语课程评价体系的构建（金艳）
推荐标签：大学英语课程评价体系
作者认为，大学英语课程评价体系应汲取不同价值取向的评价模式之优势，对大学英语课程的设计、教学实施、教学效果和教师发展等环节开展分层分类的评价，采用多样化的评价方法，改变以考代评现象，发挥评价的审核和发展功能，实现提高大学英语教学质量的目标。在目前阶段，构建大学英语课程评价体系的主要任务有: 建立评价指标体系，制定评价标准; 完善评价制度，探索评价方法; 培训评价人员，建立专业评价机构。【本文对大学英语教材的开发理念有一定参考价值】
《外语学刊》2013（6）
对接国家发展战略培养国际化人才——新形势下大学英语教学改革与重新定位思考（束定芳）
推荐标签：大学英语教学改革
目前，中国大学英语教学在很大程度上处于一种迷茫的阶段。新时期国家发展战略对外语教学提出了新的要求。外语界应该审时度势，站在国家战略、国家利益的高度，从积极角度对有关中国大学英语教学究竟应该向何处去等重大问题加强理论探讨和实验探索，适时推动大学英语回归到理性、科学的轨道上来，使大学英语教学真正为中国高等教育国际化、为中国走向世界服务。【本文对大学英语教材的开发有一定参考价值】
大学英语教材: 问题与思考（文旭、莫启扬）
推荐标签：大学英语教材
我国当前的大学英语教材在编写中存在的问题主要有: 较少落实教学要求、受四六级制约、难易程度处理有欠科学、练习量和生词量缺乏监控、缺少与高中英语衔接的考虑、欠缺对教师职业发展能力的关注以及本土文化缺失等。本文梳理当前大学英语教材在编写、使用和研究中存在的问题，并对我国大学英语课程的定位和技能定位进行探讨。作者认为，大学英语应该属于通识课程，大学英语教学不仅仅是普通英语的教学，更重要的是专门用途英语的教学，尤其是学术英语的教学。【本文对大学英语教材的开发有一定参考价值】
我国大学英语教材使用情况调查研究（郭燕、徐锦芬）
推荐标签：大学英语教材；使用情况
本文对我国4个城市、7 所不同层次高校的607 名非英语专业大学生使用大学英语读写教材与听说教材的实际情况进行问卷调查，发现：(1) 学生的大学英语教材学习仍以考试为导向，自主学习意识和能力较薄弱；(2) 学生对所使用的大学英语教材总体满意度尚可，但对教材内容是否激发学习兴趣、能否保证学习的可持续性评分较低；(3) 学生对使用大学英语教材所能达到效果的评估反映出教材对专业及通用学术场景语言能力培养的忽视以及大学英语学习和教学目标的模糊性。在此基础上，对大学英语教材建设与编写提出建议。【本文对大学英语教材的开发有一定参考价值】
新一代大学英语教材的需求分析与反思（陶丽、王腊宝）
推荐标签：大学英语教材；需求分析
本文从国家、社会、教师、学生4 个方面入手分析当前我国各方对新型大学英语教材建设的需求。【本文对大学英语教材修订及研发有启发意义】
国外教材建设的理论依据和最新发展趋势（孙小琴、李颖）
推荐标签：教材建设
本文首先阐述国外外语教学的最新标准，主要分析最新教材研究的理论框架、教材建设应遵循的基本原则以及为适应差别性教学而对教学材料进行难易层次分级的方法论。同时，本文还分析国外建设教材网络资源的原则和形式，如何保证自主学习平台的内容质量以强化语言教学的互动性语言环境。【本文对英语教材研发有启发意义】
二语习得研究与教材开发的基本原则（何岚、刘正光）
推荐标签：教材建设
本文探讨二语习得的研究成果对教材编写的意义。教材编写过程中，对语言及其使用的理论以及语言学习理论的理解决定着教材的基本特征和使用方式。语言及其使用的理论影响着教材编写的目标、教材的重点以及所包含的教学活动。语言学习理论决定着大纲的内容以怎样的方式通过练习、任务、活动以及学习经验来落实。以此为出发点，本文重点讨论二语习得研究对读写教材编写的理论指导意义。【本文对教材研发有启发意义】
《外语教学与研究》2013（6）
关于我国高校英语专业培养目标、培养要求和核心课程的思考（常俊跃、赵永青、赵秀艳 ） 推荐标签：英语专业；培养目标；培养要求；核心课程
本文重点关注了教育部高教司２０１２年颁布印发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》有关英语专业建设的规范，对我国高校英语专业的培养目标、培养要求和核心课程进行了分析，指出了２０００年颁布《高等学校英语专业英语教学大纲》以来培养目标、培养要求和核心课程出现的变化，探讨了培养目标及培养要求存在的不足，关注了核心课程支撑培养目标及培养要求存在的问题。【本文对英语专业的教材编写理念有参考意义】
外语专业通识教育：历史、现状与展望（王鲁男）
推荐标签：外语专业；通识教育
本文通过追溯通识教育的源起并借鉴国外通识教育的成功经验，厘清通识教育的基本内涵，讨论外语专业通识教育的发展历程和现实语境，揭示外语教育本身的人文属性和通识教育功能，探讨外语专业实行通识教育的可能路径和模式，以及专业发展的可能选择。【本文对英语专业的通识教育教材编写理念有参考意义】
《外语电化教学》2013（4）
现代技术与语言测试——应用、影响及发展方向（刘建达）
推荐标签：现代技术；语言测试
本文首先从考试内容、实施、评分等方面阐述了网络和计算机技术对语言测试与评估的影响，然后对相关理论和实践研究进行综述，最后提出了目前语言测试中现代技术应用面临的问题和未来研究方向。【本文对语言测试的开发有一定借鉴价值】
《外语电化教学》2013（5）
高等教育国际化背景下的专门用途英语需求分析（蔡基刚、陈宁阳）
推荐标签：专门用途英语；需求分析
在高等教育国际化背景下,上海高校大学英语指导委员会对上海 24所高校的1万多名学生和500多名教师进行了英语学习需求调查。问卷和访谈发现:①学生用英语进行专业学习的需求日益增长,②学生现有的英语能力达不 到专业教师对他们的要求,③学生和专业教师对目前大学教学普遍不满,④大部分学生认为可用ESP替代普通英语,而英语教师的观点相反。在分析结果的基础 上,文章提出了几点建议。【本文对开发ESP教材有一定参考价值】 关于高校外语专业现代化的几点思考:文化型、复合型和信息化转型（王志强、王寰） 推荐标签：外语专业现代化
面对中国经济社会发展的新要求，高校外语专业如何进行现代化模式创新，这是外语专业 和外语教育工作者必须反思的课题。对此，本文提出高校外语专业现代化的几点思考，建议从文化转型、复合型化和信息化转型三个层面推进高校外语专业现代化建设。【本文对外语专业教材开发理念有一定参考价值】
《外语教学理论与实践》2013（4）
法律英语教材评价实践（郭剑晶）
推荐标签：法律英语；教材；评价
作者从需求角度入手，在分析、借鉴国内外ESP 教材的评价标准的基础上，根据大学法律专业英语教材的特点，制定了一套评价该类教材的步骤和量表，为系统评价大学法律专业英语教材提供建议，旨在优化ESP 教材建设，完善ESP 教学。【本文对ESP教材的开发有一定启发作用。】
《中国翻译》2013（5）
新形势下的本科口译教学（冉永红）
推荐标签：口译教学
本文明确了英语专业本科口译教学的定位和目标, 并从开课前相关课程准备、教师与教材、教学内容和方法及评估标准等要素探讨本科口译教学糢式。【本文对口译教材的开发有一定启发作用。】
《解放军外国语学院学报》2013（5）
高校本科翻译专业课程设置现状及体系重构（贺学耘、曾燕波）
推荐标签：本科翻译专业课程设置
目前，在本科翻译专业课程设置上，文化、翻译理论及实务翻译等方面的课程已经受到大部分高校的重视，许多高校根据自身特点打造本校本科翻译专业的特色，有不少高校重视实践教学环节，为学生提供更多的实践机会。但开设译作评析、汉语和计算机辅助翻译等方面课程的高校太少，而开设翻译职业教育类课程的高校则更少。为了将本科翻译专业的学生培养为通用型翻译专业人才，本科翻译专业课程体系可设置为４大模块：通识教育模块、双语知识与技能模块、专业知识与技能模块、实践教育模块。【本文对翻译专业教材的开发有借鉴意义】
外语教学期刊文章推荐（No.2013-5）
《外语界》2013（6）
跨文化交际能力在外语教学中如何定位（胡文仲）
推荐标签：跨文化交际能力；外语教学
本文梳理了外语专业、大学外语和义务教育的教学大纲或教学要求对跨文化交际能力培养的提法，厘清了什么是跨文化交际能力，跨文化交际能力包含什么要求等基本概念，并探讨了跨文化交际能力的培养途径。【本文对跨文化交际教材的开发有参考意义】
坚持科学的大学英语教学改革观（王守仁）
推荐标签：大学英语教学；改革观
本文讨论了科学的大学英语教学改革观，认为科学的大学英语教学改革观要求我们客观评价过去十年的大学英语教学改革，认识大学英语课程的工具性和人文性性质，建设和完善大学英语综合评估体系，构建和谐语言生态，落实提高教学质量的核心任务。【本文对大学英语教材的开发有参考意义】
输出驱动假设在大学英语教学中的应用：思考与建议（文秋芳）
推荐标签：输出驱动假设；大学英语教学
本文探讨了在大学英语教学中应用“输出驱动假设”的可靠性。文中概述了输出驱动假设的内容及其不景气，从教学目标、课程体系、教学流程及其方法、评估重点四个方面输出驱动假设的具体实施，以及实施输出驱动假设面临的挑战。【本文对大学英语教材的开发有参考意义】（注：本文无电子版）
《中国外语》2013（5）
关于学术英语教学的几点思考（王守仁、姚成贺）
推荐标签：学术英语教学
本文回应学术英语应“替代”大学英语的主张，从学术英语的定义、我国学术英语教学现状、学术英语与高等教育国际化、学术英语与高中英语教学的关系等入手，讨论中国高校的学术英语教学，认为学术英语作为专门用途英语，须建立在需求分析的基础上，不宜将其作为高校大学英语教学的全部内容。【本文对学术英语（EAP）教材的开发具有参考意义】
《山东外语教学》2013（5）
大学英语课程评价体系的构建（金艳）
推荐标签：大学英语课程评价体系
作者认为，大学英语课程评价体系应汲取不同价值取向的评价模式之优势，对大学英语课程的设计、教学实施、教学效果和教师发展等环节开展分层分类的评价，采用多样化的评价方法，改变以考代评现象，发挥评价的审核和发展功能，实现提高大学英语教学质量的目标。在目前阶段，构建大学英语课程评价体系的主要任务有: 建立评价指标体系，制定评价标准; 完善评价制度，探索评价方法; 培训评价人员，建立专业评价机构。【本文对大学英语教材的开发理念有一定参考价值】
《外语学刊》2013（6）
对接国家发展战略培养国际化人才——新形势下大学英语教学改革与重新定位思考（束定芳）
推荐标签：大学英语教学改革
目前，中国大学英语教学在很大程度上处于一种迷茫的阶段。新时期国家发展战略对外语教学提出了新的要求。外语界应该审时度势，站在国家战略、国家利益的高度，从积极角度对有关中国大学英语教学究竟应该向何处去等重大问题加强理论探讨和实验探索，适时推动大学英语回归到理性、科学的轨道上来，使大学英语教学真正为中国高等教育国际化、为中国走向世界服务。【本文对大学英语教材的开发有一定参考价值】
大学英语教材: 问题与思考（文旭、莫启扬）
推荐标签：大学英语教材
我国当前的大学英语教材在编写中存在的问题主要有: 较少落实教学要求、受四六级制约、难易程度处理有欠科学、练习量和生词量缺乏监控、缺少与高中英语衔接的考虑、欠缺对教师职业发展能力的关注以及本土文化缺失等。本文梳理当前大学英语教材在编写、使用和研究中存在的问题，并对我国大学英语课程的定位和技能定位进行探讨。作者认为，大学英语应该属于通识课程，大学英语教学不仅仅是普通英语的教学，更重要的是专门用途英语的教学，尤其是学术英语的教学。【本文对大学英语教材的开发有一定参考价值】
我国大学英语教材使用情况调查研究（郭燕、徐锦芬）
推荐标签：大学英语教材；使用情况
本文对我国4个城市、7 所不同层次高校的607 名非英语专业大学生使用大学英语读写教材与听说教材的实际情况进行问卷调查，发现：(1) 学生的大学英语教材学习仍以考试为导向，自主学习意识和能力较薄弱；(2) 学生对所使用的大学英语教材总体满意度尚可，但对教材内容是否激发学习兴趣、能否保证学习的可持续性评分较低；(3) 学生对使用大学英语教材所能达到效果的评估反映出教材对专业及通用学术场景语言能力培养的忽视以及大学英语学习和教学目标的模糊性。在此基础上，对大学英语教材建设与编写提出建议。【本文对大学英语教材的开发有一定参考价值】
新一代大学英语教材的需求分析与反思（陶丽、王腊宝）
推荐标签：大学英语教材；需求分析
本文从国家、社会、教师、学生4 个方面入手分析当前我国各方对新型大学英语教材建设的需求。【本文对大学英语教材修订及研发有启发意义】
国外教材建设的理论依据和最新发展趋势（孙小琴、李颖）
推荐标签：教材建设
本文首先阐述国外外语教学的最新标准，主要分析最新教材研究的理论框架、教材建设应遵循的基本原则以及为适应差别性教学而对教学材料进行难易层次分级的方法论。同时，本文还分析国外建设教材网络资源的原则和形式，如何保证自主学习平台的内容质量以强化语言教学的互动性语言环境。【本文对英语教材研发有启发意义】
二语习得研究与教材开发的基本原则（何岚、刘正光）
推荐标签：教材建设
本文探讨二语习得的研究成果对教材编写的意义。教材编写过程中，对语言及其使用的理论以及语言学习理论的理解决定着教材的基本特征和使用方式。语言及其使用的理论影响着教材编写的目标、教材的重点以及所包含的教学活动。语言学习理论决定着大纲的内容以怎样的方式通过练习、任务、活动以及学习经验来落实。以此为出发点，本文重点讨论二语习得研究对读写教材编写的理论指导意义。【本文对教材研发有启发意义】
《外语教学与研究》2013（6）
关于我国高校英语专业培养目标、培养要求和核心课程的思考（常俊跃、赵永青、赵秀艳 ） 推荐标签：英语专业；培养目标；培养要求；核心课程
本文重点关注了教育部高教司２０１２年颁布印发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》有关英语专业建设的规范，对我国高校英语专业的培养目标、培养要求和核心课程进行了分析，指出了２０００年颁布《高等学校英语专业英语教学大纲》以来培养目标、培养要求和核心课程出现的变化，探讨了培养目标及培养要求存在的不足，关注了核心课程支撑培养目标及培养要求存在的问题。【本文对英语专业的教材编写理念有参考意义】
外语专业通识教育：历史、现状与展望（王鲁男）
推荐标签：外语专业；通识教育
本文通过追溯通识教育的源起并借鉴国外通识教育的成功经验，厘清通识教育的基本内涵，讨论外语专业通识教育的发展历程和现实语境，揭示外语教育本身的人文属性和通识教育功能，探讨外语专业实行通识教育的可能路径和模式，以及专业发展的可能选择。【本文对英语专业的通识教育教材编写理念有参考意义】
《外语电化教学》2013（4）
现代技术与语言测试——应用、影响及发展方向（刘建达）
推荐标签：现代技术；语言测试
本文首先从考试内容、实施、评分等方面阐述了网络和计算机技术对语言测试与评估的影响，然后对相关理论和实践研究进行综述，最后提出了目前语言测试中现代技术应用面临的问题和未来研究方向。【本文对语言测试的开发有一定借鉴价值】
《外语电化教学》2013（5）
高等教育国际化背景下的专门用途英语需求分析（蔡基刚、陈宁阳）
推荐标签：专门用途英语；需求分析
在高等教育国际化背景下,上海高校大学英语指导委员会对上海 24所高校的1万多名学生和500多名教师进行了英语学习需求调查。问卷和访谈发现:①学生用英语进行专业学习的需求日益增长,②学生现有的英语能力达不 到专业教师对他们的要求,③学生和专业教师对目前大学教学普遍不满,④大部分学生认为可用ESP替代普通英语,而英语教师的观点相反。在分析结果的基础 上,文章提出了几点建议。【本文对开发ESP教材有一定参考价值】 关于高校外语专业现代化的几点思考:文化型、复合型和信息化转型（王志强、王寰） 推荐标签：外语专业现代化
面对中国经济社会发展的新要求，高校外语专业如何进行现代化模式创新，这是外语专业 和外语教育工作者必须反思的课题。对此，本文提出高校外语专业现代化的几点思考，建议从文化转型、复合型化和信息化转型三个层面推进高校外语专业现代化建设。【本文对外语专业教材开发理念有一定参考价值】
《外语教学理论与实践》2013（4）
法律英语教材评价实践（郭剑晶）
推荐标签：法律英语；教材；评价
作者从需求角度入手，在分析、借鉴国内外ESP 教材的评价标准的基础上，根据大学法律专业英语教材的特点，制定了一套评价该类教材的步骤和量表，为系统评价大学法律专业英语教材提供建议，旨在优化ESP 教材建设，完善ESP 教学。【本文对ESP教材的开发有一定启发作用。】
《中国翻译》2013（5）
新形势下的本科口译教学（冉永红）
推荐标签：口译教学
本文明确了英语专业本科口译教学的定位和目标, 并从开课前相关课程准备、教师与教材、教学内容和方法及评估标准等要素探讨本科口译教学糢式。【本文对口译教材的开发有一定启发作用。】
《解放军外国语学院学报》2013（5）
高校本科翻译专业课程设置现状及体系重构（贺学耘、曾燕波）
推荐标签：本科翻译专业课程设置
目前，在本科翻译专业课程设置上，文化、翻译理论及实务翻译等方面的课程已经受到大部分高校的重视，许多高校根据自身特点打造本校本科翻译专业的特色，有不少高校重视实践教学环节，为学生提供更多的实践机会。但开设译作评析、汉语和计算机辅助翻译等方面课程的高校太少，而开设翻译职业教育类课程的高校则更少。为了将本科翻译专业的学生培养为通用型翻译专业人才，本科翻译专业课程体系可设置为４大模块：通识教育模块、双语知识与技能模块、专业知识与技能模块、实践教育模块。【本文对翻译专业教材的开发有借鉴意义】