阅读园地
读戴望舒的《印象》，一次次被诗人那绝世的寂寞深深打动，那流动于字里行间的忧思在无声无息中浸润着我，于是，我被一种浓浓的愁绪包围，无法逃离。
的烟波之中，给人视觉上以神秘的朦胧之美；青色的珍珠坠入古井的暗水里，又使人的记忆在瞬间坠入深渊……“铃声”、“渔船”、“珍珠”这三个意象组成一个虚幻、缥缈、空灵的境界，透着古意的幽远，含着悲凉的色彩，传达出诗人对美好事物正在逐渐失去的惋惜和感叹。这一节如曼妙的序曲，为全诗渲染出悲凉的基调。
颓唐的残阳沉沉西下，浅浅的微笑也被轻轻敛去了。这“浅浅的微笑”究竟象征什么呢？是已逝的爱情？还是美好的往事？是对过去的依恋，还是对明天的思考？这微笑就像蒙娜丽莎的微笑一样，像雾像雨又像风，充满了神秘感和朦胧美，激起读者无限的想象和思考。第二节节奏舒缓厚实，进一步抒发对美好事物的珍视和惋惜。
第三节卒章显志，使前两节晦涩的意象在此显出亮色和透明。“寂寞”就像一根金线，把前面零散的意象连成一体，如将珍珠串成项链。诗人在这一节连用了四个“寂寞”，复沓回环，反复咏叹，形成了清新忧郁的旋律，强化了惆怅沉重之情。
戴望舒运用象征手法，通过一系列契合心绪的意象组合，创造出忧郁而朦胧的美妙意境，吟唱出一首美丽的寂寞之歌，这充满忧伤和智性的心灵之歌，给读者带来了美的享受。
（作者单位：陕西省三原县南郊中学语文组）
印象
戴望舒
是飘落到深谷去的幽微的铃声吧，是航到烟水去的小小的渔船吧，如果是青色的珍珠；它早已坠入古井的暗水中。林梢的颓唐的残阳，它轻轻地敛去了跟着的浅浅的微笑。从一个寂寞的地方起来的，迢遥的,寂寞的呜咽，
又徐徐地回到寂寞的地方，寂寞地。寂寞或许是无形的，像鸟儿滑过天际，余痕犹存却无法看到；寂寞或许是潮湿的，如雨丝淅淅沥沥，却能激起心灵的震憾。戴望舒以幽美雅致的笔触将寂寞这种无形的感受生动形象地写了出来，读后让人叹为观止。
铃声幽幽飘落了，就像渺茫的歌谣，给人听觉上以遥远的距离之美；渔船驶进雾蒙蒙
中学语文园地2009.
11
阅读园地
读戴望舒的《印象》，一次次被诗人那绝世的寂寞深深打动，那流动于字里行间的忧思在无声无息中浸润着我，于是，我被一种浓浓的愁绪包围，无法逃离。
的烟波之中，给人视觉上以神秘的朦胧之美；青色的珍珠坠入古井的暗水里，又使人的记忆在瞬间坠入深渊……“铃声”、“渔船”、“珍珠”这三个意象组成一个虚幻、缥缈、空灵的境界，透着古意的幽远，含着悲凉的色彩，传达出诗人对美好事物正在逐渐失去的惋惜和感叹。这一节如曼妙的序曲，为全诗渲染出悲凉的基调。
颓唐的残阳沉沉西下，浅浅的微笑也被轻轻敛去了。这“浅浅的微笑”究竟象征什么呢？是已逝的爱情？还是美好的往事？是对过去的依恋，还是对明天的思考？这微笑就像蒙娜丽莎的微笑一样，像雾像雨又像风，充满了神秘感和朦胧美，激起读者无限的想象和思考。第二节节奏舒缓厚实，进一步抒发对美好事物的珍视和惋惜。
第三节卒章显志，使前两节晦涩的意象在此显出亮色和透明。“寂寞”就像一根金线，把前面零散的意象连成一体，如将珍珠串成项链。诗人在这一节连用了四个“寂寞”，复沓回环，反复咏叹，形成了清新忧郁的旋律，强化了惆怅沉重之情。
戴望舒运用象征手法，通过一系列契合心绪的意象组合，创造出忧郁而朦胧的美妙意境，吟唱出一首美丽的寂寞之歌，这充满忧伤和智性的心灵之歌，给读者带来了美的享受。
（作者单位：陕西省三原县南郊中学语文组）
印象
戴望舒
是飘落到深谷去的幽微的铃声吧，是航到烟水去的小小的渔船吧，如果是青色的珍珠；它早已坠入古井的暗水中。林梢的颓唐的残阳，它轻轻地敛去了跟着的浅浅的微笑。从一个寂寞的地方起来的，迢遥的,寂寞的呜咽，
又徐徐地回到寂寞的地方，寂寞地。寂寞或许是无形的，像鸟儿滑过天际，余痕犹存却无法看到；寂寞或许是潮湿的，如雨丝淅淅沥沥，却能激起心灵的震憾。戴望舒以幽美雅致的笔触将寂寞这种无形的感受生动形象地写了出来，读后让人叹为观止。
铃声幽幽飘落了，就像渺茫的歌谣，给人听觉上以遥远的距离之美；渔船驶进雾蒙蒙
中学语文园地2009.
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