“爱岗敬业 立足岗位成才”教学设计
[教学公开课的整体思路]
本课时的主题是懂得爱岗敬业的重要意义，培养爱岗敬业的职业情感，理解乐业、勤业、精业的具体要求，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。教材通过讲述爱岗敬业的意义和乐业、勤业、精业的具体要求，让学生在知道的基础上，认同爱岗敬业职业道德规范，激发对乐业、勤业、精业的职业道德榜样崇敬之情，培养爱岗敬业的职业态度，自觉摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的理念。
[教材和学情分析]
中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的职业观、职业态度，事关重大。但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对爱岗敬业的重大深远意义，理解不深、不透。特别是目前社会上还存在着好逸恶劳、敷衍了事、得过且过、频繁跳槽等不良工作作风，还存在着职业偏见，这些都影响中职学生对职业态度问题做出正确的选择。 因此，完成本课时的教学任务意义重大。
[课型] 新授课
[授课班级] 商英13-1班 [课时安排] 第六周第1课时 [教学目标] 1. 认知
（1）懂得爱岗敬业的重要意义。 （2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。
2. 情感态度观念
崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
3. 运用
能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。
[教学重点难点]
1、爱岗敬业的意义
爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求
我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。因此将其列为教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：
首先明确爱岗敬业的地位。它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。
其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。做好本职工作是职业发展的前提。爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。
再次，爱岗敬业能够促进行业发展。从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。本单位、本行业的利益与从业人员的利益是一致的。
最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。每个人都爱岗敬业，做有道德的人，必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推动社会全面进步。
2、乐业 勤业 精业
乐业、勤业、精业是爱岗敬业的要求和具体表现。由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。因此，乐业、勤业、精业是既是教学重点也是本节课的教学难点。
首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。
其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。 再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。让学生将乐业、勤业、精业的具体要求落实到专业知识学习当中去，培养乐学、勤学、精学的品质，为
将来工作做准备。
[教学方法与教学手段]
情境教学法、案例分析法、联系实际法、等。
[教学准备]
1、 2、
视频：光耀齐鲁――许振超
视频“公交司机林南珍生命最后一刻”
[教学设计]
“爱岗敬业 立足岗位成才”教学设计
[教学公开课的整体思路]
本课时的主题是懂得爱岗敬业的重要意义，培养爱岗敬业的职业情感，理解乐业、勤业、精业的具体要求，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。教材通过讲述爱岗敬业的意义和乐业、勤业、精业的具体要求，让学生在知道的基础上，认同爱岗敬业职业道德规范，激发对乐业、勤业、精业的职业道德榜样崇敬之情，培养爱岗敬业的职业态度，自觉摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的理念。
[教材和学情分析]
中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的职业观、职业态度，事关重大。但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对爱岗敬业的重大深远意义，理解不深、不透。特别是目前社会上还存在着好逸恶劳、敷衍了事、得过且过、频繁跳槽等不良工作作风，还存在着职业偏见，这些都影响中职学生对职业态度问题做出正确的选择。 因此，完成本课时的教学任务意义重大。
[课型] 新授课
[授课班级] 商英13-1班 [课时安排] 第六周第1课时 [教学目标] 1. 认知
（1）懂得爱岗敬业的重要意义。 （2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。
2. 情感态度观念
崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
3. 运用
能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。
[教学重点难点]
1、爱岗敬业的意义
爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求
我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。因此将其列为教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：
首先明确爱岗敬业的地位。它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。
其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。做好本职工作是职业发展的前提。爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。
再次，爱岗敬业能够促进行业发展。从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。本单位、本行业的利益与从业人员的利益是一致的。
最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。每个人都爱岗敬业，做有道德的人，必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推动社会全面进步。
2、乐业 勤业 精业
乐业、勤业、精业是爱岗敬业的要求和具体表现。由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。因此，乐业、勤业、精业是既是教学重点也是本节课的教学难点。
首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。
其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。 再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。让学生将乐业、勤业、精业的具体要求落实到专业知识学习当中去，培养乐学、勤学、精学的品质，为
将来工作做准备。
[教学方法与教学手段]
情境教学法、案例分析法、联系实际法、等。
[教学准备]
1、 2、
视频：光耀齐鲁――许振超
视频“公交司机林南珍生命最后一刻”
[教学设计]