上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐，笑容满面地走进了教室。同学们议论开了。
“老师做什么呀？”
“可能是做实验吧？”
……
老师究竟要做什么呢？大家既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：“同学们，今天我们一起来做个实验，实验的名字叫'烧不坏的手帕'。请大家看看这些实验材料，还差什么呢？”
“手帕。”同学们异口同声地回答，说完纷纷拿出自己的手帕。老师选了一块米老鼠手帕，实验开始了！
教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕，风趣地说：“我先给米老鼠洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然后挂在玻璃棒上。老师请来了一位同学协助她点火。“哧”的一声，火柴划着了，可一靠近手帕，火就灭了。是风太大了吗？可关掉风扇后，在点火，还是熄灭了。是手帕太湿了吗？老师又把手帕拧了拧并洒了些酒精，可手帕还是没点着。
这下同学们可急坏了，原来安静的教室开始热闹起来了。老师不慌不忙地闻了一下酒精，原来问题出在酒精上———浓度太低了。老师马上换了一瓶，又做起实验来。
“腾！”手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们眼睛都不眨一下。“米老鼠”会烧焦吗？
火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子张望着：嗬，手帕完好无损。这下教室里“开了锅”：怎么可能呢，手帕分明是烧着的呀！
老师看出了我们的心思，微笑着说：“这个实验的原理其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟。
这次实验既有趣又让我们学到了知识。
上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐，笑容满面地走进了教室。同学们议论开了。
“老师做什么呀？”
“可能是做实验吧？”
……
老师究竟要做什么呢？大家既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：“同学们，今天我们一起来做个实验，实验的名字叫'烧不坏的手帕'。请大家看看这些实验材料，还差什么呢？”
“手帕。”同学们异口同声地回答，说完纷纷拿出自己的手帕。老师选了一块米老鼠手帕，实验开始了！
教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕，风趣地说：“我先给米老鼠洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然后挂在玻璃棒上。老师请来了一位同学协助她点火。“哧”的一声，火柴划着了，可一靠近手帕，火就灭了。是风太大了吗？可关掉风扇后，在点火，还是熄灭了。是手帕太湿了吗？老师又把手帕拧了拧并洒了些酒精，可手帕还是没点着。
这下同学们可急坏了，原来安静的教室开始热闹起来了。老师不慌不忙地闻了一下酒精，原来问题出在酒精上———浓度太低了。老师马上换了一瓶，又做起实验来。
“腾！”手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们眼睛都不眨一下。“米老鼠”会烧焦吗？
火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子张望着：嗬，手帕完好无损。这下教室里“开了锅”：怎么可能呢，手帕分明是烧着的呀！
老师看出了我们的心思，微笑着说：“这个实验的原理其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟。
这次实验既有趣又让我们学到了知识。