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浅谈如何让数学课堂小结精彩起来
作者：汪玲玲
来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2014年第02期
摘要：一节好课好比一场精彩的交响乐，不仅要有引人入胜的“序曲”、扣人心弦的“主旋律”，还要有一个回味无穷的“尾声”。良好的开头虽然是成功的一半，但完善精要的结尾，犹如“画龙点睛”，会使课堂教学再起波澜，从而为教学活动画上一个完美的句号。
关键词：数学课堂；结尾；课堂艺术；教学评价
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）02-065-1
精心设计结课这一教学环节，对于良好的教学效果的巩固，有着举足轻重的作用。结课方法运用得当，能够强化学生的学习兴趣，帮助学生巩固和深化所学知识和技能，促进学生智能的发展，发挥教师的主导作用，促进教学水平的提高。
一、结尾留白，知识延伸
老师可以在课尾设置留白，让学生回顾与升华所学的知识，课虽然结束了，而学生的思维活动却在继续。如教学《面积的认识》教学片段：
师：同学们，通过这节课我们学到了什么？
生1：我知道了什么叫面积。
生2：我知道用各种方法进行面积的大小的比较，主要有重叠法、观察法、简拼法。 生3：还有数格子的方法。
师：最后我们来做个游戏。男生看的时候，女生不能看；女生看的时候，男生不能看。现在开始，女生先看（出示一个长方形的硬纸板正面），这个图形有多少格？（男生全部闭眼） 女生齐答：6格。
同样女生闭眼，男生看（老师出示同一个长方形硬纸板的反面）。
男生齐答：24格。
师（把长方形硬纸板正反交替慢慢翻转）：请男生和女生同时看，现在请大家想想，谁看到的图形大？
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浅谈如何让数学课堂小结精彩起来
作者：汪玲玲
来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2014年第02期
摘要：一节好课好比一场精彩的交响乐，不仅要有引人入胜的“序曲”、扣人心弦的“主旋律”，还要有一个回味无穷的“尾声”。良好的开头虽然是成功的一半，但完善精要的结尾，犹如“画龙点睛”，会使课堂教学再起波澜，从而为教学活动画上一个完美的句号。
关键词：数学课堂；结尾；课堂艺术；教学评价
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）02-065-1
精心设计结课这一教学环节，对于良好的教学效果的巩固，有着举足轻重的作用。结课方法运用得当，能够强化学生的学习兴趣，帮助学生巩固和深化所学知识和技能，促进学生智能的发展，发挥教师的主导作用，促进教学水平的提高。
一、结尾留白，知识延伸
老师可以在课尾设置留白，让学生回顾与升华所学的知识，课虽然结束了，而学生的思维活动却在继续。如教学《面积的认识》教学片段：
师：同学们，通过这节课我们学到了什么？
生1：我知道了什么叫面积。
生2：我知道用各种方法进行面积的大小的比较，主要有重叠法、观察法、简拼法。 生3：还有数格子的方法。
师：最后我们来做个游戏。男生看的时候，女生不能看；女生看的时候，男生不能看。现在开始，女生先看（出示一个长方形的硬纸板正面），这个图形有多少格？（男生全部闭眼） 女生齐答：6格。
同样女生闭眼，男生看（老师出示同一个长方形硬纸板的反面）。
男生齐答：24格。
师（把长方形硬纸板正反交替慢慢翻转）：请男生和女生同时看，现在请大家想想，谁看到的图形大？