四下语文复习内容梳理
复习目标 ：
1.复习巩固二会字200个，四会字200个，重点辨析形近字、同音字。 2.复习巩固多音字29个。
3.积累词语盘点中436个新词 (其中读读写写223个，读读记记213个)。重点归类积累四字词语。 4.重点复习排比句、比喻句和拟人句。 5.重点复习引号的用法。
字
一、
多音字
复习准备：教材中多音字注音是用方括号标出的，教师提供整理样板，然后由学生自主整理多音字。容易混淆的、无规律可找的难点，课堂重点解决。 多音字汇总：
1似 sì (红叶似火) shì （似的） 2的 dí （的确） de
3卷 juàn (画卷 ) juǎn （卷尺） 4重 chïnɡ (重重叠叠) （重见天日） zhînɡ （体重） 5华 huà (华山) huá （中华） 6泊 pō (湖泊) bï (停泊) 7据 jū (拮据) jù （根据） 8闷 mân (闷闷不乐) mēn （闷热） 9难 nàn (逃难) nán （困难） *10扎 zhā (扎针) （扎实）（扎手） zhá （挣扎） 11折 zhē (折腾) zhã （折纸） 12吁 yù （呼吁） xū （气喘吁吁） 13扫 sào （扫帚） sǎo （扫地） *14塞 sāi （塞车 ） sâ （语塞） *15拧 nǐnɡ （拧耳朵） nínɡ（拧毛巾） 16弹 tán （动弹） dàn （子弹） 17铺 pū （铺满） pù （店铺） 18圈 juàn(羊圈) quān (圆圈) 19和 hâ（应和） hã（和平） 20恶 wù（可恶） â（凶恶） 21脏 zànɡ（肝脏） zānɡ（肮脏） 22悄 qiǎo(悄然)(悄声) qiāo(悄悄)
二、 易错词
复习准备：
根据能力选做一项。 适合学生 分层意图 A听写每一单元词语盘点。 学困生 强制全部听写 B听写每一单元错词（拼音卷、课作）。 中等生 汇总错词 C听写每一单元错词（任选）。 优等生 可以免做 复习建议：
1.加强形近字、同音字的辨析。 2.强化听写辨析内容。 3.多种形式的练习。 附：易错字汇总 同音字
沉寂（chénjì）成绩（chéngjì） 沉浸（chénjìn ）沉静（chéngjìng） 侦察(zhēnchá ) 挣扎(zhēngzhá) 留恋(liúlian) 流连(liúlián) Jīngyíng(经营 晶莹) 形近字
三、形近字
洞庭（朝廷、蜻蜓、挺直、小艇） 蜿蜒（延安、诞生、垂涎三尺） 辩论（辫子、辨析、花瓣） 鼓励（经历、厉害）
口哨（稍微） 无瑕（无暇） 锦缎（绵延不断） 喉结（火候） 精湛（疲惫不堪） 尊严（遵从） 坚定（横七竖八） 呻吟（命令） 愚不可及（极其严重） 震撼（遗憾） 莫名其妙（奇思妙想） 糟蹋（崩塌） 凯旋（白皑皑） 四、易错字
臀部 烧毁 凯旋 巡弋 厂徽 火焰 梦寐以求 脊背 肺腑 瞬间 双膝 敬佩 惩罚 捶背 增添 ●练习设计 1.选词填空。
营 荧 萤
（ ）火虫 ( )业 经（ ） （ ） 光屏
辩 辫 辨 瓣
（ ）子 （ ）论 花（ ） （ ）析 1.
读拼音，写汉字。
hú （弧）线 （狐）狸 （糊）弄 （湖）水 bàn 搅（拌） 同（伴） （绊）倒 （绊）脚石
xiá （ ）窄 应接不（ ） 彩（ ） （ ）客 海（ ） 3.改正词语中的错别字。
莫名奇妙（ ） 胆大忘为（ ） 迫不急待（ ） 谈笑风声（ ） 笑逐言开（ ） 无恶不做（ ） 胆大忘为（ ） 赏心锐目( ) 吉详如意（ ） 一丝不句（ ） 下流无齿（ ） 无可耐何（ ） 4.选择填空。
下面带点字完全正确的有（ D ）
A 赠送（zēnɡ） 遵守（zūn） 虱子（sī） 牲畜（chù） ．．．．B 西塞（sài） 昼夜（zhîu） 飞翔（xiánɡ） 驻守（zhù） ．．．．C 红肿（zhǒnɡ） 挪动（nuï） 枕头（zhěnɡ） 和谐（xiã） ．．．．D 侦察（zhēn） 荧屏（yínɡ） 损伤（sǔn） 臀部（tún） ．．．．下面字形没有错误的一组是（ C ） A 辨论 解答 遵严 B 曾经 锦秀 激烈 C 目不暇接 无瑕 遐想 D 莫名其妙 其思妙想 期中考试 E 聚精汇神 心惊胆战 眉开眼笑
词
一、据词定义 复习建议：
因词汇量大，方法是至关重要的，代入法、排除法、联系上下文等等都是好方法. ●练习设计：
收：①取自己有权取的东西或原来属于自己的东西；②获得（经济利益）；③约束、控制（感情或行动）；④结束，停止（工作）。
1.我不禁收住了用到嘴边的话。（ ） ．2.他收回了房子的所有权。（ ） ．
3．听爸爸说，家里今年的收入还不错。（ ） ．4.时候不早了，我们该收工了。（ ） ．
尽：①完；②达到极端；③用力完成；④全；所有的；⑤全部用出。 1．我们要尽职尽责地完成自己的工作任务。（ ） ．．
2.这样会让他丢尽．
脸的。（ ） 3.难道真的到了山穷水尽．的地步吗？（ ） 4.同学们都尽．
力地帮助他。（ ） 5.他助人为乐的好品质已是人尽．皆知了。（ ） 判断下面各组词语中加点的字的含义是否相同？ 得意忘．形——废寝忘．食（ ） 垂．头丧气——永垂．不朽（ ） 好逸恶．劳——穷凶极恶．（ ） 再接再厉——变本加厉．（ ） 义正词．严——理屈词．穷（ ） 居．高临下——安居．乐业（ ） 二、关联词： 复习建议：
1.在阅读训练中进行，语言环境中的辨析更有实效性。
2.最好给予关联词，进行选择填空，更适合四年级学生的认知水平。等到将来他们逐步熟悉后再以填空的形式出现。●练习设计： 选关联词填空。
虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„ 如果„„就„„ 1.乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一个瓜架。 2.（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 牵线搭桥。用恰当的关联词将两个分句连接起来。 1.我要把你投到海里。我要把你怎样对待我的事告诉世人。 2.奶奶已年过花甲。奶奶的精神很好。 三、四字词语的归类。 复习建议： 1. 由教师分类出示。 2. 要求学生学会找规律。
3. 以仿写为主，开展各种形式的练习。
●附：四字词语汇总（在后面）
句
一、“我的发现”中出现三种句子练习：排比句p16、比喻句P79和拟人句P117。其实是三种修辞方法的学习指导。
●练习设计： 1.选择填空
A比喻 B 拟人 C 夸张 D 反问 E排比
（1）红红的石榴花咧开嘴笑了。 （ ） （2）如今的沈阳城美如画卷，你不觉得自豪吗？（ ） （3）教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。（ ） （4）月亮月升越高，穿过一缕轻纱似的微云。 （ ）
（5）燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……（ ） 3《课作》P47 出示三句拟人句
问（1）我发现这些句子在写法上都有一个共同点： （2）我也能用这样的方法写句子
①秋风送爽，一片片枯黄的树叶 。 ②久违了的雪花姑娘 来到了人间。
③ 。
●综合运用（将前面的分类练习综合运用于阅读答题中。） 结合阅读文章出题，题型大致如下： 1. 2. 3.
从文中找出排比句（比喻句、拟人句）。 体会好处。 仿写。
标点符号
●引号的作用p136“我的发现”（《课作》P56） 八、引号的用法
1、特定称谓——“糖风”、“流线型”、“蓝盔” 。 2、特殊含义，运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。
3、特殊含义，表示强调——“特别”、“表现” 、“恩将仇报”。 4、特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫” 。 5、表示引用——“桂林山水甲天下”。 阅读积累 复习目标 ：
1.学习园地中的日积月累。
2.资料袋和宽带网中涉及的相关知识。
3.根据课文后面的习题要求：积累含义深刻的句子或描写人物外貌、动作、语言、神态、心情的句子。 4.积累描写山水风光、田园风光的古诗词。 复习建议
复习“日积月累”要本着“轻负高质”的精神，精心设计符合实际的适量练习，可以设置情境进行有机的整合，开展扎实有效的语文训练。复习中一定要强化“整合意识”，不仅要将零碎的知识系统化，还要将单一的训练整体化。 1.日常背诵积累（附背诵表） 2.优化练习设计: ●用上歇后语
1.“水滴石穿──非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。 2.他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是“王羲之写字──入木三分”。
3.你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：“关羽失荆州──骄兵必败”。
4、看似默默无闻的她，在期末考试中一举夺冠，让老师和同学都刮目相看，真是“砌墙的石头——后来者居上。” ●用上名言警句
把下面的名句补充完整，再选择合适的运用到句子中。 1、言必信， 。 2、与朋友交， 。 3、 ，勿施与人。 4、 ，金石为开。
5、爱人者， ；敬人者， 。 6、老吾老，以及人之老； ， 。
鲁班开始拜师的时候，克服了许多困难，经历了种种考验，最后， ，师傅终于答应收他为徒。
既然我答应了别人，就应该做到。要知道， ，一个失信的人是得不到别人尊重的。
面对正受“道德难题”困扰的“父亲”，你想对他说： 。 面对需要帮助的老人，你想说： 。 面对一个缺乏爱心的人，你会劝他： 。 ●用上农谚。
小明不知该什么时间种菜，你会告诉她： 爸爸要去打工了，你会告诉他： 看到鸡迟迟不肯进鸡窝，鸭子叫个不停，你会说： ※你知道关于生命的名言，各把生命赋予怎样的意义呢？请填在横线上。
生命的意义是 ——人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）
生命的意义是 ——我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
生命的意义是 ——对我来说，生命的意义在于设身处地地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦） 3.古 诗 词
● 要求掌握的字词：
《独坐敬亭山》 孤云独去闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。 ．
相看两不厌：满足。 ．
《望洞庭》 湖光秋月两相和：和谐，。 ．《忆江南》 风景旧曾谙：熟悉。 ．
日出江花红胜火：超过 ．
春来江水绿如蓝：蓝草，一种植物。 ．
《乡村四月》 绿遍山原白满川：山陵和原野；平地。 ． 才了蚕桑又插田：结束。 ．《四时田园杂兴》：各种兴致。 ．．
童孙未解供耕织：不懂；从事。 ． 也傍桑阴学种瓜：靠近。 ．● 习题设计：
1.“相看两不厌，只有敬亭山。”诗句中写到相看两不厌，表达了诗人李白 感情。 （理解和体会作者情感相结合）
2.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。” 诗人把，还把风光。 （体会比喻手法，加深对诗句的理解）
3.《忆江南》是一首词，“忆江南”是本册中我们还学了另一首词，词牌名是。 （词是本册中第一次出现，复习词牌名）
4.“能不忆江南？”诗人运用反问的写法，突出了描写江南风光美丽的诗句是 ， 。（体会作者情感和积累相结合） 5.“斜风细雨不须归。”中“不须归”的意思是，表达了诗人 （理解诗句意思和体会作者情感相结合）
习作复习
本册习作在“语文园地”中共安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。8次完整的习作训练分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。3次小练笔，分别是“想象人物的表现”、“读课文后的感受”、“想象周围人的议论”。我将习作复习目标整理如下。 一、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、
复习目标。
观察一处景物再把观察到的景物写下来。要按一定顺序，内容具体，语句通顺。 ．．．．．．．．．．写写自己成长过程中的心里话。
想象作文：写写自己得到的“大自然的启示”。 看图写话：结合对“战争与和平”的理解和认识。
由某件事或某一生命现象中引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。 深入乡村生活，写写乡村的景物、人或事。
通过具体事情来表现人物的精神面貌，表达自己的敬佩之情。 自由习作。
复习建议：
习作重在平时，要靠复习阶段提升，是不太可能的。在复习阶段可以做的就是多找一些习作题目让学生学习正确审题。然后交流可以如何写，对于学困生，可以抽空练习一两篇。 ●附：四字词语汇总 1.赞美祖国河山的词语：
千山万水 大好河山 江山如画 山河壮丽 （山明水秀） （青山绿水） （锦绣中华） （人间天堂） 2.描写水面的词语：
波澜壮阔 水平如镜
（波光粼粼） （微波荡漾） （风平浪静） （波涛汹涌） 3.描写山峰的词语：
峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 （危峰兀立） （连绵不断） （突兀森郁） 4.描写专注的词语： 聚精会神 全神贯注 （一心一意） （目不转睛）
5.带数字的词语：
神气十足 砰然一震 一丝不苟 信心十足 （千军万马） （耳目一新） （一心一意） 6.带动物的词语：
鱼贯而出 龙腾虎跃 （鸡飞蛋打） （车水马龙） ．．．7.ABB 白皑皑 绿茵茵
（红扑扑） （孤零零） （香喷喷）
AABB 重重叠叠 斑斑点点 断断续续 模模糊糊
（飘飘悠悠） （歪歪斜斜） （磕磕绊绊）
AABC ABCC ABAC 不．折不．扣 （不紧不慢）（不屈不挠）多．灾多．难 百．发百．
中 （百步穿杨）8.水平如．镜 （细雨如丝）（爱财如命）（烂醉如泥）（军令如山）9.红叶似．火 （春深似海）10.破旧不堪．． （狼狈不堪）（不堪设想）11.争先．恐后． 横．七竖．八 狼吞．虎咽．
闷闷不乐 默默无言 （郁郁寡欢） （栩栩如生）
气喘吁吁 清香袅袅 （衣冠楚楚）
（得意洋洋） （人心惶惶） （白发苍苍） （凉风习习） （虎视眈眈） （忧心忡忡） （兴致勃勃） （信誓旦旦） 多姿多彩 不折不扣 百发百中
（不紧不慢） （十全十美）
不．慌不．
忙 （不三不四） （不明不白） （不知不觉） （不痛不痒） （不卑不亢） （不死不活） （多姿多彩 ） （多才多艺） （百战百胜） （百依百顺） （百川归海） （百口莫辩） （百炼成钢） 骨瘦如．
柴 （绿草如茵） （春雨如油） （爱民如子） （挥汗如雨） （挥金如土） （暴跳如雷） （守口如瓶） （胆小如鼠） （堆积如山） （恩重如山） 繁花似．
锦 （侯门似海） （光阴似箭） （归心似箭） （流年似水） 不堪．．
一击 （破旧不堪） （混乱不堪） （痛苦不堪） （不堪入目） （不堪一击） （不堪回首）
此起．彼落． 驱寒．取暖． （ ） （ ） 【2、4反】恩．将仇．报 （ ） （ ）【1、3反】 走街．串巷．
（ ） （ ）【2、4近】 （喜气洋洋） （野心勃勃） （载歌载舞）
四下语文复习内容梳理
复习目标 ：
1.复习巩固二会字200个，四会字200个，重点辨析形近字、同音字。 2.复习巩固多音字29个。
3.积累词语盘点中436个新词 (其中读读写写223个，读读记记213个)。重点归类积累四字词语。 4.重点复习排比句、比喻句和拟人句。 5.重点复习引号的用法。
字
一、
多音字
复习准备：教材中多音字注音是用方括号标出的，教师提供整理样板，然后由学生自主整理多音字。容易混淆的、无规律可找的难点，课堂重点解决。 多音字汇总：
1似 sì (红叶似火) shì （似的） 2的 dí （的确） de
3卷 juàn (画卷 ) juǎn （卷尺） 4重 chïnɡ (重重叠叠) （重见天日） zhînɡ （体重） 5华 huà (华山) huá （中华） 6泊 pō (湖泊) bï (停泊) 7据 jū (拮据) jù （根据） 8闷 mân (闷闷不乐) mēn （闷热） 9难 nàn (逃难) nán （困难） *10扎 zhā (扎针) （扎实）（扎手） zhá （挣扎） 11折 zhē (折腾) zhã （折纸） 12吁 yù （呼吁） xū （气喘吁吁） 13扫 sào （扫帚） sǎo （扫地） *14塞 sāi （塞车 ） sâ （语塞） *15拧 nǐnɡ （拧耳朵） nínɡ（拧毛巾） 16弹 tán （动弹） dàn （子弹） 17铺 pū （铺满） pù （店铺） 18圈 juàn(羊圈) quān (圆圈) 19和 hâ（应和） hã（和平） 20恶 wù（可恶） â（凶恶） 21脏 zànɡ（肝脏） zānɡ（肮脏） 22悄 qiǎo(悄然)(悄声) qiāo(悄悄)
二、 易错词
复习准备：
根据能力选做一项。 适合学生 分层意图 A听写每一单元词语盘点。 学困生 强制全部听写 B听写每一单元错词（拼音卷、课作）。 中等生 汇总错词 C听写每一单元错词（任选）。 优等生 可以免做 复习建议：
1.加强形近字、同音字的辨析。 2.强化听写辨析内容。 3.多种形式的练习。 附：易错字汇总 同音字
沉寂（chénjì）成绩（chéngjì） 沉浸（chénjìn ）沉静（chéngjìng） 侦察(zhēnchá ) 挣扎(zhēngzhá) 留恋(liúlian) 流连(liúlián) Jīngyíng(经营 晶莹) 形近字
三、形近字
洞庭（朝廷、蜻蜓、挺直、小艇） 蜿蜒（延安、诞生、垂涎三尺） 辩论（辫子、辨析、花瓣） 鼓励（经历、厉害）
口哨（稍微） 无瑕（无暇） 锦缎（绵延不断） 喉结（火候） 精湛（疲惫不堪） 尊严（遵从） 坚定（横七竖八） 呻吟（命令） 愚不可及（极其严重） 震撼（遗憾） 莫名其妙（奇思妙想） 糟蹋（崩塌） 凯旋（白皑皑） 四、易错字
臀部 烧毁 凯旋 巡弋 厂徽 火焰 梦寐以求 脊背 肺腑 瞬间 双膝 敬佩 惩罚 捶背 增添 ●练习设计 1.选词填空。
营 荧 萤
（ ）火虫 ( )业 经（ ） （ ） 光屏
辩 辫 辨 瓣
（ ）子 （ ）论 花（ ） （ ）析 1.
读拼音，写汉字。
hú （弧）线 （狐）狸 （糊）弄 （湖）水 bàn 搅（拌） 同（伴） （绊）倒 （绊）脚石
xiá （ ）窄 应接不（ ） 彩（ ） （ ）客 海（ ） 3.改正词语中的错别字。
莫名奇妙（ ） 胆大忘为（ ） 迫不急待（ ） 谈笑风声（ ） 笑逐言开（ ） 无恶不做（ ） 胆大忘为（ ） 赏心锐目( ) 吉详如意（ ） 一丝不句（ ） 下流无齿（ ） 无可耐何（ ） 4.选择填空。
下面带点字完全正确的有（ D ）
A 赠送（zēnɡ） 遵守（zūn） 虱子（sī） 牲畜（chù） ．．．．B 西塞（sài） 昼夜（zhîu） 飞翔（xiánɡ） 驻守（zhù） ．．．．C 红肿（zhǒnɡ） 挪动（nuï） 枕头（zhěnɡ） 和谐（xiã） ．．．．D 侦察（zhēn） 荧屏（yínɡ） 损伤（sǔn） 臀部（tún） ．．．．下面字形没有错误的一组是（ C ） A 辨论 解答 遵严 B 曾经 锦秀 激烈 C 目不暇接 无瑕 遐想 D 莫名其妙 其思妙想 期中考试 E 聚精汇神 心惊胆战 眉开眼笑
词
一、据词定义 复习建议：
因词汇量大，方法是至关重要的，代入法、排除法、联系上下文等等都是好方法. ●练习设计：
收：①取自己有权取的东西或原来属于自己的东西；②获得（经济利益）；③约束、控制（感情或行动）；④结束，停止（工作）。
1.我不禁收住了用到嘴边的话。（ ） ．2.他收回了房子的所有权。（ ） ．
3．听爸爸说，家里今年的收入还不错。（ ） ．4.时候不早了，我们该收工了。（ ） ．
尽：①完；②达到极端；③用力完成；④全；所有的；⑤全部用出。 1．我们要尽职尽责地完成自己的工作任务。（ ） ．．
2.这样会让他丢尽．
脸的。（ ） 3.难道真的到了山穷水尽．的地步吗？（ ） 4.同学们都尽．
力地帮助他。（ ） 5.他助人为乐的好品质已是人尽．皆知了。（ ） 判断下面各组词语中加点的字的含义是否相同？ 得意忘．形——废寝忘．食（ ） 垂．头丧气——永垂．不朽（ ） 好逸恶．劳——穷凶极恶．（ ） 再接再厉——变本加厉．（ ） 义正词．严——理屈词．穷（ ） 居．高临下——安居．乐业（ ） 二、关联词： 复习建议：
1.在阅读训练中进行，语言环境中的辨析更有实效性。
2.最好给予关联词，进行选择填空，更适合四年级学生的认知水平。等到将来他们逐步熟悉后再以填空的形式出现。●练习设计： 选关联词填空。
虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„ 如果„„就„„ 1.乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一个瓜架。 2.（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 牵线搭桥。用恰当的关联词将两个分句连接起来。 1.我要把你投到海里。我要把你怎样对待我的事告诉世人。 2.奶奶已年过花甲。奶奶的精神很好。 三、四字词语的归类。 复习建议： 1. 由教师分类出示。 2. 要求学生学会找规律。
3. 以仿写为主，开展各种形式的练习。
●附：四字词语汇总（在后面）
句
一、“我的发现”中出现三种句子练习：排比句p16、比喻句P79和拟人句P117。其实是三种修辞方法的学习指导。
●练习设计： 1.选择填空
A比喻 B 拟人 C 夸张 D 反问 E排比
（1）红红的石榴花咧开嘴笑了。 （ ） （2）如今的沈阳城美如画卷，你不觉得自豪吗？（ ） （3）教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。（ ） （4）月亮月升越高，穿过一缕轻纱似的微云。 （ ）
（5）燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……（ ） 3《课作》P47 出示三句拟人句
问（1）我发现这些句子在写法上都有一个共同点： （2）我也能用这样的方法写句子
①秋风送爽，一片片枯黄的树叶 。 ②久违了的雪花姑娘 来到了人间。
③ 。
●综合运用（将前面的分类练习综合运用于阅读答题中。） 结合阅读文章出题，题型大致如下： 1. 2. 3.
从文中找出排比句（比喻句、拟人句）。 体会好处。 仿写。
标点符号
●引号的作用p136“我的发现”（《课作》P56） 八、引号的用法
1、特定称谓——“糖风”、“流线型”、“蓝盔” 。 2、特殊含义，运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。
3、特殊含义，表示强调——“特别”、“表现” 、“恩将仇报”。 4、特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫” 。 5、表示引用——“桂林山水甲天下”。 阅读积累 复习目标 ：
1.学习园地中的日积月累。
2.资料袋和宽带网中涉及的相关知识。
3.根据课文后面的习题要求：积累含义深刻的句子或描写人物外貌、动作、语言、神态、心情的句子。 4.积累描写山水风光、田园风光的古诗词。 复习建议
复习“日积月累”要本着“轻负高质”的精神，精心设计符合实际的适量练习，可以设置情境进行有机的整合，开展扎实有效的语文训练。复习中一定要强化“整合意识”，不仅要将零碎的知识系统化，还要将单一的训练整体化。 1.日常背诵积累（附背诵表） 2.优化练习设计: ●用上歇后语
1.“水滴石穿──非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。 2.他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是“王羲之写字──入木三分”。
3.你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：“关羽失荆州──骄兵必败”。
4、看似默默无闻的她，在期末考试中一举夺冠，让老师和同学都刮目相看，真是“砌墙的石头——后来者居上。” ●用上名言警句
把下面的名句补充完整，再选择合适的运用到句子中。 1、言必信， 。 2、与朋友交， 。 3、 ，勿施与人。 4、 ，金石为开。
5、爱人者， ；敬人者， 。 6、老吾老，以及人之老； ， 。
鲁班开始拜师的时候，克服了许多困难，经历了种种考验，最后， ，师傅终于答应收他为徒。
既然我答应了别人，就应该做到。要知道， ，一个失信的人是得不到别人尊重的。
面对正受“道德难题”困扰的“父亲”，你想对他说： 。 面对需要帮助的老人，你想说： 。 面对一个缺乏爱心的人，你会劝他： 。 ●用上农谚。
小明不知该什么时间种菜，你会告诉她： 爸爸要去打工了，你会告诉他： 看到鸡迟迟不肯进鸡窝，鸭子叫个不停，你会说： ※你知道关于生命的名言，各把生命赋予怎样的意义呢？请填在横线上。
生命的意义是 ——人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）
生命的意义是 ——我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
生命的意义是 ——对我来说，生命的意义在于设身处地地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦） 3.古 诗 词
● 要求掌握的字词：
《独坐敬亭山》 孤云独去闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。 ．
相看两不厌：满足。 ．
《望洞庭》 湖光秋月两相和：和谐，。 ．《忆江南》 风景旧曾谙：熟悉。 ．
日出江花红胜火：超过 ．
春来江水绿如蓝：蓝草，一种植物。 ．
《乡村四月》 绿遍山原白满川：山陵和原野；平地。 ． 才了蚕桑又插田：结束。 ．《四时田园杂兴》：各种兴致。 ．．
童孙未解供耕织：不懂；从事。 ． 也傍桑阴学种瓜：靠近。 ．● 习题设计：
1.“相看两不厌，只有敬亭山。”诗句中写到相看两不厌，表达了诗人李白 感情。 （理解和体会作者情感相结合）
2.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。” 诗人把，还把风光。 （体会比喻手法，加深对诗句的理解）
3.《忆江南》是一首词，“忆江南”是本册中我们还学了另一首词，词牌名是。 （词是本册中第一次出现，复习词牌名）
4.“能不忆江南？”诗人运用反问的写法，突出了描写江南风光美丽的诗句是 ， 。（体会作者情感和积累相结合） 5.“斜风细雨不须归。”中“不须归”的意思是，表达了诗人 （理解诗句意思和体会作者情感相结合）
习作复习
本册习作在“语文园地”中共安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。8次完整的习作训练分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。3次小练笔，分别是“想象人物的表现”、“读课文后的感受”、“想象周围人的议论”。我将习作复习目标整理如下。 一、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、
复习目标。
观察一处景物再把观察到的景物写下来。要按一定顺序，内容具体，语句通顺。 ．．．．．．．．．．写写自己成长过程中的心里话。
想象作文：写写自己得到的“大自然的启示”。 看图写话：结合对“战争与和平”的理解和认识。
由某件事或某一生命现象中引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。 深入乡村生活，写写乡村的景物、人或事。
通过具体事情来表现人物的精神面貌，表达自己的敬佩之情。 自由习作。
复习建议：
习作重在平时，要靠复习阶段提升，是不太可能的。在复习阶段可以做的就是多找一些习作题目让学生学习正确审题。然后交流可以如何写，对于学困生，可以抽空练习一两篇。 ●附：四字词语汇总 1.赞美祖国河山的词语：
千山万水 大好河山 江山如画 山河壮丽 （山明水秀） （青山绿水） （锦绣中华） （人间天堂） 2.描写水面的词语：
波澜壮阔 水平如镜
（波光粼粼） （微波荡漾） （风平浪静） （波涛汹涌） 3.描写山峰的词语：
峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 （危峰兀立） （连绵不断） （突兀森郁） 4.描写专注的词语： 聚精会神 全神贯注 （一心一意） （目不转睛）
5.带数字的词语：
神气十足 砰然一震 一丝不苟 信心十足 （千军万马） （耳目一新） （一心一意） 6.带动物的词语：
鱼贯而出 龙腾虎跃 （鸡飞蛋打） （车水马龙） ．．．7.ABB 白皑皑 绿茵茵
（红扑扑） （孤零零） （香喷喷）
AABB 重重叠叠 斑斑点点 断断续续 模模糊糊
（飘飘悠悠） （歪歪斜斜） （磕磕绊绊）
AABC ABCC ABAC 不．折不．扣 （不紧不慢）（不屈不挠）多．灾多．难 百．发百．
中 （百步穿杨）8.水平如．镜 （细雨如丝）（爱财如命）（烂醉如泥）（军令如山）9.红叶似．火 （春深似海）10.破旧不堪．． （狼狈不堪）（不堪设想）11.争先．恐后． 横．七竖．八 狼吞．虎咽．
闷闷不乐 默默无言 （郁郁寡欢） （栩栩如生）
气喘吁吁 清香袅袅 （衣冠楚楚）
（得意洋洋） （人心惶惶） （白发苍苍） （凉风习习） （虎视眈眈） （忧心忡忡） （兴致勃勃） （信誓旦旦） 多姿多彩 不折不扣 百发百中
（不紧不慢） （十全十美）
不．慌不．
忙 （不三不四） （不明不白） （不知不觉） （不痛不痒） （不卑不亢） （不死不活） （多姿多彩 ） （多才多艺） （百战百胜） （百依百顺） （百川归海） （百口莫辩） （百炼成钢） 骨瘦如．
柴 （绿草如茵） （春雨如油） （爱民如子） （挥汗如雨） （挥金如土） （暴跳如雷） （守口如瓶） （胆小如鼠） （堆积如山） （恩重如山） 繁花似．
锦 （侯门似海） （光阴似箭） （归心似箭） （流年似水） 不堪．．
一击 （破旧不堪） （混乱不堪） （痛苦不堪） （不堪入目） （不堪一击） （不堪回首）
此起．彼落． 驱寒．取暖． （ ） （ ） 【2、4反】恩．将仇．报 （ ） （ ）【1、3反】 走街．串巷．
（ ） （ ）【2、4近】 （喜气洋洋） （野心勃勃） （载歌载舞）