论文知识 一、时事新闻国内部分： 1.2014 年 12 月 31 日 23 时 35 分，上海市黄浦区外 滩在群众自发进行的迎新年活动中发生拥挤踩踏事件，截至 1 月 1 日 22 时，已造成 36 人死亡，49 人受伤。踩踏事件发生 后，党中央、国务院高度重视，中共中央总书记、国家主席、 中央军委主席习近平立即作出重要指示，要求上海市全力以赴 救治伤员，做好各项善后工作，抓紧调查事件原因，深刻汲取 教训。春节、元宵节将至，不少地方都有一些群众聚集娱乐活 动，各地一定要把人民群众生命财产安全放在第一位，精心组 织安排，确保安全措施到位，坚决避免类似事件发生。 2.日前， 中国石油长庆油田新闻发言人张凤奎在长庆油 田生产指挥中心宣布，截止到 2014 年 12 月 31 日，长庆油田 2014 年生产油气当量已经突破 5545 万吨。 据介绍， 这是该油 田于 2013 年实现年产油气当量 5000 万吨以后，再次实现大 幅度增产，并一举站上了 5500 万吨的高度。长庆油田也是目 前国内产量最大的油田。 3.由中国航天科技集团公司五院自主研制的电推进系 统 1 月 2 日取得重要成果：电推进系统在试验中已突破 6000 小时，开关机 3000 次，具备确保该卫星在轨可靠运行 15 年 的能力。这意味着我国的电推进系统已达到国际先进水平，将 全面迈入工程应用阶段，满足我国通信卫星系列平台、高轨遥 感平台、低轨星座以及深空探测器的发展需求。4.2013 年，十八届三中全会就全面深化改革作出战略 部署。2014 年，国务院及其各部门在稳增长、调结构、促改 革、惠民生等方面出台了一系列重要改革举措。日前，中国政 府网微博推出“网友最关心的国务院 2014 年十大政策”评选 投票。 1 月 3 日投票结果正式揭晓， 梳理了这十大政策的亮点： 1 简政放权扩大改革成效；2 深化医药卫生体制改革；3 推进 户籍制度改革；4 统一城乡居民基本养老保险；5 加强雾霾等 大气污染治理；6 深化考试招生制度改革；7 促进大学生就业 创业；8 促进市场公平竞争；9 推进价格改革；10 发展慈善 事业。 5. 首家线上线下结合的消费金融公司 -- 马上消费金融 股份有限公司近日获银监会批准筹备，这也是首家引入保险公 司投资的消费金融公司。 6.国家铁路局日前批准发布铁道行业标准 《城际铁路设 计规范》 ，自 2015 年 3 月 1 日起实施。这是我国第一部城际 铁路建设的行业标准。 7.中国-拉美和加勒比国家共同体论坛首届部长级会议 1 月 8 日在北京人民大会堂金色大厅隆重开幕。中国国家主席 习近平出席开幕式并发表题为《共同谱写中拉全面合作伙伴关 系新篇章》的重要讲话。习近平强调，中拉论坛首届部长级会 议的召开标志着双方整体合作由构想变为现实，向世界发出中 拉深化合作、携手发展的积极信号，并对促进南南合作和世界 繁荣进步产生重要而深远的影响。中方愿同拉美和加勒比国家一道，以中拉论坛首届部长级会议为新起点，推动中拉关系在 更高水平上实现新发展。 8.2015 年全国各类粮食企业粮食收购量首次突破 7000 亿斤，总量达 7298 亿斤，同比增加 409 亿斤。其中， 最低收购价和政策性临时收储粮食 2478 亿斤，同比增加 814 亿斤。各地落实国家粮食收购政策，通过提价托市、增加收购、 优质优价、 整晒提等、 产后减损等措施， 促进种粮农民增收 550 亿元。 9.中共中央、国务院 1 月 9 日上午在北京隆重举行国 家科学技术奖励大会。习近平首先向获得 2014 年度国家最高 科学技术奖的中国科学院院士、中国工程物理研究院高级科学 顾问于敏颁发奖励证书，并同他热情握手，表示祝贺。李克强 讲话指出，我国现代化建设正处于关键时期，经济发展进入新 常态，要保持中高速增长、向中高端水平迈进，必须依靠创新 支撑。 国家繁荣发展的新动能， 就蕴涵于万众创新的伟力之中。 10.国家统计局发布的 12 月份全国居民消费价格指数 （CPI）和工业生产者出厂价格指数（PPI）数据显示，CPI 环 比上涨 0.3%, 同比上涨 1.5%;PPI 环比下降 0.6%, 同比下降 3.3%.2014 年全年 CPI 大约在 2%左右，没有超出物价调控预 期目标，但通缩的压力仍然存在。 11.日前，中央印发了《关于农村土地征收、集体经营 性建设用地入市、 宅基地制度改革试点工作的意见》 ， 试点工作 将在 2017 年底完成。这一关系亿万农民切身利益的土地制度改革、关系新型城镇化建设进程的重大制度改革，受到了各界 广泛的关注。 12.1 月 11 日，南通中远船务设计建造的“希望 7 号” 圆筒型海洋生活平台出海试航。 “希望 7 号”是世界首座半潜 式圆筒型海洋生活平台，其独特的圆筒型设计理念具有技术先 进、安全稳定和作业可靠等优势。 13.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 1 月 12 日上午在京主持召开座谈会，同中央党校第一期县委 书记研修班学员进行座谈并发表重要讲话。他强调，县级政权 所承担的责任越来越大，尤其是在全面建成小康社会、全面深 化改革、全面依法治国、全面从严治党进程中起着重要作用。 焦裕禄同志以自己的实际行动塑造了一个优秀共产党员和优秀 县委书记的光辉形象。 做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记， 始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。 14.1 月 12 日， 在浙江秦山核电站扩建项目方家山核电 工程 2 号机组主控室， 操纵员在监测核电机组运行状况。 当日， 秦山核电厂扩建项目方家山核电工程 2 号机组成功并网发电。 至此，秦山核电基地现有 9 台机组全部投产发电，总装机容量 达到 654.6 万千瓦，年发电量约 500 亿千瓦时，成为目前中国 核电机组数量最多、堆型最丰富、装机最大的核电基地。 15.1 月 12 日，财政部、国家税务总局联合下发通知， 自 2015 年 1 月 13 日起，将汽油、石脑油、溶剂油和润滑油 的消费税在现行单位税额基础上提高 0.12 元/升。将柴油、航空煤油和燃料油的消费税在现行单位税额基础上提高 0.1 元/ 升。航空煤油继续暂缓征收。 16.2014 年中国汽车销量 2349.19 万辆，较上年同期 的 2198 万辆增长 6.9%,连续六年蝉联全球第一。其中，新能 源车销售辆，同比增 3.2 倍。 17.习近平 1 月 13 日上午在中国共产党第十八届中央 纪律检查委员会第五次全体会议上发表重要讲话。他强调，要 按照全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面 从严治党的要求，坚持思想建党和制度治党，严明政治纪律和 政治规矩、加强纪律建设，深化纪律检查体制改革、完善党风 廉政建设法规制度，落实“两个责任” 、强化监督执纪问责，持 之以恒落实中央八项规定精神，坚决遏制腐败现象蔓延势头， 坚守阵地、巩固成果、深化拓展，坚定不移推进党风廉政建设 和反腐败斗争。 18.中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全 体会议，于 2015 年 1 月 12 日至 14 日在北京举行。出席会议 的中央纪委委员 125 人，列席 365 人。全会强调，2015 年工 作的总体要求是：深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全 会精神，认真贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，保持政治 定力，坚持全面从严治党、依规治党，严明政治纪律和政治规 矩、加强纪律建设，深化纪律检查体制改革、完善党风廉政建 设法规制度，落实“两个责任” 、强化监督执纪问责，持之以恒 落实中央八项规定精神，坚决遏制腐败蔓延势头，以更严的纪律管好纪检监察干部，坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗 争。 19.近日，国务院印发《关于机关事业单位工作人员养 老保险制度改革的决定》 ，决定从 2014 年 10 月 1 日起对机关 事业单位工作人员养老保险制度进行改革；同时决定，统一提 高全国城乡居民基本养老保险基础养老金最低标准，再次提高 全国企业退休人员基本养老金标准。这一系列决定，是贯彻党 的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面深化改革的重要 内容，是统筹推进社会保障体系建设，建立更加公平、可持续 养老保险制度的又一重大举措。 20.香港特区行政长官梁振英 1 月 14 日发表 2015 年 度施政报告， 宣布自 1 月 15 日起暂停 “资本投资者入境计划” . 21.在我国核工业创建 60 周年之际，习近平指出，核 工业是高科技战略产业，是国家安全重要基石。要坚持安全发 展、创新发展，坚持和平利用核能，全面提升核工业的核心竞 争力，续写我国核工业新的辉煌篇章。 22.2015 年我国将首次统一提高全国城乡居民养老保 险基础养老金最低标准。同时，企业退休人员基本养老金继续 上调，迎来“十一连增”.更多：http://www.lunwenstudy.com/gjzhengzhi/ 时事政治论文 lw1fwk23.中共中央政治局常务委员会 1 月 16 日全天召开会 议，习近平主持会议并发表重要讲话。会议指出，中国共产党 是执政党，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是做 好党和国家各项工作的根本保证。坚持党的领导，首先是要坚持党中央的集中统一领导，这是一条根本的政治规矩。 24.在 1 月 15 日-16 日召开的 2015 全国证券期货监管 工作会议上，中国证监会主席肖钢表示，推进股票发行注册制 改革，是 2015 年资本市场改革的头等大事。 25.1 月 17 日，朱立伦当选中国国民党主席。当晚，中 共中央总书记习近平向中国国民党主席朱立伦发出贺电。 26.1 月 17 日消息， 国内首个高速公路跨城际快充网络 --京沪高速公路快充网络全线贯通。 京沪高速全程 1262 公里， 国家电网公司在沿线建成 50 座快充站， 每座快充站先期建设 2 台充电机、4 个充电桩，支持所有符合中国标准的电动汽车充 电。 27.近 9 个月来牛气冲天的沪深股市 1 月 19 日出现深 幅调整。 在大盘蓝筹股集体跳水的拖累下， 上证综指大跌逾 260 点，跌幅达 7.7%,是 2008 年 6 月以来的单日最大跌幅。 28.国家统计局 1 月 20 日发布了 2014 年国民经济的 主要统计数据，据初步核算，全年国内生产总值突破 60 万亿， 达到亿元，按可比价格计算，比上年增长 7.4%. 29.1 月 20 日，国家统计局发布的数据显示，2014 年 我国城镇新增就业 1322 万人。我国不仅超额完成了 2014 年 初确定的全年新增就业 1000 万人的目标，还超过上一年城镇 新增就业 1310 万人的数量，创出新世纪以来的最高值。 30.1 月 20 日，国家统计局发布数据显示，2014 年全 国居民人均可支配收入元，扣除价格因素实际增长 8.0%,全国居民收入基尼系数为 0.469,实现六连降。 31.国务院总理李克强当地时间 1 月 21 日下午在达沃 斯出席与世界经济论坛国际工商理事会代表对话会，李克强表 示，中国正全面深化改革。中国经济发展的最大动力来自于人 民对美好生活的追求和改革开放。2015 年，中国将继续推动 重点领域改革，首要任务是处理好政府和市场的关系。我们将 继续构建开放型体制，探索准入前国民待遇加负面清单管理模 式，扩大服务业对外开放，进一步放宽外资准入。 32.中共中央政治局 1 月 23 日下午就辩证唯物主义基 本原理和方法论进行第二十次集体学习。中共中央总书记习近 平在主持学习时强调，辩证唯物主义是中国共产党人的世界观 和方法论， 我们党要团结带领人民协调推进全面建成小康社会、 全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现“两个一 百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断 接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证 唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努 力提高解决我国改革发展基本问题的本领。 33.中央和国家机关公车改革取消车辆第一批拍卖程序 于 1 月 25 日正式启动。第一批拍卖公车数量共计 303 辆，由 3 家拍卖公司负责拍卖，3 家拍卖公司分别于 1 月 25 日、26 日及 2 月 1 日举行专场拍卖会。 34.据中国铁路总公司统计，2014 年京沪高铁运送旅 客超过 1 亿人次，日均发送旅客超过 29 万人次，比上年同期增长 27%,日均高铁列车运行超过 250 列，运营 3 年首次实现 盈利。 35.1 月 29 日，中国铁路总公司通报，2014 年，我国 铁路新线投产规模创历史最高纪录，铁路营业里程突破 11.2 万公里。高速铁路营业里程超过 1.6 万公里，稳居世界第一。 36.财政部 1 月 30 日公布了 2014 年全国财政收支情 况：2014 年全国一般公共财政收入亿元，比上年增加亿元， 增长 8.6%. 37.日内瓦消息：联合国贸易和发展会议 1 月 29 日公 布的《全球投资趋势报告》称，2014 年中国吸引外国投资达 1280 亿美元，成为全球外国投资第一大目的地国。 二、时事新闻国际部分： 1.俄罗斯主导的独联体内经济一体化项目欧亚经济联 盟 2015 年 1 月 1 日正式启动。从当天起，俄罗斯、白俄罗斯 和哈萨克斯坦三国公民在欧亚经济联盟任何一国就业不再需要 获得专门的工作许可。欧亚经济联盟成员国目前包括俄罗斯、 白俄罗斯和哈萨克斯坦三国。1 月 2 日亚美尼亚将加入欧亚经 济联盟，吉尔吉斯斯坦将于 5 月 1 日正式成为联盟成员国。 2.当地时间 1 月 1 日凌晨，立陶宛总理布特克维丘斯 从首都维尔纽斯市中心的一台自动取款机里取出面值 10 欧元 的钞票，宣布立陶宛已正式加入欧元区。他表示，欧元将“成 为经济和政治安全的保证” . 立陶宛正式启用欧元作为流通货 币，成为欧元区第十九个成员国。由于爱沙尼亚和拉脱维亚已分别于 2011 年和 2014 年加入欧元区，立陶宛的加入标志着 波罗的海三国已全部加入欧元区。 3.2014 年 12 月 31 日， 北约正式结束了在阿富汗的战 斗任务，从 2015 年起，35 万阿富汗军人和警察开始全面接管 整个国家的安全防务。随着北约基本上从阿富汗抽身， 2015 年北约的最大挑战将是推进其核心任务--确保联盟成员的安全 和促进欧洲的稳定。2014 年举行的威尔士峰会上，北约各国 首脑就出台“战备行动计划”和组建一支“尖锋”快速反应部 队达成一致，以进一步加强北约的军事能力和联合防卫实力。 4.日本应该以战后 70 周年的节点为契机，充分学习肇 始于‘满洲事变’ （即九一八事变）的这场战争的历史，思考日 本今后走向， 这是当下极其重要的事情。 “日本明仁天皇 1 月 1 日在发表 2015 年新年感言中如是说。每年新年之际，日本天 皇都会向国民发表简短感言，回顾过去一年，展望新的一年。 5.位于法国首都巴黎市 11 区的讽刺杂志 《沙尔利周刊》 总部 1 月 7 日上午发生枪击案，目前已造成 12 人死亡，其中 包括两名警察，另有多人受伤。目前，尚无任何组织或个人宣 称对该事件负责。 6.欧盟统计局近日公布的数据显示，相比前一个月，欧 元区 2014 年 12 月的通货膨胀率下降 0.5 个百分点至-0.2%, 是 2009 年 10 月以来首次跌落至负值。这也是欧元区连续 22 个月通货膨胀率低于欧洲央行设定的”接近但低于 2%“的目 标水平。 据此， 市场普遍预期欧洲央行将在本月推出” 欧版 “量化宽松政策， 向市场注入更多流动性， 防止经济陷入深度低迷。 7.受原油供应持续过剩影响，国际原油价格 1 月 12 日 再度暴跌，其中，美国原油期货价格再次跌破每桶 47 美元的 关口，最低触及每桶 46.71 美元，而欧洲布伦特原油期货价格 跌幅也扩大至 3.12%,最低跌至每桶 48.39 美元， 均为 2009 年 4 月以来新低。多家投资银行纷纷预测，国际原油价格已陷入 熊市，未来可能将演变为”U 型“走势，即油价可能将长期盘 旋于低位。 8.世界银行 1 月 13 日发布的《全球经济展望》报告指 出，脆弱的全球经济复苏面临风险，许多大型发展中经济体的 活力比过去有所减少，因此，世界银行下调了全球经济增长预 测。 报告预测， 全球经济增速在 2015 年有望达到 3%,高于 2014 年的 2.6%,但低于世界银行去年 6 月预测的 3.4%.报告说，中 国正在经历精心管控的经济放缓， 今年增速预计将放缓至 7.1%, 但依旧强健。 9.韩国国防部称， 为期两天的韩美 2015 年度首场联合 军演 1 月 13 日至 14 日在韩国周边海域举行。这是在朝鲜 9 日要求以中断韩美军演为条件暂停核试验之后，韩美 2015 年 首次军事演习。 10.德国联邦统计局 1 月 15 日宣布， 2014 年德国经济 增长了 1.5%,为 2011 年以来最大年增幅。此前两天，联邦财 政部表示，德国提前一年实现了预算平衡，为 45 年来首次没 有预算赤字。11.日本政府 1 月 14 日通过总额为 96.34 万亿日元 （约 合 8109.7 亿美元）2015 年度预算案。在削减低收入家庭生活 补助的同时，防卫费用连续第三年增加，并创历史新高。日本 国民批评政府预算”重防卫，轻民生“. 12.瑞士国家银行（央行）1 月 15 日发表声明称，取消 瑞士法郎对欧元汇率 1.20∶1 的上限，并停止相关购汇行为。 这标志着瑞士结束了这一持续逾 3 年的汇率管制政策。 13.1 月 15 日， 美国财政部和商务部公布对古新政， 放 松对古巴贸易和旅行限制，两国关系进一步缓和。根据新政， 美国扩大可以前往古巴旅行的群体范围，提高向古巴公民汇款 限额，放宽建筑、电信、农产品等部分产业的贸易限制，并允 许美国银行批准在古巴的信用卡交易及在当地设立账户。美国 财政部还取消了对古巴定期航班的限制。 14.1 月 16 日， 中日韩自贸区第六轮谈判首席谈判代表 会议在日本东京举行，三方就货物贸易降税模式、服务贸易和 投资开放方式及协定范围与领域等议题进行磋商。 15.第八十届德国柏林国际绿色周 1 月 16 日至 25 日举 行。作为世界上最大的食品、园艺和农业博览会，本届绿色周 吸引了全球 68 个国家和地区的 1658 家展商参展，参展商数 量为 44 年来最多。 16.全球最大太阳能飞机”太阳驱动“2 号团队 1 月 20 日公布环球飞行路线图， ”太阳驱动“2 号将在 3.5 万公里的飞 行里程中在阿联酋、阿曼、印度、缅甸、中国和美国的 12 个城市停留。 17.2015 年 1 月 21 日召开的达沃斯年会以” 全球新局 势“为主题，这个主题是指全球正在面临政治、经济、社会尤 其是科技的”重大改变“,意味着”局势错综复杂、脆弱不稳“. 与此结论相呼应的是，世界经济论坛日前发布的《2015 年度 全球风险报告》显示，和前几年全球风险聚焦于债务和财政危 机不同， 地缘政治风险如今重新成为影响全球命运的中心议题。 18.欧洲央行 1 月 22 日出台量化宽松政策，宣布将大 量购买欧元债券。欧洲央行行长德拉吉表示，将”一直采取购 买国家债券的行动“,直到欧洲央行的经济学家们看到”通货膨 胀率的走势得以持久调整“.欧盟是世界主要经济体之一，欧版 量化宽松政策的推出及其带来的效果，不仅引发欧元区国家间 的积极回应，也受到来自欧盟外国家和地区的关注。 19.1 月 23 日， 星期五。 当沙特阿拉伯王国多数人还在 酣睡时， 该国广播和电视传出王室声明： 阿卜杜拉·本·阿卜杜勒 -阿齐兹·阿勒沙特国王于当日凌晨 1 时逝世， 享年 90 岁。 现年 79 岁的王储萨勒曼继承王位，60 多岁的第二王位继承人穆克 林被立为王储。 20.日本财务省 1 月 26 日发布贸易统计数据显示， 2014 年日本贸易逆差为 12.78 万亿日元（约合 6778 亿元人 民币） ，同比增长 11.4%,连续第三年刷新峰值，创 35 年以来 新高。这也是日本贸易连续第四年出现赤字。 21.世界银行 1 月 26 日在新加坡发布首个东亚城镇化报告称，2000 年至 2010 年，东亚有近两亿人口迁入城市，人 口超过 10 万的城市地区增至 869 个。与此同时，东亚地区的 城镇化才刚刚起步，潜力巨大。有分析指出，城镇化是把双刃 剑， 在推动城镇发展的同时， 还要加快工业化和基础设施建设、 提高政府管理水平、保护弱势群体，从而促进城镇化的包容性 和可持续增长。 22.马来西亚民航局局长爱兹哈尔丁 1 月 29 日通过马 来西亚广播电视台宣布， 马来西亚航空公司 MH370 航班失事， 推定机上所有 239 名乘客和机组成员已经遇难。对此，中国外 交部发言人华春莹 29 日说，中国政府将同马来西亚政府和澳 大利亚政府密切合作，积极参与搜寻和调查，做好对乘客家属 的服务工作，切实维护乘客家属的合法权益。 23.总部位于瑞士日内瓦的世界卫生组织 29 日发布最 新埃博拉疫情报告称，自去年 6 月末以来，西非埃博拉疫情重 灾区每周新增病例数首次低于 100 例，疫情响应重点从”减缓 传播“转移至”终结流行“阶段。 24.为期两天的非洲联盟（非盟）第二十四届首脑会议 1 月 30 日上午在位于埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴的非盟总 部开幕。本次峰会主题为”女性赋权和非洲 2063 年发展规划 “.来自非盟 50 多个成员国的国家元首、政府首脑或代表和一 些国际、地区组织代表出席。 25.欧盟统计局 1 月 30 日公布最新数据显示， 欧元区 1 月份通胀率初值为负 0.6%,同比下跌 0.6 个百分点，为欧元区历史上最低值。 一、通识教育的内涵 西方的现代教育是通识教育（General Education）的来 源。Iiberal education（中文可译为“自由教育”或“博雅教 育” ） 是与通识教育密切相关的概念， 在西欧文艺复兴时期就已 提出。意大利教育家弗吉里奥（Pietro PalolVergerio）率先阐 述了“博雅教育”的理想，他所设想的“博雅教育”区别于专 门的 “职业教育” ， 包括自然知识和人文学科等方面的教学内容， 从而试图唤起和发展人的多种才能。 事实上， 我国教育历史中， 通识教育的理念存在于很多的教育举措当中。 “礼、 乐、 射、 御、 书、数”是儒家早期教育的“六艺” ，它便大致包括了今日所提 倡的德、智、体、美、劳的内容。 古往今来的学者对通识教育的定义可谓是仁者见仁，智者 见智，没有统一的说法，但对其内涵的理解则是认同的，即通 识教育模式下培养出来的学生不仅学有专长，术有专攻，而且 在智力、身心和品格各方面能协调而全面地发展；不仅具有高 尚的道德情操、独立思考以及善于探究和解决问题的能力，而 且能够主动、有效地参与社会公共事务，成为具有社会责任感 的公民。总之，通识教育首先关注的是一个人的培养，其次才 将学生作为一个职业的人来培养。从通识教育的内涵我们可以 看出他具有如下的特点： 第一，通识教育具有非专业性。通识教育的对象是全部学 生，其教育的首要目的不是为了学生将来的就业做准备，而是提供关于人的生活各个领域的知识和技能的教育。第二，通识 教育具有很强的人文性。通识教育的本质是培养一种全人，也 就是具有独立思考、分析和判断能力的人，发展个人的价值及 其潜能，促进人的自我解放和自我发展。综合其要义，通识教 育是一种基本的知识、技能和态度的教育，所提供的是有关人 类社会、自然、精神等层面的通识基础，培养人的认知和关怀 等的教育形式。 二、通识教育在社会工作人才培养中的重要性 社会工作（Social work）是适应近现代工业社会的需要而 发展起来的，它产生于英国、美国等西方发达国家并逐渐传播 到其他国家。社会工作是一门应用性很强的助人专业。之所以 说通识教育取向的社会工作为实现社会工作目标提供了一个现 实途径，主要表现在以下两个方面： 首先，从社会工作的工作对象来看，它的工作对象一般是 个人或者群体，而将个人与群体连接起来的包括社区、政府组 织、非政府组织等这样一个十分复杂的系统，也就是说作为一 名社会工作者必须具有足够的敏锐性来协助个人或者群体来应 对复杂系统中的各种问题。因此，社会工作者应当是具有一种 综合能力的通才，而不是仅仅运用单一手段来处理所有问题的 专才，因此在社会工作教育中，通识教育便应运而生了。 其次，从社会工作于其他学科的关系来看，由于社会工作 要处理与人相关的问题， 因此它与众多学科就发生了密切联系， 除了社会学、心理学、经济学等社会科学，社会工作也需要借助环境科学等自然科学方面的知识。具体来看，社会工作者应 该从文化人类学中看到文化对人的行为的影响，从心理学中看 到意识和潜意识的巨大作用，从社会学中学到角色、地位、群 体、社区等概念，从政治学中明白权力在社会生活中的运作， 从经济学中看到商品交换的图景，从从景生活中看到意识和潜 意识的巨大作用，从社会学中学到角色、地诶、法学中体察到 规范对人的行为的制约等。在解决具体问题的过程中，这些知 识会发挥重要的作用，社会工作常常需要综合运用多种知识去 推进自身的发展。 由此可见，通识教育是对社会工作的工作性质、内容、工 作对象的复杂和多元而开展的，是对社会工作专才教育不足的 一种补充。但这并不是说我们不需要强调社会工作的专业性， 作为一门“助人自助”的新兴专业，如果缺乏其自身的价值理 念和专业知识、技能以及专业的敏感性，那么社会工作者就无 法有效地进行助人服务活动。在社会工作专业特质的基础上它 同时又是一个与个人、群体、组织等相联系的复杂行为，这就 使社会工作面临很大的挑战和难题，这种挑战有来自社会意识 形态的影响，也会受到专业领域内工作机构、甚至直接指向社 会工作者本人的挑战，例如在社会工作实践过程中，社会工作 者就经常面对的“移情”这种不专业的、负面的情绪。面对这 种情况，通识教育为我们提供了一种思路来使社会工作者能有 效的面对和处理工作中经常难以避免的个人感受。正如我们对 通识教育的理解那样，通识教育的目的是“人” ，是让人能够独立思考、分析和判断，发展个人的价值及其潜能，培养能够积 极参与社会生活、有社会责任感、全面发展的社会人和国家公 民，其本质是培养一种全人，促进人的自我解放和自我发展， 很显然，透过这种通识教育能够造就一个健全的人，一个丰富 的社会工作者 。 三、社会工作教育中通识教育的内容 中国的通识教育起步较晚，近些年才获得了广泛的传播和 应用。但就目前发展的现状来看，很多高校把通识教育当作是 大学教育中的装饰品或者附带物，以专业教育为主，而以通识 教育为辅。尤其对于社会工作这样一个新兴的学科和职业，专 业性教育几乎占据了大学教育的全部内容，仅仅选取几门人文 学科简单代替通识教育，内容散乱，融合性差，对学生的作用 不显着，难以达到通识教育形成完善的人格，也难以适应现代 社会工作者所必须的解决问题的能力、生活态度、道德和政治 修养的教育目的。 为此，作为一门应用性极强的专业，要发挥通识教育在其 专业发展过程中的补充作用，并把通识教育融入到社会工作的 实务领域，社会工作教育中的通识教育大体应该包含下述几方 面的内容： 1．综合性的基础知识。中国具有五千年的文化历史，社 会历史底蕴深厚，文化灿烂；此外，我国还是一个五十六个民 族的繁衍生息地，地域广阔、民族众多、风俗习惯复杂多样； 在这样一个社会文化环境里，如何开展社会工作教育，本身就是一个挑战。笔者曾在西北地区开展过有关“西部民族地区环 保 NGO 生存现状调查” 的社会工作实践活动， 对此深有感触， 如果没有对当地少数民族文化传统、风俗习惯以及价值观念的 了解，几乎很难开展调查研究活动。因此，为了使学生了解人 类及本民族的优秀文化，开拓学生的视野，陶冶学生的情操， 培养学生思考和批判的能力，应该开设包括人文科学、社会科 学、自然科学和思维科学的必要知识，这也是通识教育的基础 部分。 2．必要的工具知识和方法论知识。例如写作、应用数学、 计算机原理及其应用、文献检索、应用英语等知识，以提高学 生的文字运用能力、数量分析与计算能力能力以及接受和处理 信息的能力。这也是随着现代科学技术的进步，过去的专门技 能已经普及到各种工作和生活领域，成为现代人必须具有的基 本技能的体现。 3．实践性知识。主要指业务实习、社会调查方面的知识。 这些知识有助于独立解决问题和理论联系实践的能力。作为一 名专业的社会工作者，在工作工程中不可避免的要对案主所述 情况进行真实性的还原和调查，从资料的搜索、收集、整理到 分析，这都需要有专业的社会调查方法的支撑。除此之外，语 言和文字的表达、礼仪常识等等也同样是社会工作教育中通识 教育的范畴。 四、总结 育人是教育的基本功能。教育的实质与奥秘，就在于发掘和实现人的潜能，使人得到充分而全面的发展，这是狭 隘的专业教育无法办到的。由此可知，通识教育对于社会工作 人才培养和专业发展是具有积极的意义的。为了促进社会工作 人才的培养，在社会工作课程安排中充分考虑通识教育的课程 和教育方式是非常必要的。把通识教育融入到社会工作实务领 域，作为社会工作专业发展的有效补充，是培养健全的社会工 作的有效方式，是促进社会工作专业开展的有效手段。因此在 社会工作专业建设中应该把社会工作专业教育和通才教育适当 融合，两者的最终目的都是促进社会工作专业的人才培养。 一、通识教育的内涵 西方的现代教育是通识教育（General Education）的来 源。Iiberal education（中文可译为“自由教育”或“博雅教 育” ） 是与通识教育密切相关的概念， 在西欧文艺复兴时期就已 提出。意大利教育家弗吉里奥（Pietro PalolVergerio）率先阐 述了“博雅教育”的理想，他所设想的“博雅教育”区别于专 门的 “职业教育” ， 包括自然知识和人文学科等方面的教学内容， 从而试图唤起和发展人的多种才能。 事实上， 我国教育历史中， 通识教育的理念存在于很多的教育举措当中。 “礼、 乐、 射、 御、 书、数”是儒家早期教育的“六艺” ，它便大致包括了今日所提 倡的德、智、体、美、劳的内容。 古往今来的学者对通识教育的定义可谓是仁者见仁，智者 见智，没有统一的说法，但对其内涵的理解则是认同的，即通 识教育模式下培养出来的学生不仅学有专长，术有专攻，而且在智力、身心和品格各方面能协调而全面地发展；不仅具有高 尚的道德情操、独立思考以及善于探究和解决问题的能力，而 且能够主动、有效地参与社会公共事务，成为具有社会责任感 的公民。总之，通识教育首先关注的是一个人的培养，其次才 将学生作为一个职业的人来培养。从通识教育的内涵我们可以 看出他具有如下的特点： 第一，通识教育具有非专业性。通识教育的对象是全部学 生，其教育的首要目的不是为了学生将来的就业做准备，而是 提供关于人的生活各个领域的知识和技能的教育。第二，通识 教育具有很强的人文性。通识教育的本质是培养一种全人，也 就是具有独立思考、分析和判断能力的人，发展个人的价值及 其潜能，促进人的自我解放和自我发展。综合其要义，通识教 育是一种基本的知识、技能和态度的教育，所提供的是有关人 类社会、自然、精神等层面的通识基础，培养人的认知和关怀 等的教育形式。 二、通识教育在社会工作人才培养中的重要性 社会工作（Social work）是适应近现代工业社会的需要而 发展起来的，它产生于英国、美国等西方发达国家并逐渐传播 到其他国家。社会工作是一门应用性很强的助人专业。之所以 说通识教育取向的社会工作为实现社会工作目标提供了一个现 实途径，主要表现在以下两个方面： 首先，从社会工作的工作对象来看，它的工作对象一般是 个人或者群体，而将个人与群体连接起来的包括社区、政府组织、非政府组织等这样一个十分复杂的系统，也就是说作为一 名社会工作者必须具有足够的敏锐性来协助个人或者群体来应 对复杂系统中的各种问题。因此，社会工作者应当是具有一种 综合能力的通才，而不是仅仅运用单一手段来处理所有问题的 专才，因此在社会工作教育中，通识教育便应运而生了。 其次，从社会工作于其他学科的关系来看，由于社会工作 要处理与人相关的问题， 因此它与众多学科就发生了密切联系， 除了社会学、心理学、经济学等社会科学，社会工作也需要借 助环境科学等自然科学方面的知识。具体来看，社会工作者应 该从文化人类学中看到文化对人的行为的影响，从心理学中看 到意识和潜意识的巨大作用，从社会学中学到角色、地位、群 体、社区等概念，从政治学中明白权力在社会生活中的运作， 从经济学中看到商品交换的图景，从从景生活中看到意识和潜 意识的巨大作用，从社会学中学到角色、地诶、法学中体察到 规范对人的行为的制约等。在解决具体问题的过程中，这些知 识会发挥重要的作用，社会工作常常需要综合运用多种知识去 推进自身的发展。 由此可见，通识教育是对社会工作的工作性质、内容、工 作对象的复杂和多元而开展的，是对社会工作专才教育不足的 一种补充。但这并不是说我们不需要强调社会工作的专业性， 作为一门“助人自助”的新兴专业，如果缺乏其自身的价值理 念和专业知识、技能以及专业的敏感性，那么社会工作者就无 法有效地进行助人服务活动。在社会工作专业特质的基础上它同时又是一个与个人、群体、组织等相联系的复杂行为，这就 使社会工作面临很大的挑战和难题，这种挑战有来自社会意识 形态的影响，也会受到专业领域内工作机构、甚至直接指向社 会工作者本人的挑战，例如在社会工作实践过程中，社会工作 者就经常面对的“移情”这种不专业的、负面的情绪。面对这 种情况，通识教育为我们提供了一种思路来使社会工作者能有 效的面对和处理工作中经常难以避免的个人感受。正如我们对 通识教育的理解那样，通识教育的目的是“人” ，是让人能够独 立思考、分析和判断，发展个人的价值及其潜能，培养能够积 极参与社会生活、有社会责任感、全面发展的社会人和国家公 民，其本质是培养一种全人，促进人的自我解放和自我发展， 很显然，透过这种通识教育能够造就一个健全的人，一个丰富 的社会工作者 。 三、社会工作教育中通识教育的内容 中国的通识教育起步较晚，近些年才获得了广泛的传播和 应用。但就目前发展的现状来看，很多高校把通识教育当作是 大学教育中的装饰品或者附带物，以专业教育为主，而以通识 教育为辅。尤其对于社会工作这样一个新兴的学科和职业，专 业性教育几乎占据了大学教育的全部内容，仅仅选取几门人文 学科简单代替通识教育，内容散乱，融合性差，对学生的作用 不显着，难以达到通识教育形成完善的人格，也难以适应现代 社会工作者所必须的解决问题的能力、生活态度、道德和政治 修养的教育目的。为此，作为一门应用性极强的专业，要发挥通识教育在其 专业发展过程中的补充作用，并把通识教育融入到社会工作的 实务领域，社会工作教育中的通识教育大体应该包含下述几方 面的内容： 1．综合性的基础知识。中国具有五千年的文化历史，社 会历史底蕴深厚，文化灿烂；此外，我国还是一个五十六个民 族的繁衍生息地，地域广阔、民族众多、风俗习惯复杂多样； 在这样一个社会文化环境里，如何开展社会工作教育，本身就 是一个挑战。笔者曾在西北地区开展过有关“西部民族地区环 保 NGO 生存现状调查” 的社会工作实践活动， 对此深有感触， 如果没有对当地少数民族文化传统、风俗习惯以及价值观念的 了解，几乎很难开展调查研究活动。因此，为了使学生了解人 类及本民族的优秀文化，开拓学生的视野，陶冶学生的情操， 培养学生思考和批判的能力，应该开设包括人文科学、社会科 学、自然科学和思维科学的必要知识，这也是通识教育的基础 部分。 2．必要的工具知识和方法论知识。例如写作、应用数学、 计算机原理及其应用、文献检索、应用英语等知识，以提高学 生的文字运用能力、数量分析与计算能力能力以及接受和处理 信息的能力。这也是随着现代科学技术的进步，过去的专门技 能已经普及到各种工作和生活领域，成为现代人必须具有的基 本技能的体现。 3．实践性知识。主要指业务实习、社会调查方面的知识。这些知识有助于独立解决问题和理论联系实践的能力。作为一 名专业的社会工作者，在工作工程中不可避免的要对案主所述 情况进行真实性的还原和调查，从资料的搜索、收集、整理到 分析，这都需要有专业的社会调查方法的支撑。除此之外，语 言和文字的表达、礼仪常识等等也同样是社会工作教育中通识 教育的范畴。 四、总结 育人是教育的基本功能。教育的实质与奥秘，就在 于发掘和实现人的潜能，使人得到充分而全面的发展，这是狭 隘的专业教育无法办到的。由此可知，通识教育对于社会工作 人才培养和专业发展是具有积极的意义的。为了促进社会工作 人才的培养，在社会工作课程安排中充分考虑通识教育的课程 和教育方式是非常必要的。把通识教育融入到社会工作实务领 域，作为社会工作专业发展的有效补充，是培养健全的社会工 作的有效方式，是促进社会工作专业开展的有效手段。因此在 社会工作专业建设中应该把社会工作专业教育和通才教育适当 融合，两者的最终目的都是促进社会工作专业的人才培养。 一、通识教育的内涵 西方的现代教育是通识教育（General Education）的来 源。Iiberal education（中文可译为“自由教育”或“博雅教 育” ） 是与通识教育密切相关的概念， 在西欧文艺复兴时期就已 提出。意大利教育家弗吉里奥（Pietro PalolVergerio）率先阐 述了“博雅教育”的理想，他所设想的“博雅教育”区别于专门的 “职业教育” ， 包括自然知识和人文学科等方面的教学内容， 从而试图唤起和发展人的多种才能。 事实上， 我国教育历史中， 通识教育的理念存在于很多的教育举措当中。 “礼、 乐、 射、 御、 书、数”是儒家早期教育的“六艺” ，它便大致包括了今日所提 倡的德、智、体、美、劳的内容。 古往今来的学者对通识教育的定义可谓是仁者见仁，智者 见智，没有统一的说法，但对其内涵的理解则是认同的，即通 识教育模式下培养出来的学生不仅学有专长，术有专攻，而且 在智力、身心和品格各方面能协调而全面地发展；不仅具有高 尚的道德情操、独立思考以及善于探究和解决问题的能力，而 且能够主动、有效地参与社会公共事务，成为具有社会责任感 的公民。总之，通识教育首先关注的是一个人的培养，其次才 将学生作为一个职业的人来培养。从通识教育的内涵我们可以 看出他具有如下的特点： 第一，通识教育具有非专业性。通识教育的对象是全部学 生，其教育的首要目的不是为了学生将来的就业做准备，而是 提供关于人的生活各个领域的知识和技能的教育。第二，通识 教育具有很强的人文性。通识教育的本质是培养一种全人，也 就是具有独立思考、分析和判断能力的人，发展个人的价值及 其潜能，促进人的自我解放和自我发展。综合其要义，通识教 育是一种基本的知识、技能和态度的教育，所提供的是有关人 类社会、自然、精神等层面的通识基础，培养人的认知和关怀 等的教育形式。二、通识教育在社会工作人才培养中的重要性 社会工作（Social work）是适应近现代工业社会的需要而 发展起来的，它产生于英国、美国等西方发达国家并逐渐传播 到其他国家。社会工作是一门应用性很强的助人专业。之所以 说通识教育取向的社会工作为实现社会工作目标提供了一个现 实途径，主要表现在以下两个方面： 首先，从社会工作的工作对象来看，它的工作对象一般是 个人或者群体，而将个人与群体连接起来的包括社区、政府组 织、非政府组织等这样一个十分复杂的系统，也就是说作为一 名社会工作者必须具有足够的敏锐性来协助个人或者群体来应 对复杂系统中的各种问题。因此，社会工作者应当是具有一种 综合能力的通才，而不是仅仅运用单一手段来处理所有问题的 专才，因此在社会工作教育中，通识教育便应运而生了。 其次，从社会工作于其他学科的关系来看，由于社会工作 要处理与人相关的问题， 因此它与众多学科就发生了密切联系， 除了社会学、心理学、经济学等社会科学，社会工作也需要借 助环境科学等自然科学方面的知识。具体来看，社会工作者应 该从文化人类学中看到文化对人的行为的影响，从心理学中看 到意识和潜意识的巨大作用，从社会学中学到角色、地位、群 体、社区等概念，从政治学中明白权力在社会生活中的运作， 从经济学中看到商品交换的图景，从从景生活中看到意识和潜 意识的巨大作用，从社会学中学到角色、地诶、法学中体察到 规范对人的行为的制约等。在解决具体问题的过程中，这些知识会发挥重要的作用，社会工作常常需要综合运用多种知识去 推进自身的发展。 由此可见，通识教育是对社会工作的工作性质、内容、工 作对象的复杂和多元而开展的，是对社会工作专才教育不足的 一种补充。但这并不是说我们不需要强调社会工作的专业性， 作为一门“助人自助”的新兴专业，如果缺乏其自身的价值理 念和专业知识、技能以及专业的敏感性，那么社会工作者就无 法有效地进行助人服务活动。在社会工作专业特质的基础上它 同时又是一个与个人、群体、组织等相联系的复杂行为，这就 使社会工作面临很大的挑战和难题，这种挑战有来自社会意识 形态的影响，也会受到专业领域内工作机构、甚至直接指向社 会工作者本人的挑战，例如在社会工作实践过程中，社会工作 者就经常面对的“移情”这种不专业的、负面的情绪。面对这 种情况，通识教育为我们提供了一种思路来使社会工作者能有 效的面对和处理工作中经常难以避免的个人感受。正如我们对 通识教育的理解那样，通识教育的目的是“人” ，是让人能够独 立思考、分析和判断，发展个人的价值及其潜能，培养能够积 极参与社会生活、有社会责任感、全面发展的社会人和国家公 民，其本质是培养一种全人，促进人的自我解放和自我发展， 很显然，透过这种通识教育能够造就一个健全的人，一个丰富 的社会工作者 。 三、社会工作教育中通识教育的内容 中国的通识教育起步较晚，近些年才获得了广泛的传播和应用。但就目前发展的现状来看，很多高校把通识教育当作是 大学教育中的装饰品或者附带物，以专业教育为主，而以通识 教育为辅。尤其对于社会工作这样一个新兴的学科和职业，专 业性教育几乎占据了大学教育的全部内容，仅仅选取几门人文 学科简单代替通识教育，内容散乱，融合性差，对学生的作用 不显着，难以达到通识教育形成完善的人格，也难以适应现代 社会工作者所必须的解决问题的能力、生活态度、道德和政治 修养的教育目的。 为此，作为一门应用性极强的专业，要发挥通识教育在其 专业发展过程中的补充作用，并把通识教育融入到社会工作的 实务领域，社会工作教育中的通识教育大体应该包含下述几方 面的内容： 1．综合性的基础知识。中国具有五千年的文化历史，社 会历史底蕴深厚，文化灿烂；此外，我国还是一个五十六个民 族的繁衍生息地，地域广阔、民族众多、风俗习惯复杂多样； 在这样一个社会文化环境里，如何开展社会工作教育，本身就 是一个挑战。笔者曾在西北地区开展过有关“西部民族地区环 保 NGO 生存现状调查” 的社会工作实践活动， 对此深有感触， 如果没有对当地少数民族文化传统、风俗习惯以及价值观念的 了解，几乎很难开展调查研究活动。因此，为了使学生了解人 类及本民族的优秀文化，开拓学生的视野，陶冶学生的情操， 培养学生思考和批判的能力，应该开设包括人文科学、社会科 学、自然科学和思维科学的必要知识，这也是通识教育的基础部分。 2．必要的工具知识和方法论知识。例如写作、应用数学、 计算机原理及其应用、文献检索、应用英语等知识，以提高学 生的文字运用能力、数量分析与计算能力能力以及接受和处理 信息的能力。这也是随着现代科学技术的进步，过去的专门技 能已经普及到各种工作和生活领域，成为现代人必须具有的基 本技能的体现。 3．实践性知识。主要指业务实习、社会调查方面的知识。 这些知识有助于独立解决问题和理论联系实践的能力。作为一 名专业的社会工作者，在工作工程中不可避免的要对案主所述 情况进行真实性的还原和调查，从资料的搜索、收集、整理到 分析，这都需要有专业的社会调查方法的支撑。除此之外，语 言和文字的表达、礼仪常识等等也同样是社会工作教育中通识 教育的范畴。 四、总结 育人是教育的基本功能。教育的实质与奥秘，就在 于发掘和实现人的潜能，使人得到充分而全面的发展，这是狭 隘的专业教育无法办到的。由此可知，通识教育对于社会工作 人才培养和专业发展是具有积极的意义的。为了促进社会工作 人才的培养，在社会工作课程安排中充分考虑通识教育的课程 和教育方式是非常必要的。把通识教育融入到社会工作实务领 域，作为社会工作专业发展的有效补充，是培养健全的社会工 作的有效方式，是促进社会工作专业开展的有效手段。因此在社会工作专业建设中应该把社会工作专业教育和通才教育适当 融合，两者的最终目的都是促进社会工作专业的人才培养。
论文知识 一、时事新闻国内部分： 1.2014 年 12 月 31 日 23 时 35 分，上海市黄浦区外 滩在群众自发进行的迎新年活动中发生拥挤踩踏事件，截至 1 月 1 日 22 时，已造成 36 人死亡，49 人受伤。踩踏事件发生 后，党中央、国务院高度重视，中共中央总书记、国家主席、 中央军委主席习近平立即作出重要指示，要求上海市全力以赴 救治伤员，做好各项善后工作，抓紧调查事件原因，深刻汲取 教训。春节、元宵节将至，不少地方都有一些群众聚集娱乐活 动，各地一定要把人民群众生命财产安全放在第一位，精心组 织安排，确保安全措施到位，坚决避免类似事件发生。 2.日前， 中国石油长庆油田新闻发言人张凤奎在长庆油 田生产指挥中心宣布，截止到 2014 年 12 月 31 日，长庆油田 2014 年生产油气当量已经突破 5545 万吨。 据介绍， 这是该油 田于 2013 年实现年产油气当量 5000 万吨以后，再次实现大 幅度增产，并一举站上了 5500 万吨的高度。长庆油田也是目 前国内产量最大的油田。 3.由中国航天科技集团公司五院自主研制的电推进系 统 1 月 2 日取得重要成果：电推进系统在试验中已突破 6000 小时，开关机 3000 次，具备确保该卫星在轨可靠运行 15 年 的能力。这意味着我国的电推进系统已达到国际先进水平，将 全面迈入工程应用阶段，满足我国通信卫星系列平台、高轨遥 感平台、低轨星座以及深空探测器的发展需求。4.2013 年，十八届三中全会就全面深化改革作出战略 部署。2014 年，国务院及其各部门在稳增长、调结构、促改 革、惠民生等方面出台了一系列重要改革举措。日前，中国政 府网微博推出“网友最关心的国务院 2014 年十大政策”评选 投票。 1 月 3 日投票结果正式揭晓， 梳理了这十大政策的亮点： 1 简政放权扩大改革成效；2 深化医药卫生体制改革；3 推进 户籍制度改革；4 统一城乡居民基本养老保险；5 加强雾霾等 大气污染治理；6 深化考试招生制度改革；7 促进大学生就业 创业；8 促进市场公平竞争；9 推进价格改革；10 发展慈善 事业。 5. 首家线上线下结合的消费金融公司 -- 马上消费金融 股份有限公司近日获银监会批准筹备，这也是首家引入保险公 司投资的消费金融公司。 6.国家铁路局日前批准发布铁道行业标准 《城际铁路设 计规范》 ，自 2015 年 3 月 1 日起实施。这是我国第一部城际 铁路建设的行业标准。 7.中国-拉美和加勒比国家共同体论坛首届部长级会议 1 月 8 日在北京人民大会堂金色大厅隆重开幕。中国国家主席 习近平出席开幕式并发表题为《共同谱写中拉全面合作伙伴关 系新篇章》的重要讲话。习近平强调，中拉论坛首届部长级会 议的召开标志着双方整体合作由构想变为现实，向世界发出中 拉深化合作、携手发展的积极信号，并对促进南南合作和世界 繁荣进步产生重要而深远的影响。中方愿同拉美和加勒比国家一道，以中拉论坛首届部长级会议为新起点，推动中拉关系在 更高水平上实现新发展。 8.2015 年全国各类粮食企业粮食收购量首次突破 7000 亿斤，总量达 7298 亿斤，同比增加 409 亿斤。其中， 最低收购价和政策性临时收储粮食 2478 亿斤，同比增加 814 亿斤。各地落实国家粮食收购政策，通过提价托市、增加收购、 优质优价、 整晒提等、 产后减损等措施， 促进种粮农民增收 550 亿元。 9.中共中央、国务院 1 月 9 日上午在北京隆重举行国 家科学技术奖励大会。习近平首先向获得 2014 年度国家最高 科学技术奖的中国科学院院士、中国工程物理研究院高级科学 顾问于敏颁发奖励证书，并同他热情握手，表示祝贺。李克强 讲话指出，我国现代化建设正处于关键时期，经济发展进入新 常态，要保持中高速增长、向中高端水平迈进，必须依靠创新 支撑。 国家繁荣发展的新动能， 就蕴涵于万众创新的伟力之中。 10.国家统计局发布的 12 月份全国居民消费价格指数 （CPI）和工业生产者出厂价格指数（PPI）数据显示，CPI 环 比上涨 0.3%, 同比上涨 1.5%;PPI 环比下降 0.6%, 同比下降 3.3%.2014 年全年 CPI 大约在 2%左右，没有超出物价调控预 期目标，但通缩的压力仍然存在。 11.日前，中央印发了《关于农村土地征收、集体经营 性建设用地入市、 宅基地制度改革试点工作的意见》 ， 试点工作 将在 2017 年底完成。这一关系亿万农民切身利益的土地制度改革、关系新型城镇化建设进程的重大制度改革，受到了各界 广泛的关注。 12.1 月 11 日，南通中远船务设计建造的“希望 7 号” 圆筒型海洋生活平台出海试航。 “希望 7 号”是世界首座半潜 式圆筒型海洋生活平台，其独特的圆筒型设计理念具有技术先 进、安全稳定和作业可靠等优势。 13.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 1 月 12 日上午在京主持召开座谈会，同中央党校第一期县委 书记研修班学员进行座谈并发表重要讲话。他强调，县级政权 所承担的责任越来越大，尤其是在全面建成小康社会、全面深 化改革、全面依法治国、全面从严治党进程中起着重要作用。 焦裕禄同志以自己的实际行动塑造了一个优秀共产党员和优秀 县委书记的光辉形象。 做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记， 始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。 14.1 月 12 日， 在浙江秦山核电站扩建项目方家山核电 工程 2 号机组主控室， 操纵员在监测核电机组运行状况。 当日， 秦山核电厂扩建项目方家山核电工程 2 号机组成功并网发电。 至此，秦山核电基地现有 9 台机组全部投产发电，总装机容量 达到 654.6 万千瓦，年发电量约 500 亿千瓦时，成为目前中国 核电机组数量最多、堆型最丰富、装机最大的核电基地。 15.1 月 12 日，财政部、国家税务总局联合下发通知， 自 2015 年 1 月 13 日起，将汽油、石脑油、溶剂油和润滑油 的消费税在现行单位税额基础上提高 0.12 元/升。将柴油、航空煤油和燃料油的消费税在现行单位税额基础上提高 0.1 元/ 升。航空煤油继续暂缓征收。 16.2014 年中国汽车销量 2349.19 万辆，较上年同期 的 2198 万辆增长 6.9%,连续六年蝉联全球第一。其中，新能 源车销售辆，同比增 3.2 倍。 17.习近平 1 月 13 日上午在中国共产党第十八届中央 纪律检查委员会第五次全体会议上发表重要讲话。他强调，要 按照全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面 从严治党的要求，坚持思想建党和制度治党，严明政治纪律和 政治规矩、加强纪律建设，深化纪律检查体制改革、完善党风 廉政建设法规制度，落实“两个责任” 、强化监督执纪问责，持 之以恒落实中央八项规定精神，坚决遏制腐败现象蔓延势头， 坚守阵地、巩固成果、深化拓展，坚定不移推进党风廉政建设 和反腐败斗争。 18.中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全 体会议，于 2015 年 1 月 12 日至 14 日在北京举行。出席会议 的中央纪委委员 125 人，列席 365 人。全会强调，2015 年工 作的总体要求是：深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全 会精神，认真贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，保持政治 定力，坚持全面从严治党、依规治党，严明政治纪律和政治规 矩、加强纪律建设，深化纪律检查体制改革、完善党风廉政建 设法规制度，落实“两个责任” 、强化监督执纪问责，持之以恒 落实中央八项规定精神，坚决遏制腐败蔓延势头，以更严的纪律管好纪检监察干部，坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗 争。 19.近日，国务院印发《关于机关事业单位工作人员养 老保险制度改革的决定》 ，决定从 2014 年 10 月 1 日起对机关 事业单位工作人员养老保险制度进行改革；同时决定，统一提 高全国城乡居民基本养老保险基础养老金最低标准，再次提高 全国企业退休人员基本养老金标准。这一系列决定，是贯彻党 的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面深化改革的重要 内容，是统筹推进社会保障体系建设，建立更加公平、可持续 养老保险制度的又一重大举措。 20.香港特区行政长官梁振英 1 月 14 日发表 2015 年 度施政报告， 宣布自 1 月 15 日起暂停 “资本投资者入境计划” . 21.在我国核工业创建 60 周年之际，习近平指出，核 工业是高科技战略产业，是国家安全重要基石。要坚持安全发 展、创新发展，坚持和平利用核能，全面提升核工业的核心竞 争力，续写我国核工业新的辉煌篇章。 22.2015 年我国将首次统一提高全国城乡居民养老保 险基础养老金最低标准。同时，企业退休人员基本养老金继续 上调，迎来“十一连增”.更多：http://www.lunwenstudy.com/gjzhengzhi/ 时事政治论文 lw1fwk23.中共中央政治局常务委员会 1 月 16 日全天召开会 议，习近平主持会议并发表重要讲话。会议指出，中国共产党 是执政党，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是做 好党和国家各项工作的根本保证。坚持党的领导，首先是要坚持党中央的集中统一领导，这是一条根本的政治规矩。 24.在 1 月 15 日-16 日召开的 2015 全国证券期货监管 工作会议上，中国证监会主席肖钢表示，推进股票发行注册制 改革，是 2015 年资本市场改革的头等大事。 25.1 月 17 日，朱立伦当选中国国民党主席。当晚，中 共中央总书记习近平向中国国民党主席朱立伦发出贺电。 26.1 月 17 日消息， 国内首个高速公路跨城际快充网络 --京沪高速公路快充网络全线贯通。 京沪高速全程 1262 公里， 国家电网公司在沿线建成 50 座快充站， 每座快充站先期建设 2 台充电机、4 个充电桩，支持所有符合中国标准的电动汽车充 电。 27.近 9 个月来牛气冲天的沪深股市 1 月 19 日出现深 幅调整。 在大盘蓝筹股集体跳水的拖累下， 上证综指大跌逾 260 点，跌幅达 7.7%,是 2008 年 6 月以来的单日最大跌幅。 28.国家统计局 1 月 20 日发布了 2014 年国民经济的 主要统计数据，据初步核算，全年国内生产总值突破 60 万亿， 达到亿元，按可比价格计算，比上年增长 7.4%. 29.1 月 20 日，国家统计局发布的数据显示，2014 年 我国城镇新增就业 1322 万人。我国不仅超额完成了 2014 年 初确定的全年新增就业 1000 万人的目标，还超过上一年城镇 新增就业 1310 万人的数量，创出新世纪以来的最高值。 30.1 月 20 日，国家统计局发布数据显示，2014 年全 国居民人均可支配收入元，扣除价格因素实际增长 8.0%,全国居民收入基尼系数为 0.469,实现六连降。 31.国务院总理李克强当地时间 1 月 21 日下午在达沃 斯出席与世界经济论坛国际工商理事会代表对话会，李克强表 示，中国正全面深化改革。中国经济发展的最大动力来自于人 民对美好生活的追求和改革开放。2015 年，中国将继续推动 重点领域改革，首要任务是处理好政府和市场的关系。我们将 继续构建开放型体制，探索准入前国民待遇加负面清单管理模 式，扩大服务业对外开放，进一步放宽外资准入。 32.中共中央政治局 1 月 23 日下午就辩证唯物主义基 本原理和方法论进行第二十次集体学习。中共中央总书记习近 平在主持学习时强调，辩证唯物主义是中国共产党人的世界观 和方法论， 我们党要团结带领人民协调推进全面建成小康社会、 全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现“两个一 百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断 接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证 唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努 力提高解决我国改革发展基本问题的本领。 33.中央和国家机关公车改革取消车辆第一批拍卖程序 于 1 月 25 日正式启动。第一批拍卖公车数量共计 303 辆，由 3 家拍卖公司负责拍卖，3 家拍卖公司分别于 1 月 25 日、26 日及 2 月 1 日举行专场拍卖会。 34.据中国铁路总公司统计，2014 年京沪高铁运送旅 客超过 1 亿人次，日均发送旅客超过 29 万人次，比上年同期增长 27%,日均高铁列车运行超过 250 列，运营 3 年首次实现 盈利。 35.1 月 29 日，中国铁路总公司通报，2014 年，我国 铁路新线投产规模创历史最高纪录，铁路营业里程突破 11.2 万公里。高速铁路营业里程超过 1.6 万公里，稳居世界第一。 36.财政部 1 月 30 日公布了 2014 年全国财政收支情 况：2014 年全国一般公共财政收入亿元，比上年增加亿元， 增长 8.6%. 37.日内瓦消息：联合国贸易和发展会议 1 月 29 日公 布的《全球投资趋势报告》称，2014 年中国吸引外国投资达 1280 亿美元，成为全球外国投资第一大目的地国。 二、时事新闻国际部分： 1.俄罗斯主导的独联体内经济一体化项目欧亚经济联 盟 2015 年 1 月 1 日正式启动。从当天起，俄罗斯、白俄罗斯 和哈萨克斯坦三国公民在欧亚经济联盟任何一国就业不再需要 获得专门的工作许可。欧亚经济联盟成员国目前包括俄罗斯、 白俄罗斯和哈萨克斯坦三国。1 月 2 日亚美尼亚将加入欧亚经 济联盟，吉尔吉斯斯坦将于 5 月 1 日正式成为联盟成员国。 2.当地时间 1 月 1 日凌晨，立陶宛总理布特克维丘斯 从首都维尔纽斯市中心的一台自动取款机里取出面值 10 欧元 的钞票，宣布立陶宛已正式加入欧元区。他表示，欧元将“成 为经济和政治安全的保证” . 立陶宛正式启用欧元作为流通货 币，成为欧元区第十九个成员国。由于爱沙尼亚和拉脱维亚已分别于 2011 年和 2014 年加入欧元区，立陶宛的加入标志着 波罗的海三国已全部加入欧元区。 3.2014 年 12 月 31 日， 北约正式结束了在阿富汗的战 斗任务，从 2015 年起，35 万阿富汗军人和警察开始全面接管 整个国家的安全防务。随着北约基本上从阿富汗抽身， 2015 年北约的最大挑战将是推进其核心任务--确保联盟成员的安全 和促进欧洲的稳定。2014 年举行的威尔士峰会上，北约各国 首脑就出台“战备行动计划”和组建一支“尖锋”快速反应部 队达成一致，以进一步加强北约的军事能力和联合防卫实力。 4.日本应该以战后 70 周年的节点为契机，充分学习肇 始于‘满洲事变’ （即九一八事变）的这场战争的历史，思考日 本今后走向， 这是当下极其重要的事情。 “日本明仁天皇 1 月 1 日在发表 2015 年新年感言中如是说。每年新年之际，日本天 皇都会向国民发表简短感言，回顾过去一年，展望新的一年。 5.位于法国首都巴黎市 11 区的讽刺杂志 《沙尔利周刊》 总部 1 月 7 日上午发生枪击案，目前已造成 12 人死亡，其中 包括两名警察，另有多人受伤。目前，尚无任何组织或个人宣 称对该事件负责。 6.欧盟统计局近日公布的数据显示，相比前一个月，欧 元区 2014 年 12 月的通货膨胀率下降 0.5 个百分点至-0.2%, 是 2009 年 10 月以来首次跌落至负值。这也是欧元区连续 22 个月通货膨胀率低于欧洲央行设定的”接近但低于 2%“的目 标水平。 据此， 市场普遍预期欧洲央行将在本月推出” 欧版 “量化宽松政策， 向市场注入更多流动性， 防止经济陷入深度低迷。 7.受原油供应持续过剩影响，国际原油价格 1 月 12 日 再度暴跌，其中，美国原油期货价格再次跌破每桶 47 美元的 关口，最低触及每桶 46.71 美元，而欧洲布伦特原油期货价格 跌幅也扩大至 3.12%,最低跌至每桶 48.39 美元， 均为 2009 年 4 月以来新低。多家投资银行纷纷预测，国际原油价格已陷入 熊市，未来可能将演变为”U 型“走势，即油价可能将长期盘 旋于低位。 8.世界银行 1 月 13 日发布的《全球经济展望》报告指 出，脆弱的全球经济复苏面临风险，许多大型发展中经济体的 活力比过去有所减少，因此，世界银行下调了全球经济增长预 测。 报告预测， 全球经济增速在 2015 年有望达到 3%,高于 2014 年的 2.6%,但低于世界银行去年 6 月预测的 3.4%.报告说，中 国正在经历精心管控的经济放缓， 今年增速预计将放缓至 7.1%, 但依旧强健。 9.韩国国防部称， 为期两天的韩美 2015 年度首场联合 军演 1 月 13 日至 14 日在韩国周边海域举行。这是在朝鲜 9 日要求以中断韩美军演为条件暂停核试验之后，韩美 2015 年 首次军事演习。 10.德国联邦统计局 1 月 15 日宣布， 2014 年德国经济 增长了 1.5%,为 2011 年以来最大年增幅。此前两天，联邦财 政部表示，德国提前一年实现了预算平衡，为 45 年来首次没 有预算赤字。11.日本政府 1 月 14 日通过总额为 96.34 万亿日元 （约 合 8109.7 亿美元）2015 年度预算案。在削减低收入家庭生活 补助的同时，防卫费用连续第三年增加，并创历史新高。日本 国民批评政府预算”重防卫，轻民生“. 12.瑞士国家银行（央行）1 月 15 日发表声明称，取消 瑞士法郎对欧元汇率 1.20∶1 的上限，并停止相关购汇行为。 这标志着瑞士结束了这一持续逾 3 年的汇率管制政策。 13.1 月 15 日， 美国财政部和商务部公布对古新政， 放 松对古巴贸易和旅行限制，两国关系进一步缓和。根据新政， 美国扩大可以前往古巴旅行的群体范围，提高向古巴公民汇款 限额，放宽建筑、电信、农产品等部分产业的贸易限制，并允 许美国银行批准在古巴的信用卡交易及在当地设立账户。美国 财政部还取消了对古巴定期航班的限制。 14.1 月 16 日， 中日韩自贸区第六轮谈判首席谈判代表 会议在日本东京举行，三方就货物贸易降税模式、服务贸易和 投资开放方式及协定范围与领域等议题进行磋商。 15.第八十届德国柏林国际绿色周 1 月 16 日至 25 日举 行。作为世界上最大的食品、园艺和农业博览会，本届绿色周 吸引了全球 68 个国家和地区的 1658 家展商参展，参展商数 量为 44 年来最多。 16.全球最大太阳能飞机”太阳驱动“2 号团队 1 月 20 日公布环球飞行路线图， ”太阳驱动“2 号将在 3.5 万公里的飞 行里程中在阿联酋、阿曼、印度、缅甸、中国和美国的 12 个城市停留。 17.2015 年 1 月 21 日召开的达沃斯年会以” 全球新局 势“为主题，这个主题是指全球正在面临政治、经济、社会尤 其是科技的”重大改变“,意味着”局势错综复杂、脆弱不稳“. 与此结论相呼应的是，世界经济论坛日前发布的《2015 年度 全球风险报告》显示，和前几年全球风险聚焦于债务和财政危 机不同， 地缘政治风险如今重新成为影响全球命运的中心议题。 18.欧洲央行 1 月 22 日出台量化宽松政策，宣布将大 量购买欧元债券。欧洲央行行长德拉吉表示，将”一直采取购 买国家债券的行动“,直到欧洲央行的经济学家们看到”通货膨 胀率的走势得以持久调整“.欧盟是世界主要经济体之一，欧版 量化宽松政策的推出及其带来的效果，不仅引发欧元区国家间 的积极回应，也受到来自欧盟外国家和地区的关注。 19.1 月 23 日， 星期五。 当沙特阿拉伯王国多数人还在 酣睡时， 该国广播和电视传出王室声明： 阿卜杜拉·本·阿卜杜勒 -阿齐兹·阿勒沙特国王于当日凌晨 1 时逝世， 享年 90 岁。 现年 79 岁的王储萨勒曼继承王位，60 多岁的第二王位继承人穆克 林被立为王储。 20.日本财务省 1 月 26 日发布贸易统计数据显示， 2014 年日本贸易逆差为 12.78 万亿日元（约合 6778 亿元人 民币） ，同比增长 11.4%,连续第三年刷新峰值，创 35 年以来 新高。这也是日本贸易连续第四年出现赤字。 21.世界银行 1 月 26 日在新加坡发布首个东亚城镇化报告称，2000 年至 2010 年，东亚有近两亿人口迁入城市，人 口超过 10 万的城市地区增至 869 个。与此同时，东亚地区的 城镇化才刚刚起步，潜力巨大。有分析指出，城镇化是把双刃 剑， 在推动城镇发展的同时， 还要加快工业化和基础设施建设、 提高政府管理水平、保护弱势群体，从而促进城镇化的包容性 和可持续增长。 22.马来西亚民航局局长爱兹哈尔丁 1 月 29 日通过马 来西亚广播电视台宣布， 马来西亚航空公司 MH370 航班失事， 推定机上所有 239 名乘客和机组成员已经遇难。对此，中国外 交部发言人华春莹 29 日说，中国政府将同马来西亚政府和澳 大利亚政府密切合作，积极参与搜寻和调查，做好对乘客家属 的服务工作，切实维护乘客家属的合法权益。 23.总部位于瑞士日内瓦的世界卫生组织 29 日发布最 新埃博拉疫情报告称，自去年 6 月末以来，西非埃博拉疫情重 灾区每周新增病例数首次低于 100 例，疫情响应重点从”减缓 传播“转移至”终结流行“阶段。 24.为期两天的非洲联盟（非盟）第二十四届首脑会议 1 月 30 日上午在位于埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴的非盟总 部开幕。本次峰会主题为”女性赋权和非洲 2063 年发展规划 “.来自非盟 50 多个成员国的国家元首、政府首脑或代表和一 些国际、地区组织代表出席。 25.欧盟统计局 1 月 30 日公布最新数据显示， 欧元区 1 月份通胀率初值为负 0.6%,同比下跌 0.6 个百分点，为欧元区历史上最低值。 一、通识教育的内涵 西方的现代教育是通识教育（General Education）的来 源。Iiberal education（中文可译为“自由教育”或“博雅教 育” ） 是与通识教育密切相关的概念， 在西欧文艺复兴时期就已 提出。意大利教育家弗吉里奥（Pietro PalolVergerio）率先阐 述了“博雅教育”的理想，他所设想的“博雅教育”区别于专 门的 “职业教育” ， 包括自然知识和人文学科等方面的教学内容， 从而试图唤起和发展人的多种才能。 事实上， 我国教育历史中， 通识教育的理念存在于很多的教育举措当中。 “礼、 乐、 射、 御、 书、数”是儒家早期教育的“六艺” ，它便大致包括了今日所提 倡的德、智、体、美、劳的内容。 古往今来的学者对通识教育的定义可谓是仁者见仁，智者 见智，没有统一的说法，但对其内涵的理解则是认同的，即通 识教育模式下培养出来的学生不仅学有专长，术有专攻，而且 在智力、身心和品格各方面能协调而全面地发展；不仅具有高 尚的道德情操、独立思考以及善于探究和解决问题的能力，而 且能够主动、有效地参与社会公共事务，成为具有社会责任感 的公民。总之，通识教育首先关注的是一个人的培养，其次才 将学生作为一个职业的人来培养。从通识教育的内涵我们可以 看出他具有如下的特点： 第一，通识教育具有非专业性。通识教育的对象是全部学 生，其教育的首要目的不是为了学生将来的就业做准备，而是提供关于人的生活各个领域的知识和技能的教育。第二，通识 教育具有很强的人文性。通识教育的本质是培养一种全人，也 就是具有独立思考、分析和判断能力的人，发展个人的价值及 其潜能，促进人的自我解放和自我发展。综合其要义，通识教 育是一种基本的知识、技能和态度的教育，所提供的是有关人 类社会、自然、精神等层面的通识基础，培养人的认知和关怀 等的教育形式。 二、通识教育在社会工作人才培养中的重要性 社会工作（Social work）是适应近现代工业社会的需要而 发展起来的，它产生于英国、美国等西方发达国家并逐渐传播 到其他国家。社会工作是一门应用性很强的助人专业。之所以 说通识教育取向的社会工作为实现社会工作目标提供了一个现 实途径，主要表现在以下两个方面： 首先，从社会工作的工作对象来看，它的工作对象一般是 个人或者群体，而将个人与群体连接起来的包括社区、政府组 织、非政府组织等这样一个十分复杂的系统，也就是说作为一 名社会工作者必须具有足够的敏锐性来协助个人或者群体来应 对复杂系统中的各种问题。因此，社会工作者应当是具有一种 综合能力的通才，而不是仅仅运用单一手段来处理所有问题的 专才，因此在社会工作教育中，通识教育便应运而生了。 其次，从社会工作于其他学科的关系来看，由于社会工作 要处理与人相关的问题， 因此它与众多学科就发生了密切联系， 除了社会学、心理学、经济学等社会科学，社会工作也需要借助环境科学等自然科学方面的知识。具体来看，社会工作者应 该从文化人类学中看到文化对人的行为的影响，从心理学中看 到意识和潜意识的巨大作用，从社会学中学到角色、地位、群 体、社区等概念，从政治学中明白权力在社会生活中的运作， 从经济学中看到商品交换的图景，从从景生活中看到意识和潜 意识的巨大作用，从社会学中学到角色、地诶、法学中体察到 规范对人的行为的制约等。在解决具体问题的过程中，这些知 识会发挥重要的作用，社会工作常常需要综合运用多种知识去 推进自身的发展。 由此可见，通识教育是对社会工作的工作性质、内容、工 作对象的复杂和多元而开展的，是对社会工作专才教育不足的 一种补充。但这并不是说我们不需要强调社会工作的专业性， 作为一门“助人自助”的新兴专业，如果缺乏其自身的价值理 念和专业知识、技能以及专业的敏感性，那么社会工作者就无 法有效地进行助人服务活动。在社会工作专业特质的基础上它 同时又是一个与个人、群体、组织等相联系的复杂行为，这就 使社会工作面临很大的挑战和难题，这种挑战有来自社会意识 形态的影响，也会受到专业领域内工作机构、甚至直接指向社 会工作者本人的挑战，例如在社会工作实践过程中，社会工作 者就经常面对的“移情”这种不专业的、负面的情绪。面对这 种情况，通识教育为我们提供了一种思路来使社会工作者能有 效的面对和处理工作中经常难以避免的个人感受。正如我们对 通识教育的理解那样，通识教育的目的是“人” ，是让人能够独立思考、分析和判断，发展个人的价值及其潜能，培养能够积 极参与社会生活、有社会责任感、全面发展的社会人和国家公 民，其本质是培养一种全人，促进人的自我解放和自我发展， 很显然，透过这种通识教育能够造就一个健全的人，一个丰富 的社会工作者 。 三、社会工作教育中通识教育的内容 中国的通识教育起步较晚，近些年才获得了广泛的传播和 应用。但就目前发展的现状来看，很多高校把通识教育当作是 大学教育中的装饰品或者附带物，以专业教育为主，而以通识 教育为辅。尤其对于社会工作这样一个新兴的学科和职业，专 业性教育几乎占据了大学教育的全部内容，仅仅选取几门人文 学科简单代替通识教育，内容散乱，融合性差，对学生的作用 不显着，难以达到通识教育形成完善的人格，也难以适应现代 社会工作者所必须的解决问题的能力、生活态度、道德和政治 修养的教育目的。 为此，作为一门应用性极强的专业，要发挥通识教育在其 专业发展过程中的补充作用，并把通识教育融入到社会工作的 实务领域，社会工作教育中的通识教育大体应该包含下述几方 面的内容： 1．综合性的基础知识。中国具有五千年的文化历史，社 会历史底蕴深厚，文化灿烂；此外，我国还是一个五十六个民 族的繁衍生息地，地域广阔、民族众多、风俗习惯复杂多样； 在这样一个社会文化环境里，如何开展社会工作教育，本身就是一个挑战。笔者曾在西北地区开展过有关“西部民族地区环 保 NGO 生存现状调查” 的社会工作实践活动， 对此深有感触， 如果没有对当地少数民族文化传统、风俗习惯以及价值观念的 了解，几乎很难开展调查研究活动。因此，为了使学生了解人 类及本民族的优秀文化，开拓学生的视野，陶冶学生的情操， 培养学生思考和批判的能力，应该开设包括人文科学、社会科 学、自然科学和思维科学的必要知识，这也是通识教育的基础 部分。 2．必要的工具知识和方法论知识。例如写作、应用数学、 计算机原理及其应用、文献检索、应用英语等知识，以提高学 生的文字运用能力、数量分析与计算能力能力以及接受和处理 信息的能力。这也是随着现代科学技术的进步，过去的专门技 能已经普及到各种工作和生活领域，成为现代人必须具有的基 本技能的体现。 3．实践性知识。主要指业务实习、社会调查方面的知识。 这些知识有助于独立解决问题和理论联系实践的能力。作为一 名专业的社会工作者，在工作工程中不可避免的要对案主所述 情况进行真实性的还原和调查，从资料的搜索、收集、整理到 分析，这都需要有专业的社会调查方法的支撑。除此之外，语 言和文字的表达、礼仪常识等等也同样是社会工作教育中通识 教育的范畴。 四、总结 育人是教育的基本功能。教育的实质与奥秘，就在于发掘和实现人的潜能，使人得到充分而全面的发展，这是狭 隘的专业教育无法办到的。由此可知，通识教育对于社会工作 人才培养和专业发展是具有积极的意义的。为了促进社会工作 人才的培养，在社会工作课程安排中充分考虑通识教育的课程 和教育方式是非常必要的。把通识教育融入到社会工作实务领 域，作为社会工作专业发展的有效补充，是培养健全的社会工 作的有效方式，是促进社会工作专业开展的有效手段。因此在 社会工作专业建设中应该把社会工作专业教育和通才教育适当 融合，两者的最终目的都是促进社会工作专业的人才培养。 一、通识教育的内涵 西方的现代教育是通识教育（General Education）的来 源。Iiberal education（中文可译为“自由教育”或“博雅教 育” ） 是与通识教育密切相关的概念， 在西欧文艺复兴时期就已 提出。意大利教育家弗吉里奥（Pietro PalolVergerio）率先阐 述了“博雅教育”的理想，他所设想的“博雅教育”区别于专 门的 “职业教育” ， 包括自然知识和人文学科等方面的教学内容， 从而试图唤起和发展人的多种才能。 事实上， 我国教育历史中， 通识教育的理念存在于很多的教育举措当中。 “礼、 乐、 射、 御、 书、数”是儒家早期教育的“六艺” ，它便大致包括了今日所提 倡的德、智、体、美、劳的内容。 古往今来的学者对通识教育的定义可谓是仁者见仁，智者 见智，没有统一的说法，但对其内涵的理解则是认同的，即通 识教育模式下培养出来的学生不仅学有专长，术有专攻，而且在智力、身心和品格各方面能协调而全面地发展；不仅具有高 尚的道德情操、独立思考以及善于探究和解决问题的能力，而 且能够主动、有效地参与社会公共事务，成为具有社会责任感 的公民。总之，通识教育首先关注的是一个人的培养，其次才 将学生作为一个职业的人来培养。从通识教育的内涵我们可以 看出他具有如下的特点： 第一，通识教育具有非专业性。通识教育的对象是全部学 生，其教育的首要目的不是为了学生将来的就业做准备，而是 提供关于人的生活各个领域的知识和技能的教育。第二，通识 教育具有很强的人文性。通识教育的本质是培养一种全人，也 就是具有独立思考、分析和判断能力的人，发展个人的价值及 其潜能，促进人的自我解放和自我发展。综合其要义，通识教 育是一种基本的知识、技能和态度的教育，所提供的是有关人 类社会、自然、精神等层面的通识基础，培养人的认知和关怀 等的教育形式。 二、通识教育在社会工作人才培养中的重要性 社会工作（Social work）是适应近现代工业社会的需要而 发展起来的，它产生于英国、美国等西方发达国家并逐渐传播 到其他国家。社会工作是一门应用性很强的助人专业。之所以 说通识教育取向的社会工作为实现社会工作目标提供了一个现 实途径，主要表现在以下两个方面： 首先，从社会工作的工作对象来看，它的工作对象一般是 个人或者群体，而将个人与群体连接起来的包括社区、政府组织、非政府组织等这样一个十分复杂的系统，也就是说作为一 名社会工作者必须具有足够的敏锐性来协助个人或者群体来应 对复杂系统中的各种问题。因此，社会工作者应当是具有一种 综合能力的通才，而不是仅仅运用单一手段来处理所有问题的 专才，因此在社会工作教育中，通识教育便应运而生了。 其次，从社会工作于其他学科的关系来看，由于社会工作 要处理与人相关的问题， 因此它与众多学科就发生了密切联系， 除了社会学、心理学、经济学等社会科学，社会工作也需要借 助环境科学等自然科学方面的知识。具体来看，社会工作者应 该从文化人类学中看到文化对人的行为的影响，从心理学中看 到意识和潜意识的巨大作用，从社会学中学到角色、地位、群 体、社区等概念，从政治学中明白权力在社会生活中的运作， 从经济学中看到商品交换的图景，从从景生活中看到意识和潜 意识的巨大作用，从社会学中学到角色、地诶、法学中体察到 规范对人的行为的制约等。在解决具体问题的过程中，这些知 识会发挥重要的作用，社会工作常常需要综合运用多种知识去 推进自身的发展。 由此可见，通识教育是对社会工作的工作性质、内容、工 作对象的复杂和多元而开展的，是对社会工作专才教育不足的 一种补充。但这并不是说我们不需要强调社会工作的专业性， 作为一门“助人自助”的新兴专业，如果缺乏其自身的价值理 念和专业知识、技能以及专业的敏感性，那么社会工作者就无 法有效地进行助人服务活动。在社会工作专业特质的基础上它同时又是一个与个人、群体、组织等相联系的复杂行为，这就 使社会工作面临很大的挑战和难题，这种挑战有来自社会意识 形态的影响，也会受到专业领域内工作机构、甚至直接指向社 会工作者本人的挑战，例如在社会工作实践过程中，社会工作 者就经常面对的“移情”这种不专业的、负面的情绪。面对这 种情况，通识教育为我们提供了一种思路来使社会工作者能有 效的面对和处理工作中经常难以避免的个人感受。正如我们对 通识教育的理解那样，通识教育的目的是“人” ，是让人能够独 立思考、分析和判断，发展个人的价值及其潜能，培养能够积 极参与社会生活、有社会责任感、全面发展的社会人和国家公 民，其本质是培养一种全人，促进人的自我解放和自我发展， 很显然，透过这种通识教育能够造就一个健全的人，一个丰富 的社会工作者 。 三、社会工作教育中通识教育的内容 中国的通识教育起步较晚，近些年才获得了广泛的传播和 应用。但就目前发展的现状来看，很多高校把通识教育当作是 大学教育中的装饰品或者附带物，以专业教育为主，而以通识 教育为辅。尤其对于社会工作这样一个新兴的学科和职业，专 业性教育几乎占据了大学教育的全部内容，仅仅选取几门人文 学科简单代替通识教育，内容散乱，融合性差，对学生的作用 不显着，难以达到通识教育形成完善的人格，也难以适应现代 社会工作者所必须的解决问题的能力、生活态度、道德和政治 修养的教育目的。为此，作为一门应用性极强的专业，要发挥通识教育在其 专业发展过程中的补充作用，并把通识教育融入到社会工作的 实务领域，社会工作教育中的通识教育大体应该包含下述几方 面的内容： 1．综合性的基础知识。中国具有五千年的文化历史，社 会历史底蕴深厚，文化灿烂；此外，我国还是一个五十六个民 族的繁衍生息地，地域广阔、民族众多、风俗习惯复杂多样； 在这样一个社会文化环境里，如何开展社会工作教育，本身就 是一个挑战。笔者曾在西北地区开展过有关“西部民族地区环 保 NGO 生存现状调查” 的社会工作实践活动， 对此深有感触， 如果没有对当地少数民族文化传统、风俗习惯以及价值观念的 了解，几乎很难开展调查研究活动。因此，为了使学生了解人 类及本民族的优秀文化，开拓学生的视野，陶冶学生的情操， 培养学生思考和批判的能力，应该开设包括人文科学、社会科 学、自然科学和思维科学的必要知识，这也是通识教育的基础 部分。 2．必要的工具知识和方法论知识。例如写作、应用数学、 计算机原理及其应用、文献检索、应用英语等知识，以提高学 生的文字运用能力、数量分析与计算能力能力以及接受和处理 信息的能力。这也是随着现代科学技术的进步，过去的专门技 能已经普及到各种工作和生活领域，成为现代人必须具有的基 本技能的体现。 3．实践性知识。主要指业务实习、社会调查方面的知识。这些知识有助于独立解决问题和理论联系实践的能力。作为一 名专业的社会工作者，在工作工程中不可避免的要对案主所述 情况进行真实性的还原和调查，从资料的搜索、收集、整理到 分析，这都需要有专业的社会调查方法的支撑。除此之外，语 言和文字的表达、礼仪常识等等也同样是社会工作教育中通识 教育的范畴。 四、总结 育人是教育的基本功能。教育的实质与奥秘，就在 于发掘和实现人的潜能，使人得到充分而全面的发展，这是狭 隘的专业教育无法办到的。由此可知，通识教育对于社会工作 人才培养和专业发展是具有积极的意义的。为了促进社会工作 人才的培养，在社会工作课程安排中充分考虑通识教育的课程 和教育方式是非常必要的。把通识教育融入到社会工作实务领 域，作为社会工作专业发展的有效补充，是培养健全的社会工 作的有效方式，是促进社会工作专业开展的有效手段。因此在 社会工作专业建设中应该把社会工作专业教育和通才教育适当 融合，两者的最终目的都是促进社会工作专业的人才培养。 一、通识教育的内涵 西方的现代教育是通识教育（General Education）的来 源。Iiberal education（中文可译为“自由教育”或“博雅教 育” ） 是与通识教育密切相关的概念， 在西欧文艺复兴时期就已 提出。意大利教育家弗吉里奥（Pietro PalolVergerio）率先阐 述了“博雅教育”的理想，他所设想的“博雅教育”区别于专门的 “职业教育” ， 包括自然知识和人文学科等方面的教学内容， 从而试图唤起和发展人的多种才能。 事实上， 我国教育历史中， 通识教育的理念存在于很多的教育举措当中。 “礼、 乐、 射、 御、 书、数”是儒家早期教育的“六艺” ，它便大致包括了今日所提 倡的德、智、体、美、劳的内容。 古往今来的学者对通识教育的定义可谓是仁者见仁，智者 见智，没有统一的说法，但对其内涵的理解则是认同的，即通 识教育模式下培养出来的学生不仅学有专长，术有专攻，而且 在智力、身心和品格各方面能协调而全面地发展；不仅具有高 尚的道德情操、独立思考以及善于探究和解决问题的能力，而 且能够主动、有效地参与社会公共事务，成为具有社会责任感 的公民。总之，通识教育首先关注的是一个人的培养，其次才 将学生作为一个职业的人来培养。从通识教育的内涵我们可以 看出他具有如下的特点： 第一，通识教育具有非专业性。通识教育的对象是全部学 生，其教育的首要目的不是为了学生将来的就业做准备，而是 提供关于人的生活各个领域的知识和技能的教育。第二，通识 教育具有很强的人文性。通识教育的本质是培养一种全人，也 就是具有独立思考、分析和判断能力的人，发展个人的价值及 其潜能，促进人的自我解放和自我发展。综合其要义，通识教 育是一种基本的知识、技能和态度的教育，所提供的是有关人 类社会、自然、精神等层面的通识基础，培养人的认知和关怀 等的教育形式。二、通识教育在社会工作人才培养中的重要性 社会工作（Social work）是适应近现代工业社会的需要而 发展起来的，它产生于英国、美国等西方发达国家并逐渐传播 到其他国家。社会工作是一门应用性很强的助人专业。之所以 说通识教育取向的社会工作为实现社会工作目标提供了一个现 实途径，主要表现在以下两个方面： 首先，从社会工作的工作对象来看，它的工作对象一般是 个人或者群体，而将个人与群体连接起来的包括社区、政府组 织、非政府组织等这样一个十分复杂的系统，也就是说作为一 名社会工作者必须具有足够的敏锐性来协助个人或者群体来应 对复杂系统中的各种问题。因此，社会工作者应当是具有一种 综合能力的通才，而不是仅仅运用单一手段来处理所有问题的 专才，因此在社会工作教育中，通识教育便应运而生了。 其次，从社会工作于其他学科的关系来看，由于社会工作 要处理与人相关的问题， 因此它与众多学科就发生了密切联系， 除了社会学、心理学、经济学等社会科学，社会工作也需要借 助环境科学等自然科学方面的知识。具体来看，社会工作者应 该从文化人类学中看到文化对人的行为的影响，从心理学中看 到意识和潜意识的巨大作用，从社会学中学到角色、地位、群 体、社区等概念，从政治学中明白权力在社会生活中的运作， 从经济学中看到商品交换的图景，从从景生活中看到意识和潜 意识的巨大作用，从社会学中学到角色、地诶、法学中体察到 规范对人的行为的制约等。在解决具体问题的过程中，这些知识会发挥重要的作用，社会工作常常需要综合运用多种知识去 推进自身的发展。 由此可见，通识教育是对社会工作的工作性质、内容、工 作对象的复杂和多元而开展的，是对社会工作专才教育不足的 一种补充。但这并不是说我们不需要强调社会工作的专业性， 作为一门“助人自助”的新兴专业，如果缺乏其自身的价值理 念和专业知识、技能以及专业的敏感性，那么社会工作者就无 法有效地进行助人服务活动。在社会工作专业特质的基础上它 同时又是一个与个人、群体、组织等相联系的复杂行为，这就 使社会工作面临很大的挑战和难题，这种挑战有来自社会意识 形态的影响，也会受到专业领域内工作机构、甚至直接指向社 会工作者本人的挑战，例如在社会工作实践过程中，社会工作 者就经常面对的“移情”这种不专业的、负面的情绪。面对这 种情况，通识教育为我们提供了一种思路来使社会工作者能有 效的面对和处理工作中经常难以避免的个人感受。正如我们对 通识教育的理解那样，通识教育的目的是“人” ，是让人能够独 立思考、分析和判断，发展个人的价值及其潜能，培养能够积 极参与社会生活、有社会责任感、全面发展的社会人和国家公 民，其本质是培养一种全人，促进人的自我解放和自我发展， 很显然，透过这种通识教育能够造就一个健全的人，一个丰富 的社会工作者 。 三、社会工作教育中通识教育的内容 中国的通识教育起步较晚，近些年才获得了广泛的传播和应用。但就目前发展的现状来看，很多高校把通识教育当作是 大学教育中的装饰品或者附带物，以专业教育为主，而以通识 教育为辅。尤其对于社会工作这样一个新兴的学科和职业，专 业性教育几乎占据了大学教育的全部内容，仅仅选取几门人文 学科简单代替通识教育，内容散乱，融合性差，对学生的作用 不显着，难以达到通识教育形成完善的人格，也难以适应现代 社会工作者所必须的解决问题的能力、生活态度、道德和政治 修养的教育目的。 为此，作为一门应用性极强的专业，要发挥通识教育在其 专业发展过程中的补充作用，并把通识教育融入到社会工作的 实务领域，社会工作教育中的通识教育大体应该包含下述几方 面的内容： 1．综合性的基础知识。中国具有五千年的文化历史，社 会历史底蕴深厚，文化灿烂；此外，我国还是一个五十六个民 族的繁衍生息地，地域广阔、民族众多、风俗习惯复杂多样； 在这样一个社会文化环境里，如何开展社会工作教育，本身就 是一个挑战。笔者曾在西北地区开展过有关“西部民族地区环 保 NGO 生存现状调查” 的社会工作实践活动， 对此深有感触， 如果没有对当地少数民族文化传统、风俗习惯以及价值观念的 了解，几乎很难开展调查研究活动。因此，为了使学生了解人 类及本民族的优秀文化，开拓学生的视野，陶冶学生的情操， 培养学生思考和批判的能力，应该开设包括人文科学、社会科 学、自然科学和思维科学的必要知识，这也是通识教育的基础部分。 2．必要的工具知识和方法论知识。例如写作、应用数学、 计算机原理及其应用、文献检索、应用英语等知识，以提高学 生的文字运用能力、数量分析与计算能力能力以及接受和处理 信息的能力。这也是随着现代科学技术的进步，过去的专门技 能已经普及到各种工作和生活领域，成为现代人必须具有的基 本技能的体现。 3．实践性知识。主要指业务实习、社会调查方面的知识。 这些知识有助于独立解决问题和理论联系实践的能力。作为一 名专业的社会工作者，在工作工程中不可避免的要对案主所述 情况进行真实性的还原和调查，从资料的搜索、收集、整理到 分析，这都需要有专业的社会调查方法的支撑。除此之外，语 言和文字的表达、礼仪常识等等也同样是社会工作教育中通识 教育的范畴。 四、总结 育人是教育的基本功能。教育的实质与奥秘，就在 于发掘和实现人的潜能，使人得到充分而全面的发展，这是狭 隘的专业教育无法办到的。由此可知，通识教育对于社会工作 人才培养和专业发展是具有积极的意义的。为了促进社会工作 人才的培养，在社会工作课程安排中充分考虑通识教育的课程 和教育方式是非常必要的。把通识教育融入到社会工作实务领 域，作为社会工作专业发展的有效补充，是培养健全的社会工 作的有效方式，是促进社会工作专业开展的有效手段。因此在社会工作专业建设中应该把社会工作专业教育和通才教育适当 融合，两者的最终目的都是促进社会工作专业的人才培养。