每课必记课 题 教 学 目 标1.4 温度的测量1、了解凭感觉判断温度高低是不可靠的。 2、了解温度计的结构、规定和测量原理。 3、学会正确使用温度计，安全教育重 点 难 点 分 析温度计的原理及使用方法 温度计的使用、读数 自己制作温度计的方法课程 资源 的准 备与 开发烧杯，酒精灯，铁架台，水，冰块，各种温度计，气温计，体温计等教、学 预 设调 控 对 策一、引入 1、让学生回答以前用到过的实验测量仪器 2、自然界中还有哪些东西需要我们去测量？（亮度、硬度、温度、 时间长短等等） 3、总结，引出温度的测量 二、感觉温度实验 在两个大烧杯里分别倒有冷水、温水，另一个烧杯里放常温水。 叫 8 个同学上来，分成两组，先分别在冷水和温水里浸一下手，然后 叫学生把手放入常温的水里，并告诉大家常温水是冷是热。 答案不一样，叫学生讨论为什么？ 总结：每个人的感觉不一样，所以，用直觉去判断水的冷热是不 准确的，如：冬天感觉井水热，夏天感觉井水冷……（相对论） 三、温度计 我们一般用什么来测量温度呢？——温度计。 1、温度计有哪几种呢？——体温计，家庭气温计，水银温度计， 酒精温度计等等 2、温度计的构造原理： （课件）书 P15 原理：利用液体热胀冷缩的性质 3、摄氏温度： （课件） 摄氏温度的规定 （验证的方法）实验：冰水混合物为 0 摄氏度 沸水的温度为 100 摄氏度（标准大气压下，高山上，沸点 低，高压锅，压力大，沸点高） 1 摄氏度：在 0 摄氏度和 100 摄氏度之间分成 100 等分，每份为 1 摄氏度。 （比较不同温度计 0—100 距离是否一样大） 我们可以用同样的原理在做温度计： （伽利略温度计，课件） 四、正确使用温度计 看书后，叫学生说明为什么不能这样或一定要这样操作 总结： （课件） （练习） 体温计： （课件简单介绍） 正确的读数方法 五、其他温度计 我们一般用的温度计是液体温度计，现代科技中，我们还用到其 他很多测温度的工具。 1、色带温度计（婴儿） 2、卫星的遥感（拉登，卫星观测） 3、天文学（课件） 不同温度计原理是不一样的 六、课后练习：作业本，并预习明天的实验轶 事 记 录课 后 反 思
每课必记课 题 教 学 目 标1.4 温度的测量1、了解凭感觉判断温度高低是不可靠的。 2、了解温度计的结构、规定和测量原理。 3、学会正确使用温度计，安全教育重 点 难 点 分 析温度计的原理及使用方法 温度计的使用、读数 自己制作温度计的方法课程 资源 的准 备与 开发烧杯，酒精灯，铁架台，水，冰块，各种温度计，气温计，体温计等教、学 预 设调 控 对 策一、引入 1、让学生回答以前用到过的实验测量仪器 2、自然界中还有哪些东西需要我们去测量？（亮度、硬度、温度、 时间长短等等） 3、总结，引出温度的测量 二、感觉温度实验 在两个大烧杯里分别倒有冷水、温水，另一个烧杯里放常温水。 叫 8 个同学上来，分成两组，先分别在冷水和温水里浸一下手，然后 叫学生把手放入常温的水里，并告诉大家常温水是冷是热。 答案不一样，叫学生讨论为什么？ 总结：每个人的感觉不一样，所以，用直觉去判断水的冷热是不 准确的，如：冬天感觉井水热，夏天感觉井水冷……（相对论） 三、温度计 我们一般用什么来测量温度呢？——温度计。 1、温度计有哪几种呢？——体温计，家庭气温计，水银温度计， 酒精温度计等等 2、温度计的构造原理： （课件）书 P15 原理：利用液体热胀冷缩的性质 3、摄氏温度： （课件） 摄氏温度的规定 （验证的方法）实验：冰水混合物为 0 摄氏度 沸水的温度为 100 摄氏度（标准大气压下，高山上，沸点 低，高压锅，压力大，沸点高） 1 摄氏度：在 0 摄氏度和 100 摄氏度之间分成 100 等分，每份为 1 摄氏度。 （比较不同温度计 0—100 距离是否一样大） 我们可以用同样的原理在做温度计： （伽利略温度计，课件） 四、正确使用温度计 看书后，叫学生说明为什么不能这样或一定要这样操作 总结： （课件） （练习） 体温计： （课件简单介绍） 正确的读数方法 五、其他温度计 我们一般用的温度计是液体温度计，现代科技中，我们还用到其 他很多测温度的工具。 1、色带温度计（婴儿） 2、卫星的遥感（拉登，卫星观测） 3、天文学（课件） 不同温度计原理是不一样的 六、课后练习：作业本，并预习明天的实验轶 事 记 录课 后 反 思