地震发生时
一、活动背景
2008年5月12日14时28分，8.0级强烈地震撕裂了四川省的汶川大地，数以万计的房屋化为瓦砾，也使数万人在地震中罹难。地震发生以来，党中央、国务院紧急全面部署抗震救灾工作，神州大地爱潮澎汹涌。社会各界、国际友人，不需语言动员，自发捐款捐物、献血，义赈义演„„
二、问题的提出
电视中灾情直播，报纸上的灾区信息，孩子们被震撼了，“老师，你知道地震吗？四川地震了”“老师，我和妈妈每天晚上看电视到很晚，我和妈妈都会哭”“老师，我们可以帮助那些孩子吗？”“我们可以怎样帮助那些同学呢？”“老师，我想把我喜欢的笔盒送给灾区的同学”
是的，我知道，孩子们的心灵是那样的自然与纯洁。在这场灾难中，他们的善良和中华民族的内心灵动被完全的激发。同学生交流时，有的学生会问“地震是什么？为什么会有地震呢？” “我们这儿会不会发生地震，发生了怎么办？”
学生已经借助电视，报纸等媒体，了解地震的相关知识，但不够全面。尤其潍坊地处在地震带上，在学生周围存在着潜伏的地震危机。隐患险于明火，防患胜于救灾，因此，我带领孩子们开展了有关地震的知识搜索的实践调查活动，并将课题确定为“地震发生时”，侧重于“地震发生时我们该如何做些什么？”这一问题。
三、活动目标
1．了解地震的概念，科学的认识地震，提高自身安全意识，学习地震中自我保护的方法。
2．巩固学生收集、分析、处理资料的方法，加强学生主动交流，分享信息资源。
3．通过学生收集，交流资料，掌握正确的自救方法，培养遇事沉着的能力。
4．通过活动使学生的分析能力和实践能力进一步提高，增强学生对综合实践活动的兴趣，并在活动中形成合作参与的意识。
5．通过参与活动，体验大爱，促进情绪感知，良好性格的养成，培养学生爱国意识，体验民族精神。
四、活动过程
（一）课前资料收集
课前通过与学生交流，激发学习兴趣，了解到学生已经通过电视，报纸，网络知道很多地震知识。通过老师指导，布置学生走向社会，进行调查，访问，查阅有关资料，收集以下几方面的资料：
1.
2.
3. 什么是地震 地震给人们的生活造成什么样的后果 地震发生后，社会是如何帮助他们的？
在救助的过程中，什么事（或人）令人感动的？
4. 如果发生地震，我们该怎样做？
（二）课堂交流
1. 出示数字“5 1 2”
师：你想到了什么?(汶川地震)
师：出示北京时间5月12日14时28分，在四川汶川县发生8.0级地震。
［分析：由学生最熟悉的最关心的事入手，导入教学，自然过渡。］
2. 师：你知道什么是地震？
生：汇报收集的资料
师：(出示课件) 由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。
从古到今，中国以及全世界都发生了许多地震。如1978年的唐山地震。
3. 师：地震发生后，会造成什么后果？用你自己的话说说
生：汇报（房屋倒塌、地面裂缝、山体滑坡、海啸、经济损失、人员伤亡、瘟疫蔓延）
师：（同时出示课件）的确，地震给我们造成很严重的后果，带来不可估量的损失，还有失去亲人，失去家园的精神伤痛。
［分析：通过学生讲述地震的危害，再次深深地感受地震所带给人们的伤害。］
4. 师：地震发生后，牵动全国乃至全世界人民的心。你知道他们是怎样帮助灾区人民的？
生：汇报（捐款，义演，捐助物资，武警，医生赶赴灾区救援）
师：有没有令你感动的事或人？
师：总结（同时出示课件加音乐）震灾发生后，国家领导人在第一时间指示尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全；并赶赴灾区，指导救灾工作。
面对惨不忍睹的灾难现场，中国军人、武警战士、救援队、空降兵、医生、志愿者要化悲痛为力量，众志成诚，团结一心，和灾难做斗争，挽救每一个还在危险中的幸存者。
一方有难，八方支援。无论是中央领导还是普通百姓，无论是社会名流还是下岗职工，无一不在用最真挚的感情、最纯朴的爱心、最积极的行动来为灾区献爱心：捐款，献血，捐赠帐篷，十五等急需物资，国际派遣救援队，领养孤儿，祈福活动„„
［分析：在学生收集，汇报资料的过程中，感受一方有难、八方支援，什么叫人间大爱，跨越国界的人性和亲情。］
5. 大家知道吗？潍坊正处在地震带上，就有可能发生地震，古人云：“天有不测风云”，如果发生地震，你会怎么做?
合作要求：
（1）以小组为单位相互交流收集到的自救办法
（2）找出好的自救办法，选出一个发言人介绍给其他同学 小组交流汇报（学生分类汇报）
师总结（课件）
※在家
①躲在大块倒塌体与支撑物构成的空间。
②千万不要跳楼！ ③易于形成三角避震空间有:炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
④不要站在窗外！不要到阳台上去
※在学校
地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识，举行地震应急演习，告知学生熟练转移、撤离的路线和避难场所。 地震发生时，一切行动听指挥，同学之间要互相照顾，特别对年小体弱、有残疾的同学要多关照。
①正在上课时 要在在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。千万不要慌乱拥挤外逃，更不可跳楼，待地震过后，再有组织地撤离教室，疏散到空旷场地。
②地震时在操场或室外 可原地不动蹲下，双手保护头部, 注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。
※在户外 就地选择开阔地避震：蹲下或趴下, 以免摔倒; 不要乱跑，避开人多的地方；躲避开高大建筑物或电线杆等危险物。避开高大建筑物或构筑物、楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥、高烟囱、水塔下及危险物、高耸或悬挂物如变压器、电线杆、路灯等、 广告
牌、吊车等。
※在公共场所
在公共场所:听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。
①在行驶的电（汽）车内：
抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近。地震过去后再下车。
②在商场、书店、展览、地铁等处：
要保持镇静。选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或广告牌、吊灯等高耸悬挂物，避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架。
③在影剧院、体育馆等处：
就地蹲下或趴在排椅、舞台脚或大立柱旁，下，用手或其他东西保护头部，注意避开吊灯、电扇等悬挂物；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
［分析：学生通过收集资料，交流资料，不断完善自救方法，并掌握自救方法，提高自身保护能力。］
6. 如果你没有及时离开，不慎被埋，你该怎么办？
生：汇报（要保存体力，不要大声呼喊，用硬物敲打，引起注意，） 在这次汶川地震中，有很多人被埋了很长时间，可他们却活了下来，为什么？
师:这些人像我们同学一样冷静，相信人们会救他，人间有爱，只要坚持下去，采取科学的自救办法，他们就会活下来。
让我们再来看看这些坚强的人们！（课件加音乐）
同学们，地震虽然可怕，但是，只要我们掌握正确的自救方法，我们就能保护，还能帮助其他人。最后，让我们再次感受地震带给我们的震撼吧！（学生排队浏览本班学生收集的资料，在学生汇报时，及时将资料粘贴到黑板上）
［分析：通过本节课的学习，使学生明白地震并不可怕，只要掌握了自救办法，你就能够生存，并且帮助有需要的人。］ （三）防震疏散演练
在学生了解了相关地震及防护措施的基础上，学生们提出我们应该组织一次全学校的防震疏散演练。于是学生书面向学校提出了申请，并得到了校领导的大力支持。
防震疏散演练方案
一、 演练目的
为了使学生在了解地震发生时的应急避震知识的基础上，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。
二、组织领导
建立防震疏散演练领导小组
组长：校长
成员：中层领导
三、演练步骤
1. 让全体教师明确演练意义与步骤。
2．让学生熟悉应急避震的方法。
3．让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。
4．进行模拟发生地震的演练。
四、演练安排
1．演练时间：周一下午3：20。
2．学校各科室分布情况：
我校教室都位于1-4楼，书阅览室、多媒体教室、计算机教室、仪器实验室分别分布在1-4楼上。
3．演练要点：
因为地震时间一般持续不超过1分钟，有的甚至只有几秒钟。根据测算，一二楼人员有及时逃生的时间，三楼以上人员一般来不及撤离。所以演练应该包含应急避震、逃离与疏散两个要点。
（1）应急避震。三楼以上人员当地震发生时，先进行应急避震。
（2）逃离与疏散。一二楼上课学生在地震发生的第一时间由任课教师组织及时逃离教室到操场指定位置。三以上楼所有人员在地震发生后先进行紧急避震，当主震结束后，再组织疏散到操场预定地点集中，以防余震发生。
4. 警报信号：
应急避震和疏散以哨声作为启动信号。
地震发生的信号：三次长哨声，代表发生地震，一二楼学生及时组织逃离教室，三楼以上所有人员进行应急避震。
地震发生后，组织疏散的信号：连续长哨声，代表主震结束，三楼以上所有人员进行疏散（距发生地震约2分钟后）。
听到相应哨声及广播后按预订方案进行演练。
五、管理人员职责
1．明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每间教室、各科室等都要有人负责。
2．要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。
3．及时纠正学生不正当的动作。
4．当发生意外事故时，要及时作出处理。
5．集合后各班及时清点人数，向学校报告。
六、演练结束
当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，宣布演练结束。各班老师要及时总结经验，不断提高学生应急避震演练的效果。
七、疏散注意事项
1．要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。
2．疏散过程中，以双手护头，以防被砸。
3．疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。
4．各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向学校报告。
当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，三楼以上人员应该做到：
1．要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。
2．在室内的人员，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
3．躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。
4．卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5．在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
五、活动反思
通过这次活动，学生增强了安全意识，激发了对生命的珍爱，懂得了如何在地震中自救。同时，学生的观察能力、分析能力、协作能力、信息的收集处理能力，都在这次活动中得到了锻炼和提升。尤其是最后学校组织的地震疏散演练，给学生行为上以很好的指导。
瘟疫蔓延也是造成的严重后果，但是学生没有提到这方面的资料，我也忽视了这方面的引导，今后要注意材料收集的全面性。
地震发生时
一、活动背景
2008年5月12日14时28分，8.0级强烈地震撕裂了四川省的汶川大地，数以万计的房屋化为瓦砾，也使数万人在地震中罹难。地震发生以来，党中央、国务院紧急全面部署抗震救灾工作，神州大地爱潮澎汹涌。社会各界、国际友人，不需语言动员，自发捐款捐物、献血，义赈义演„„
二、问题的提出
电视中灾情直播，报纸上的灾区信息，孩子们被震撼了，“老师，你知道地震吗？四川地震了”“老师，我和妈妈每天晚上看电视到很晚，我和妈妈都会哭”“老师，我们可以帮助那些孩子吗？”“我们可以怎样帮助那些同学呢？”“老师，我想把我喜欢的笔盒送给灾区的同学”
是的，我知道，孩子们的心灵是那样的自然与纯洁。在这场灾难中，他们的善良和中华民族的内心灵动被完全的激发。同学生交流时，有的学生会问“地震是什么？为什么会有地震呢？” “我们这儿会不会发生地震，发生了怎么办？”
学生已经借助电视，报纸等媒体，了解地震的相关知识，但不够全面。尤其潍坊地处在地震带上，在学生周围存在着潜伏的地震危机。隐患险于明火，防患胜于救灾，因此，我带领孩子们开展了有关地震的知识搜索的实践调查活动，并将课题确定为“地震发生时”，侧重于“地震发生时我们该如何做些什么？”这一问题。
三、活动目标
1．了解地震的概念，科学的认识地震，提高自身安全意识，学习地震中自我保护的方法。
2．巩固学生收集、分析、处理资料的方法，加强学生主动交流，分享信息资源。
3．通过学生收集，交流资料，掌握正确的自救方法，培养遇事沉着的能力。
4．通过活动使学生的分析能力和实践能力进一步提高，增强学生对综合实践活动的兴趣，并在活动中形成合作参与的意识。
5．通过参与活动，体验大爱，促进情绪感知，良好性格的养成，培养学生爱国意识，体验民族精神。
四、活动过程
（一）课前资料收集
课前通过与学生交流，激发学习兴趣，了解到学生已经通过电视，报纸，网络知道很多地震知识。通过老师指导，布置学生走向社会，进行调查，访问，查阅有关资料，收集以下几方面的资料：
1.
2.
3. 什么是地震 地震给人们的生活造成什么样的后果 地震发生后，社会是如何帮助他们的？
在救助的过程中，什么事（或人）令人感动的？
4. 如果发生地震，我们该怎样做？
（二）课堂交流
1. 出示数字“5 1 2”
师：你想到了什么?(汶川地震)
师：出示北京时间5月12日14时28分，在四川汶川县发生8.0级地震。
［分析：由学生最熟悉的最关心的事入手，导入教学，自然过渡。］
2. 师：你知道什么是地震？
生：汇报收集的资料
师：(出示课件) 由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。
从古到今，中国以及全世界都发生了许多地震。如1978年的唐山地震。
3. 师：地震发生后，会造成什么后果？用你自己的话说说
生：汇报（房屋倒塌、地面裂缝、山体滑坡、海啸、经济损失、人员伤亡、瘟疫蔓延）
师：（同时出示课件）的确，地震给我们造成很严重的后果，带来不可估量的损失，还有失去亲人，失去家园的精神伤痛。
［分析：通过学生讲述地震的危害，再次深深地感受地震所带给人们的伤害。］
4. 师：地震发生后，牵动全国乃至全世界人民的心。你知道他们是怎样帮助灾区人民的？
生：汇报（捐款，义演，捐助物资，武警，医生赶赴灾区救援）
师：有没有令你感动的事或人？
师：总结（同时出示课件加音乐）震灾发生后，国家领导人在第一时间指示尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全；并赶赴灾区，指导救灾工作。
面对惨不忍睹的灾难现场，中国军人、武警战士、救援队、空降兵、医生、志愿者要化悲痛为力量，众志成诚，团结一心，和灾难做斗争，挽救每一个还在危险中的幸存者。
一方有难，八方支援。无论是中央领导还是普通百姓，无论是社会名流还是下岗职工，无一不在用最真挚的感情、最纯朴的爱心、最积极的行动来为灾区献爱心：捐款，献血，捐赠帐篷，十五等急需物资，国际派遣救援队，领养孤儿，祈福活动„„
［分析：在学生收集，汇报资料的过程中，感受一方有难、八方支援，什么叫人间大爱，跨越国界的人性和亲情。］
5. 大家知道吗？潍坊正处在地震带上，就有可能发生地震，古人云：“天有不测风云”，如果发生地震，你会怎么做?
合作要求：
（1）以小组为单位相互交流收集到的自救办法
（2）找出好的自救办法，选出一个发言人介绍给其他同学 小组交流汇报（学生分类汇报）
师总结（课件）
※在家
①躲在大块倒塌体与支撑物构成的空间。
②千万不要跳楼！ ③易于形成三角避震空间有:炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
④不要站在窗外！不要到阳台上去
※在学校
地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识，举行地震应急演习，告知学生熟练转移、撤离的路线和避难场所。 地震发生时，一切行动听指挥，同学之间要互相照顾，特别对年小体弱、有残疾的同学要多关照。
①正在上课时 要在在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。千万不要慌乱拥挤外逃，更不可跳楼，待地震过后，再有组织地撤离教室，疏散到空旷场地。
②地震时在操场或室外 可原地不动蹲下，双手保护头部, 注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。
※在户外 就地选择开阔地避震：蹲下或趴下, 以免摔倒; 不要乱跑，避开人多的地方；躲避开高大建筑物或电线杆等危险物。避开高大建筑物或构筑物、楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥、高烟囱、水塔下及危险物、高耸或悬挂物如变压器、电线杆、路灯等、 广告
牌、吊车等。
※在公共场所
在公共场所:听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。
①在行驶的电（汽）车内：
抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近。地震过去后再下车。
②在商场、书店、展览、地铁等处：
要保持镇静。选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或广告牌、吊灯等高耸悬挂物，避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架。
③在影剧院、体育馆等处：
就地蹲下或趴在排椅、舞台脚或大立柱旁，下，用手或其他东西保护头部，注意避开吊灯、电扇等悬挂物；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
［分析：学生通过收集资料，交流资料，不断完善自救方法，并掌握自救方法，提高自身保护能力。］
6. 如果你没有及时离开，不慎被埋，你该怎么办？
生：汇报（要保存体力，不要大声呼喊，用硬物敲打，引起注意，） 在这次汶川地震中，有很多人被埋了很长时间，可他们却活了下来，为什么？
师:这些人像我们同学一样冷静，相信人们会救他，人间有爱，只要坚持下去，采取科学的自救办法，他们就会活下来。
让我们再来看看这些坚强的人们！（课件加音乐）
同学们，地震虽然可怕，但是，只要我们掌握正确的自救方法，我们就能保护，还能帮助其他人。最后，让我们再次感受地震带给我们的震撼吧！（学生排队浏览本班学生收集的资料，在学生汇报时，及时将资料粘贴到黑板上）
［分析：通过本节课的学习，使学生明白地震并不可怕，只要掌握了自救办法，你就能够生存，并且帮助有需要的人。］ （三）防震疏散演练
在学生了解了相关地震及防护措施的基础上，学生们提出我们应该组织一次全学校的防震疏散演练。于是学生书面向学校提出了申请，并得到了校领导的大力支持。
防震疏散演练方案
一、 演练目的
为了使学生在了解地震发生时的应急避震知识的基础上，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。
二、组织领导
建立防震疏散演练领导小组
组长：校长
成员：中层领导
三、演练步骤
1. 让全体教师明确演练意义与步骤。
2．让学生熟悉应急避震的方法。
3．让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。
4．进行模拟发生地震的演练。
四、演练安排
1．演练时间：周一下午3：20。
2．学校各科室分布情况：
我校教室都位于1-4楼，书阅览室、多媒体教室、计算机教室、仪器实验室分别分布在1-4楼上。
3．演练要点：
因为地震时间一般持续不超过1分钟，有的甚至只有几秒钟。根据测算，一二楼人员有及时逃生的时间，三楼以上人员一般来不及撤离。所以演练应该包含应急避震、逃离与疏散两个要点。
（1）应急避震。三楼以上人员当地震发生时，先进行应急避震。
（2）逃离与疏散。一二楼上课学生在地震发生的第一时间由任课教师组织及时逃离教室到操场指定位置。三以上楼所有人员在地震发生后先进行紧急避震，当主震结束后，再组织疏散到操场预定地点集中，以防余震发生。
4. 警报信号：
应急避震和疏散以哨声作为启动信号。
地震发生的信号：三次长哨声，代表发生地震，一二楼学生及时组织逃离教室，三楼以上所有人员进行应急避震。
地震发生后，组织疏散的信号：连续长哨声，代表主震结束，三楼以上所有人员进行疏散（距发生地震约2分钟后）。
听到相应哨声及广播后按预订方案进行演练。
五、管理人员职责
1．明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每间教室、各科室等都要有人负责。
2．要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。
3．及时纠正学生不正当的动作。
4．当发生意外事故时，要及时作出处理。
5．集合后各班及时清点人数，向学校报告。
六、演练结束
当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，宣布演练结束。各班老师要及时总结经验，不断提高学生应急避震演练的效果。
七、疏散注意事项
1．要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。
2．疏散过程中，以双手护头，以防被砸。
3．疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。
4．各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向学校报告。
当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，三楼以上人员应该做到：
1．要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。
2．在室内的人员，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
3．躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。
4．卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5．在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
五、活动反思
通过这次活动，学生增强了安全意识，激发了对生命的珍爱，懂得了如何在地震中自救。同时，学生的观察能力、分析能力、协作能力、信息的收集处理能力，都在这次活动中得到了锻炼和提升。尤其是最后学校组织的地震疏散演练，给学生行为上以很好的指导。
瘟疫蔓延也是造成的严重后果，但是学生没有提到这方面的资料，我也忽视了这方面的引导，今后要注意材料收集的全面性。