扎
全力助推社会主义新农村建设
泌阳县农村党员干部现代远程教育工作情况汇报
泌阳县辖24个乡镇，400个行政村。2007年以来，在市委组织部、市远程办的具体指导下，县委、县政府把开展远程教育工作作为践行‚让广大干群得到最大实惠‛执政理念的一个重要载体来抓，精心组织，周密安排，克服困难完成了24个乡镇359个村级接收站点建设任务，初步构建了县、乡、村三级远程教育网络。一年多来，我们紧扣‚社会主义新农村建设‛这一主题，认真组织开展远程教育学用活动，努力把接收站点打造成农村党员干部群众学习政治理论、掌握实用技术、了解市场信息、丰富文化生活的主阵地，有力地促进了全县农村经济社会各项事业又好又快发展。我们的主要做法是：
一、坚持“三实”原则，科学组织远程教育教学活动
2007年以来，我们在集中实施远程教育接收站点基础建设完成后，及时把远程教育工作转到开展学用轨道上来。泌阳是一个山区县，我们始终坚持‚实际、实用、实效‛的原则，力求使教学活动既便于组织开展，又符合广大农村党员干部群众的意愿。一是立足实际，合理安排教学内容。县远程办根据全县中心工作和农时季节特点，每周确定一个主题，下发全县远程教育指导性学习计划，指定部分必学课件和选学课件，指导乡镇党委和村党支部抓好学习的组织管理。如，在学习有关新农村建设政策时，指定了部分专家讲座和介绍外地先进农村典
型的课件；结合食用菌、养殖、烟叶等支柱产业，指定了相关实用技术培训课件。各接收站点通过在本村党务村务公开栏等处发布节目收视预告，召集党员干部群众按时收看，做到学习课件与农业生产‚两不误、两促进‛。二是突出实用，不断创新学习形式。根据学习对象和教学内容的不同，把党员干部群众合理分类，采取灵活多样的形式，按需施教，提高学习针对性。对政治理论、政策法规等必修内容，组织党员干部、村民代表‚集中学‛；对农村卫生、计划生育等公共知识，组织广大群众和妇女‚全员学‛；对实用技术、致富信息等知识，组织产业大户和相关群众‚重点学‛；对有疑难问题需要解决的党员群众，邀请教学辅导人员到现场‚指导学‛；对有特殊需求的党员群众，安排他们‚随时学‛。我县统一规定，每月固定学习四次，其他时间若有党员干部群众需求，站点管理员必须及时予以开放。三是注重实效，抓好学习成果转化。每次收看结束后，各站点均组织观看人员进行讨论，座谈学习感受，提出意见建议，站点管理员认真记录并反馈有关信息。为促进学习成果有效转化，我们还在农村党员干部中广泛开展了远程教育学用‚五个一‛主题活动，即‚每周收看一次节目，每月向村‘两委’提出一条合理化建议，每人掌握一门技术，每户发展一个项目，每年帮带一户困难群众‛。通过党员干部的示范带动作用，普通群众也逐渐对远程教育产生了兴趣，主动收看学习有关知识，实现了良性互动。
二、发挥五个作用，切实为新农村建设提供有效服务
农村党员干部现代远程教育网络具有内容丰富、信息量
大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势。各接收站点围绕新农村建设‚20字‛目标任务，充分发挥远程教育作用，推动新农村建设向纵深发展。一是发挥宣传引导的作用，为新农村建设营造良好的舆论氛围。各站点通过播放有关新农村建设的领导讲话、政策解读等课件，纠正了农民群众的一些错误认识，激发了他们参与新农村建设的主体意识和积极性。各村结合自身实际，采取‚三会‛（村‚两委‛联席会议、党员大会、村民代表会议）议事程序，民主解决新农村建设中的村庄规划、基础设施建设、卫生管理、道路管护等重大事务，农村民主管理水平得到提高。二是发挥理论培训的作用，为新农村建设锻造一支高素质的党员干部队伍。利用每月农村党员、干部集中学习日，组织收看学习政治理论、法律法规等方面的课件，使他们‚足不出村‛就可以接受到较高层次的理论教育培训。通过教育培训，党员干部队伍素质明显提高，党支部的创造力、凝聚力和战斗力大大增强。三是发挥传授技术的作用，为新农村建设注入发展先进生产力的活力。各村站点按照群众学得会、用得上的原则，根据当地种植、养殖、加工等产业实际，组织学习相应的实用技术课件，引导他们发展项目，扩大生产规模，培养了一大批‚双强‛党员干部、新型农民和经济能人。赊湾乡王庄村，利用远程教育大力加强实用技术和外出务工技能培训，使本村500多名党员干部群众掌握了一技之长，产生了良好的社会效益。四是发挥沟通信息的作用，为新农村建设搭建高效的信息服务平台。利用远程教育网络获取、发布信息的功能，各站点及时收集、整理和发送农副产品供求、劳务用
工等信息，或向专家教授发问请求解答有关问题，为群众致富架起了信息‚金桥‛。五是发挥文化娱乐的作用，为新农村建设提供先进文化的良好载体。每逢重要节日或在农闲时节、阴雨天气、茶余饭后，各站点均播放红色经典电影、电视连续剧或戏曲专场等文艺节目。县远程办因势利导，适时举办了‚知荣辱、树新风‛播放周、‚迎七一经典影片‛播放周等专题活动。利用远程教育开展文化娱乐活动，进一步丰富了农村文化生活，唱响了‚热爱泌阳、建设家乡‛的主旋律，弘扬了新时期泌阳精神，提高了广大群众的思想道德素质。
三、构建四项机制，确保远程教育学用工作规范运行
在开展远程教育学用活动中，我们注重加强制度建设，建立健全运行机制，保证学用工作落到实处。一是健全领导协调机制。由县远程办一名副主任主抓学用工作，每月召开一次各乡镇党委专职副书记参加的学用工作例会，听取情况汇报，研究解决有关问题，安排部署下步工作。二是建立大学生村干部管理辅导机制。利用大学生村官文化程度高，信息面广，熟悉计算机操作的优势，把大学生村干部列为远程教育站点管理辅导员，提升了学用水平。三是建立督查考评机制。县委组织部把远程教育学用工作纳入农村党建‚三级联创‛活动考评，作为评选表彰‚五个好‛乡镇、村党组织和优秀乡镇、村党组织书记的一项重要内容。县远程办、县新农村办经常联合深入乡镇、村，检查学用活动开展情况和实际效果，并把检查结果作为评先评优的参考依据记录备案。四是探索激励保障机制。对在远程教育学用活动中涌现出来的先进个人和示范站点，我们
除了进行表彰奖励外，还大张旗鼓地在县电视台《党建视窗》栏目中宣传，让他们现身说法，感染带动其他站点和党员群众。此外，对学用效果特别突出的个人，在发展党员和推荐村干部等方面，重点培养，优先考虑；对学用效果特别明显的村，在上级政策性项目资金、物资等方面，适当给予倾斜。
去年以来，我县共开展各类远程教育学用活动2万多场次，受教育党员干部群众达10多万人次。一年多来的实践表明，通过开展远程教育学用活动，取得了四个方面的明显成效。一是农村党员干部群众的思想观念得到更新。他们更加容易接受外界新生事物和先进技术，学文化、懂管理、会经营的新型农民越来越多。二是农业产业结构不断优化。2008年，全县新发展食用菌大棚1500座、大牲畜60多万头、经济林2万多亩，食用菌、养殖、种植等特色产业进一步发展壮大。广大种植户开始注重利用远程教育网络学习相关实用技术，获取市场信息。三是农村文明程度得到提升。通过播放健康向上的文艺节目，传播了先进文化，有效抵制了歪风邪气，促进了家庭和睦、邻里团结、社会安定，文明和谐的村风民风初步形成。四是党群干群关系进一步密切。远程教育学用活动的扎实开展，农村干部确实从中受到了教育，作风更加务实，在新农村建设中积极为群众办实事、解难事，农民生产生活条件得到逐步改善，村容村貌明显改观，农村群众对基层党组织和党员干部的满意度大大提高。马谷田镇茨园村村民胡本周逢人便说：‚村干部一心为老百姓办事。我们现在过河不脱鞋，出门不踩泥，住房不漏雨，上学不掏钱，看病不作难！‛
就目前的工作情况看，我县远程教育终端站点建设还存在如下制约因素：
1、目前我县网通宽带网点还有缺口，不能完全覆盖，将
直接影响到66个远程教育终端接收站点的开通。建议上级网通公司及时列入计划，抓紧完成网点建设。
2、我县线路长、网点多，又是山区县，线路盗割严重。
3、远程办无办公经费，上级没有文件依据，拨付经费困
难。
三、下步工作计划
针对我县目前远程教育工作时间紧、任务重、困难多的
形势，在今后的工作中，我们将进一步做好如下工作：
（一）提高认识，在加强领导上求干劲。进一步加强领导，明确目标，落实责任。采取干部包村，县直单位联村，示范点带动等措施，调动各方面的力量，激发基层的干劲，确保远程教育工作的顺利开展。
（二）强力推进，在强化督导上求进度。在原有督导力量的基础上，借鉴市委组织部的做法，组成三个督导组，由县委组织部三位副部长带队，分片包乡镇督导，形成强劲的工作态势。
（三）灵活组织，在播放培训上求实效。切实做好督促指导，加强站点的管理。在坚持每月4次组织点播收看的基础上，组织涉农技术人员，深入站点开展信息发布和技术辅导培训，
做到点播收看和培训方式灵活多样，充分调动广大党员干部群众参与的积极性，最大限度地发挥远程教育的作用。
（四）加强管理，在配套建设上求规范。认真做好远程教育终端接收站点的规范化建设工作。我们计划对全县的终端接收站点的软硬件设施进行统一规划配置，使站点达到有牌子、有制度、有版面、有人管、有‚一册四簿‛、有正常的活动开展。
（五）健全制度，在建立长效机制上求创新。积极探索远程教育工作的长效机制。重点建立健全需求调查、节目预告、分类培训和成果转化、效果考评、激励约束以及站点学习情况通报制度等。切实建立‚让干部经常受教育，使农民长期得实惠‛的长效机制，使现代远程教育取得扎扎实实的成效。
总之，我县的党员干部现代远程教育工作，进展顺利，健康有序，态势良好，也取得了一些实实在在的成效。但距市省市委组织部的要求还有很大的差距，形势还不容乐观。在今后的工作中，我们将严格按照省市组织部、远程办的要求，高建好、管好、用好远程教育平台，让远程教育在新农村建设中发挥应有的作用。
扎
全力助推社会主义新农村建设
泌阳县农村党员干部现代远程教育工作情况汇报
泌阳县辖24个乡镇，400个行政村。2007年以来，在市委组织部、市远程办的具体指导下，县委、县政府把开展远程教育工作作为践行‚让广大干群得到最大实惠‛执政理念的一个重要载体来抓，精心组织，周密安排，克服困难完成了24个乡镇359个村级接收站点建设任务，初步构建了县、乡、村三级远程教育网络。一年多来，我们紧扣‚社会主义新农村建设‛这一主题，认真组织开展远程教育学用活动，努力把接收站点打造成农村党员干部群众学习政治理论、掌握实用技术、了解市场信息、丰富文化生活的主阵地，有力地促进了全县农村经济社会各项事业又好又快发展。我们的主要做法是：
一、坚持“三实”原则，科学组织远程教育教学活动
2007年以来，我们在集中实施远程教育接收站点基础建设完成后，及时把远程教育工作转到开展学用轨道上来。泌阳是一个山区县，我们始终坚持‚实际、实用、实效‛的原则，力求使教学活动既便于组织开展，又符合广大农村党员干部群众的意愿。一是立足实际，合理安排教学内容。县远程办根据全县中心工作和农时季节特点，每周确定一个主题，下发全县远程教育指导性学习计划，指定部分必学课件和选学课件，指导乡镇党委和村党支部抓好学习的组织管理。如，在学习有关新农村建设政策时，指定了部分专家讲座和介绍外地先进农村典
型的课件；结合食用菌、养殖、烟叶等支柱产业，指定了相关实用技术培训课件。各接收站点通过在本村党务村务公开栏等处发布节目收视预告，召集党员干部群众按时收看，做到学习课件与农业生产‚两不误、两促进‛。二是突出实用，不断创新学习形式。根据学习对象和教学内容的不同，把党员干部群众合理分类，采取灵活多样的形式，按需施教，提高学习针对性。对政治理论、政策法规等必修内容，组织党员干部、村民代表‚集中学‛；对农村卫生、计划生育等公共知识，组织广大群众和妇女‚全员学‛；对实用技术、致富信息等知识，组织产业大户和相关群众‚重点学‛；对有疑难问题需要解决的党员群众，邀请教学辅导人员到现场‚指导学‛；对有特殊需求的党员群众，安排他们‚随时学‛。我县统一规定，每月固定学习四次，其他时间若有党员干部群众需求，站点管理员必须及时予以开放。三是注重实效，抓好学习成果转化。每次收看结束后，各站点均组织观看人员进行讨论，座谈学习感受，提出意见建议，站点管理员认真记录并反馈有关信息。为促进学习成果有效转化，我们还在农村党员干部中广泛开展了远程教育学用‚五个一‛主题活动，即‚每周收看一次节目，每月向村‘两委’提出一条合理化建议，每人掌握一门技术，每户发展一个项目，每年帮带一户困难群众‛。通过党员干部的示范带动作用，普通群众也逐渐对远程教育产生了兴趣，主动收看学习有关知识，实现了良性互动。
二、发挥五个作用，切实为新农村建设提供有效服务
农村党员干部现代远程教育网络具有内容丰富、信息量
大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势。各接收站点围绕新农村建设‚20字‛目标任务，充分发挥远程教育作用，推动新农村建设向纵深发展。一是发挥宣传引导的作用，为新农村建设营造良好的舆论氛围。各站点通过播放有关新农村建设的领导讲话、政策解读等课件，纠正了农民群众的一些错误认识，激发了他们参与新农村建设的主体意识和积极性。各村结合自身实际，采取‚三会‛（村‚两委‛联席会议、党员大会、村民代表会议）议事程序，民主解决新农村建设中的村庄规划、基础设施建设、卫生管理、道路管护等重大事务，农村民主管理水平得到提高。二是发挥理论培训的作用，为新农村建设锻造一支高素质的党员干部队伍。利用每月农村党员、干部集中学习日，组织收看学习政治理论、法律法规等方面的课件，使他们‚足不出村‛就可以接受到较高层次的理论教育培训。通过教育培训，党员干部队伍素质明显提高，党支部的创造力、凝聚力和战斗力大大增强。三是发挥传授技术的作用，为新农村建设注入发展先进生产力的活力。各村站点按照群众学得会、用得上的原则，根据当地种植、养殖、加工等产业实际，组织学习相应的实用技术课件，引导他们发展项目，扩大生产规模，培养了一大批‚双强‛党员干部、新型农民和经济能人。赊湾乡王庄村，利用远程教育大力加强实用技术和外出务工技能培训，使本村500多名党员干部群众掌握了一技之长，产生了良好的社会效益。四是发挥沟通信息的作用，为新农村建设搭建高效的信息服务平台。利用远程教育网络获取、发布信息的功能，各站点及时收集、整理和发送农副产品供求、劳务用
工等信息，或向专家教授发问请求解答有关问题，为群众致富架起了信息‚金桥‛。五是发挥文化娱乐的作用，为新农村建设提供先进文化的良好载体。每逢重要节日或在农闲时节、阴雨天气、茶余饭后，各站点均播放红色经典电影、电视连续剧或戏曲专场等文艺节目。县远程办因势利导，适时举办了‚知荣辱、树新风‛播放周、‚迎七一经典影片‛播放周等专题活动。利用远程教育开展文化娱乐活动，进一步丰富了农村文化生活，唱响了‚热爱泌阳、建设家乡‛的主旋律，弘扬了新时期泌阳精神，提高了广大群众的思想道德素质。
三、构建四项机制，确保远程教育学用工作规范运行
在开展远程教育学用活动中，我们注重加强制度建设，建立健全运行机制，保证学用工作落到实处。一是健全领导协调机制。由县远程办一名副主任主抓学用工作，每月召开一次各乡镇党委专职副书记参加的学用工作例会，听取情况汇报，研究解决有关问题，安排部署下步工作。二是建立大学生村干部管理辅导机制。利用大学生村官文化程度高，信息面广，熟悉计算机操作的优势，把大学生村干部列为远程教育站点管理辅导员，提升了学用水平。三是建立督查考评机制。县委组织部把远程教育学用工作纳入农村党建‚三级联创‛活动考评，作为评选表彰‚五个好‛乡镇、村党组织和优秀乡镇、村党组织书记的一项重要内容。县远程办、县新农村办经常联合深入乡镇、村，检查学用活动开展情况和实际效果，并把检查结果作为评先评优的参考依据记录备案。四是探索激励保障机制。对在远程教育学用活动中涌现出来的先进个人和示范站点，我们
除了进行表彰奖励外，还大张旗鼓地在县电视台《党建视窗》栏目中宣传，让他们现身说法，感染带动其他站点和党员群众。此外，对学用效果特别突出的个人，在发展党员和推荐村干部等方面，重点培养，优先考虑；对学用效果特别明显的村，在上级政策性项目资金、物资等方面，适当给予倾斜。
去年以来，我县共开展各类远程教育学用活动2万多场次，受教育党员干部群众达10多万人次。一年多来的实践表明，通过开展远程教育学用活动，取得了四个方面的明显成效。一是农村党员干部群众的思想观念得到更新。他们更加容易接受外界新生事物和先进技术，学文化、懂管理、会经营的新型农民越来越多。二是农业产业结构不断优化。2008年，全县新发展食用菌大棚1500座、大牲畜60多万头、经济林2万多亩，食用菌、养殖、种植等特色产业进一步发展壮大。广大种植户开始注重利用远程教育网络学习相关实用技术，获取市场信息。三是农村文明程度得到提升。通过播放健康向上的文艺节目，传播了先进文化，有效抵制了歪风邪气，促进了家庭和睦、邻里团结、社会安定，文明和谐的村风民风初步形成。四是党群干群关系进一步密切。远程教育学用活动的扎实开展，农村干部确实从中受到了教育，作风更加务实，在新农村建设中积极为群众办实事、解难事，农民生产生活条件得到逐步改善，村容村貌明显改观，农村群众对基层党组织和党员干部的满意度大大提高。马谷田镇茨园村村民胡本周逢人便说：‚村干部一心为老百姓办事。我们现在过河不脱鞋，出门不踩泥，住房不漏雨，上学不掏钱，看病不作难！‛
就目前的工作情况看，我县远程教育终端站点建设还存在如下制约因素：
1、目前我县网通宽带网点还有缺口，不能完全覆盖，将
直接影响到66个远程教育终端接收站点的开通。建议上级网通公司及时列入计划，抓紧完成网点建设。
2、我县线路长、网点多，又是山区县，线路盗割严重。
3、远程办无办公经费，上级没有文件依据，拨付经费困
难。
三、下步工作计划
针对我县目前远程教育工作时间紧、任务重、困难多的
形势，在今后的工作中，我们将进一步做好如下工作：
（一）提高认识，在加强领导上求干劲。进一步加强领导，明确目标，落实责任。采取干部包村，县直单位联村，示范点带动等措施，调动各方面的力量，激发基层的干劲，确保远程教育工作的顺利开展。
（二）强力推进，在强化督导上求进度。在原有督导力量的基础上，借鉴市委组织部的做法，组成三个督导组，由县委组织部三位副部长带队，分片包乡镇督导，形成强劲的工作态势。
（三）灵活组织，在播放培训上求实效。切实做好督促指导，加强站点的管理。在坚持每月4次组织点播收看的基础上，组织涉农技术人员，深入站点开展信息发布和技术辅导培训，
做到点播收看和培训方式灵活多样，充分调动广大党员干部群众参与的积极性，最大限度地发挥远程教育的作用。
（四）加强管理，在配套建设上求规范。认真做好远程教育终端接收站点的规范化建设工作。我们计划对全县的终端接收站点的软硬件设施进行统一规划配置，使站点达到有牌子、有制度、有版面、有人管、有‚一册四簿‛、有正常的活动开展。
（五）健全制度，在建立长效机制上求创新。积极探索远程教育工作的长效机制。重点建立健全需求调查、节目预告、分类培训和成果转化、效果考评、激励约束以及站点学习情况通报制度等。切实建立‚让干部经常受教育，使农民长期得实惠‛的长效机制，使现代远程教育取得扎扎实实的成效。
总之，我县的党员干部现代远程教育工作，进展顺利，健康有序，态势良好，也取得了一些实实在在的成效。但距市省市委组织部的要求还有很大的差距，形势还不容乐观。在今后的工作中，我们将严格按照省市组织部、远程办的要求，高建好、管好、用好远程教育平台，让远程教育在新农村建设中发挥应有的作用。