谈谈如何打造具有特色的校园文化 校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。根据整体优化的原则，积极开展校园文化建设，充分发挥环境育人的作用，大力弘扬健康向上的校园文化，打造教育教学核心竞争力提供坚强的思想、作风和环境保障。
一、指导思想
以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。因此，我们在建设校园文化的时候，要结合我们本地的特色，建设具有邵阳特色的校园文化体系。
二、目标与要求
校园文化建设应围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。要求做到：
1、营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境。
2、提炼出师生高度认同的学校办学理念，打造独具特色的二小精神。
3、健全完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。
三、具体内容与措施
一.以校训校风为载体，形成学校精神文化。一是以“办学十理念”为核心确立了学校的精神文化。我们结合自己的办学实践，系统地提出了“办学10理念”，并将“堂堂正正做人，圆圆满满治学”作为基本理念，“让每个学生都得到成功的教育”办学的核心理念贯穿于整个校园文化建设的始终。二是围绕营造“静、净、竟、敬”的校园大氛围，全面进行学校环境文化建设。我们自行设计、制作校园主题雕塑“方圆”，在全校师生中倡树“无规矩不成方圆”的规范意识；我们着眼深层次文化建设，让每一面墙壁会说话，每一处景点都育人。
二.以环境建设为载体，营造学校环境文化。一是充分利用生态校园建设之机，全面开展绿色校园建设，围绕以校园主题雕塑“方圆”为核心，进行绿化美化，显示学校的基本办学理念——堂堂正正做人，圆圆满满治学。二是建设科技、文化长廊建设，营造良好的育人大氛围。在实验楼建立科技长廊建设，展示科技前沿知识；在教学楼，进行“三名工程”建设，以表彰、宣传学校有特别贡献
的教师、成绩优异的学生，激励师生积极向上；建设生物长廊，制作摆设动物标本和植物模型；建立艺术长廊，展示学生的艺术获奖作品。
三.以各项活动为载体，丰富校园文化生活。一是利用学校文艺节，科技节和运动会，传统节日、重大历史事件纪念日等时机，组织征文、演讲、文艺演出、参观游览、歌咏比赛等活动；通过开展朝阳读书活动，促进学生多读书、读好书；开展经典古诗文、美文的诵读活动，开展手抄报编辑比赛活动等。二是学校按照中学生身心发展规律，遵循“诚信恒远”的行为准则，开展富有特色的校园文化活动，形成了以“养成教育”为特色的显明办学个性。学校先后组建了各种兴趣小组和多个学生社团；开展丰富多彩的校园文化活动。
四、以学校制度为载体，为校园文化建设提高保障。制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，将会“取之于民，用之于民”，更显出它的优越性，最后能够转化为全体教职工主动遵守的制度。
1、完善教职工代表大会制。
这是一项代表教职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。新学期我们将选举新一届校务委员成员，时刻倾听他们的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员要定期与教职工谈心，谈心主题要鲜明，留有谈心记录。对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。
2、继续完善各种制度
完善《教职工千分考核制度》、《班级考核制度》、《教学工
作制度》《德育工作制度》、《学生管理制度》等等，使更具有人性化、合理化。
通过校园文化建设，培养师生良好的行为习惯，提高师生文明程度，使师生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善，充分发挥学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地作用，为全面实施素质教育奠定坚实基础。
黄桥镇邻江完小：李良凯
2012年９月
谈谈如何打造具有特色的校园文化 校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。根据整体优化的原则，积极开展校园文化建设，充分发挥环境育人的作用，大力弘扬健康向上的校园文化，打造教育教学核心竞争力提供坚强的思想、作风和环境保障。
一、指导思想
以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。因此，我们在建设校园文化的时候，要结合我们本地的特色，建设具有邵阳特色的校园文化体系。
二、目标与要求
校园文化建设应围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。要求做到：
1、营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境。
2、提炼出师生高度认同的学校办学理念，打造独具特色的二小精神。
3、健全完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。
三、具体内容与措施
一.以校训校风为载体，形成学校精神文化。一是以“办学十理念”为核心确立了学校的精神文化。我们结合自己的办学实践，系统地提出了“办学10理念”，并将“堂堂正正做人，圆圆满满治学”作为基本理念，“让每个学生都得到成功的教育”办学的核心理念贯穿于整个校园文化建设的始终。二是围绕营造“静、净、竟、敬”的校园大氛围，全面进行学校环境文化建设。我们自行设计、制作校园主题雕塑“方圆”，在全校师生中倡树“无规矩不成方圆”的规范意识；我们着眼深层次文化建设，让每一面墙壁会说话，每一处景点都育人。
二.以环境建设为载体，营造学校环境文化。一是充分利用生态校园建设之机，全面开展绿色校园建设，围绕以校园主题雕塑“方圆”为核心，进行绿化美化，显示学校的基本办学理念——堂堂正正做人，圆圆满满治学。二是建设科技、文化长廊建设，营造良好的育人大氛围。在实验楼建立科技长廊建设，展示科技前沿知识；在教学楼，进行“三名工程”建设，以表彰、宣传学校有特别贡献
的教师、成绩优异的学生，激励师生积极向上；建设生物长廊，制作摆设动物标本和植物模型；建立艺术长廊，展示学生的艺术获奖作品。
三.以各项活动为载体，丰富校园文化生活。一是利用学校文艺节，科技节和运动会，传统节日、重大历史事件纪念日等时机，组织征文、演讲、文艺演出、参观游览、歌咏比赛等活动；通过开展朝阳读书活动，促进学生多读书、读好书；开展经典古诗文、美文的诵读活动，开展手抄报编辑比赛活动等。二是学校按照中学生身心发展规律，遵循“诚信恒远”的行为准则，开展富有特色的校园文化活动，形成了以“养成教育”为特色的显明办学个性。学校先后组建了各种兴趣小组和多个学生社团；开展丰富多彩的校园文化活动。
四、以学校制度为载体，为校园文化建设提高保障。制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，将会“取之于民，用之于民”，更显出它的优越性，最后能够转化为全体教职工主动遵守的制度。
1、完善教职工代表大会制。
这是一项代表教职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。新学期我们将选举新一届校务委员成员，时刻倾听他们的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员要定期与教职工谈心，谈心主题要鲜明，留有谈心记录。对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。
2、继续完善各种制度
完善《教职工千分考核制度》、《班级考核制度》、《教学工
作制度》《德育工作制度》、《学生管理制度》等等，使更具有人性化、合理化。
通过校园文化建设，培养师生良好的行为习惯，提高师生文明程度，使师生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善，充分发挥学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地作用，为全面实施素质教育奠定坚实基础。
黄桥镇邻江完小：李良凯
2012年９月