五、美化校园——图形的周长
第1课时
【教学目标】
1、结合具体情况理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。
2、会用自己喜欢的方法，去探索各种图形的周长的长短，培养学生初步的应用意识和解决实际问题。
【学生情况分析】
学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形，知道长方形、正方形、三角形和圆形的特点。
【教学重难点】
1、探索各种图形的周长
2、培养学生初步的应用意识和解决实际问题
【教学过程】
一、谈话导入：
同学们你们去过公园吗？你最喜欢公园中的什么？
二、认识周长
1、公园里的花草真好看，今天我们一起去欣赏好吗？刚才同学们看到我们学校的大花坛，看到他非常美丽，同学们你们有什么好办法来保护它？
2、我们学校操场上的花坛是什么形状？根据我们学校的那些花坛及刚才的保护方案，你能提出什么问题？
师：怎样才能知道每个花坛需要多长的护栏？
小组讨论一下有什么方法可以知道花坛的周长，看谁提的方法好 ？
哪个小组来说说你们的办法？
周长指的是什么？
让学生举出物体的周长指的是什么？
师：同学们的办法可真不少，这些方法小 我们的生活中经常用到。你知道花坛一周的长是花坛的什么吗？
师：谁能说一说花坛的周长指的是什么？课桌面的周长指的是什么？
师：下面我们用自己喜欢的方法，估计一下刚才我们所看到的花坛的周长大约是多少？
三、自主练习
1、第一题
师：现在同学们都知道了花坛的周长，我想同学们会很快买回适合花坛长度的护栏，下面请用你学到的本领来看看这些图形吧。
2、第二题
同学们知道了各种图形的周长指的是什么？
交流一下你们所解决的问题，说说你是怎样解决的？
四、小结
你对这节课自己在分析解决问题及小组合作学习方面的表现有什么评价？想对自己说些什么？ （学生回答，教师适时按照学生的回答加以肯定评价）
【创意作业】
自己找一些物体，画出他们的周长
【板书设计】
图形的周长
花坛一周的长度就是它的周长
【课后反思】
第2课时
【教学内容】青岛版教科书第67-71页的内容
【教学目标】
1、结合具体情境，用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。
2、在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法过程的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。
3、提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的乐趣。
【教学重难点】
长方形和正方形周长的计算。
【教学过程】
一、复习周长
1、秋天过后，草地进入养护期，花匠老爷爷给花坛围上护栏，那每块花坛需要多少米护栏？ 小朋友们，我们来帮花匠老爷爷算一算每块草地都需要多少护栏。
提问：
三角形的周长怎样求？
四边形的周长怎样求？
二、长方形和正方形的周长
（一）长方形的周长
1、我们三年级一班也接受了一项重要的任务，我们将负责管理学校门口一个长9米，宽4米的花坛。给长方形花坛围上护栏，需要多少钱呢？
2、师：那怎样算出这个长方形花坛的周长呢？
师：说说你是怎样想的？
板书：宽+长+宽+长=周长
师：说说你是怎样想的？
（板书 宽2+长2=周长）
板书：（长+宽）x2=周长
小结：先算一条宽和一条长的长度，乘以2表示有这样的两份。
4、师：这里的每一种方法都很棒，你们觉得三种方法中哪种方法更简便一点？
（3）怎样得出长方形周长的计算公式？
8米表示长方形的什么，4米呢？
板书： 长方形的周长=（长+宽）×2
5、求护栏的钱数
（1）师：求出长方形花坛的周长也就算出护栏的长度，需要多少钱？我们还需要什么条件？
（2）老师这里有两种护栏的价格，甲种护栏8元/米，乙种护栏9元/米，选择你喜欢的护栏，列式算出需要多少钱。
6、思考：假如我们要求教室地面的周长，必须知道什么条件呢？
7、练习
一个长方形的游泳池，长25米，宽15米，它的周长是多少米？
师：你能用刚刚学过的知识求出游泳池的周长吗？
（二）正方形的周长
1、师：学校又新建了一个花坛，也要围上护栏，你们看这是什么形状的？（正方形） 从图中你知道了什么？正方形的特点是什么
那你们能求出这个花坛的周长吗？
哪种更简便呢？为什么用7×4呢？
板书：正方形的周长=边长×4
三、练习
师：今天大家真不简单，经过自己的努力，学会了长方形和正方形周长的计算方法。既然同学们有这么大的本领，老师有几个问题想请教大家。现在我们也来证明一下自己的本领吧！
1、小小测量师
有四个图形分别测出周长,想:算周长之前应该干什么?
2、篮球场的周长
你们知道篮球场是什么形状的吗？（长方形）老师还知道它的长是28米，宽15米，你们能求出篮球场的周长吗？
3、拼拼搭搭
用12根同样长的小木棍围成几种长方形或正方形。
4、老师有一块边长为20厘米的正方形手帕，想镶上一圈花边，需要多少厘米呢？
5、拓展题
利用围墙的一边，用铁栏杆围出一个长方形花圃，长25米，宽10米，要用（ ）米长的铁栏杆。
三、课堂小结。
师：同学们，今天我们学习了什么内容呢？（生答）
【创意作业】 量量黑板的长和宽，求出周长。
【板书设计】 宽+长+宽+长 9+4+9+4
宽2+长29╳2+4╳2
长方形的周长=（长+宽）x2 （4+9）x2
7+7+7+7=28
正方形的周长=边长x4 7*4=28
【课后反思】
五、美化校园——图形的周长
第1课时
【教学目标】
1、结合具体情况理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。
2、会用自己喜欢的方法，去探索各种图形的周长的长短，培养学生初步的应用意识和解决实际问题。
【学生情况分析】
学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形，知道长方形、正方形、三角形和圆形的特点。
【教学重难点】
1、探索各种图形的周长
2、培养学生初步的应用意识和解决实际问题
【教学过程】
一、谈话导入：
同学们你们去过公园吗？你最喜欢公园中的什么？
二、认识周长
1、公园里的花草真好看，今天我们一起去欣赏好吗？刚才同学们看到我们学校的大花坛，看到他非常美丽，同学们你们有什么好办法来保护它？
2、我们学校操场上的花坛是什么形状？根据我们学校的那些花坛及刚才的保护方案，你能提出什么问题？
师：怎样才能知道每个花坛需要多长的护栏？
小组讨论一下有什么方法可以知道花坛的周长，看谁提的方法好 ？
哪个小组来说说你们的办法？
周长指的是什么？
让学生举出物体的周长指的是什么？
师：同学们的办法可真不少，这些方法小 我们的生活中经常用到。你知道花坛一周的长是花坛的什么吗？
师：谁能说一说花坛的周长指的是什么？课桌面的周长指的是什么？
师：下面我们用自己喜欢的方法，估计一下刚才我们所看到的花坛的周长大约是多少？
三、自主练习
1、第一题
师：现在同学们都知道了花坛的周长，我想同学们会很快买回适合花坛长度的护栏，下面请用你学到的本领来看看这些图形吧。
2、第二题
同学们知道了各种图形的周长指的是什么？
交流一下你们所解决的问题，说说你是怎样解决的？
四、小结
你对这节课自己在分析解决问题及小组合作学习方面的表现有什么评价？想对自己说些什么？ （学生回答，教师适时按照学生的回答加以肯定评价）
【创意作业】
自己找一些物体，画出他们的周长
【板书设计】
图形的周长
花坛一周的长度就是它的周长
【课后反思】
第2课时
【教学内容】青岛版教科书第67-71页的内容
【教学目标】
1、结合具体情境，用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。
2、在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法过程的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。
3、提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的乐趣。
【教学重难点】
长方形和正方形周长的计算。
【教学过程】
一、复习周长
1、秋天过后，草地进入养护期，花匠老爷爷给花坛围上护栏，那每块花坛需要多少米护栏？ 小朋友们，我们来帮花匠老爷爷算一算每块草地都需要多少护栏。
提问：
三角形的周长怎样求？
四边形的周长怎样求？
二、长方形和正方形的周长
（一）长方形的周长
1、我们三年级一班也接受了一项重要的任务，我们将负责管理学校门口一个长9米，宽4米的花坛。给长方形花坛围上护栏，需要多少钱呢？
2、师：那怎样算出这个长方形花坛的周长呢？
师：说说你是怎样想的？
板书：宽+长+宽+长=周长
师：说说你是怎样想的？
（板书 宽2+长2=周长）
板书：（长+宽）x2=周长
小结：先算一条宽和一条长的长度，乘以2表示有这样的两份。
4、师：这里的每一种方法都很棒，你们觉得三种方法中哪种方法更简便一点？
（3）怎样得出长方形周长的计算公式？
8米表示长方形的什么，4米呢？
板书： 长方形的周长=（长+宽）×2
5、求护栏的钱数
（1）师：求出长方形花坛的周长也就算出护栏的长度，需要多少钱？我们还需要什么条件？
（2）老师这里有两种护栏的价格，甲种护栏8元/米，乙种护栏9元/米，选择你喜欢的护栏，列式算出需要多少钱。
6、思考：假如我们要求教室地面的周长，必须知道什么条件呢？
7、练习
一个长方形的游泳池，长25米，宽15米，它的周长是多少米？
师：你能用刚刚学过的知识求出游泳池的周长吗？
（二）正方形的周长
1、师：学校又新建了一个花坛，也要围上护栏，你们看这是什么形状的？（正方形） 从图中你知道了什么？正方形的特点是什么
那你们能求出这个花坛的周长吗？
哪种更简便呢？为什么用7×4呢？
板书：正方形的周长=边长×4
三、练习
师：今天大家真不简单，经过自己的努力，学会了长方形和正方形周长的计算方法。既然同学们有这么大的本领，老师有几个问题想请教大家。现在我们也来证明一下自己的本领吧！
1、小小测量师
有四个图形分别测出周长,想:算周长之前应该干什么?
2、篮球场的周长
你们知道篮球场是什么形状的吗？（长方形）老师还知道它的长是28米，宽15米，你们能求出篮球场的周长吗？
3、拼拼搭搭
用12根同样长的小木棍围成几种长方形或正方形。
4、老师有一块边长为20厘米的正方形手帕，想镶上一圈花边，需要多少厘米呢？
5、拓展题
利用围墙的一边，用铁栏杆围出一个长方形花圃，长25米，宽10米，要用（ ）米长的铁栏杆。
三、课堂小结。
师：同学们，今天我们学习了什么内容呢？（生答）
【创意作业】 量量黑板的长和宽，求出周长。
【板书设计】 宽+长+宽+长 9+4+9+4
宽2+长29╳2+4╳2
长方形的周长=（长+宽）x2 （4+9）x2
7+7+7+7=28
正方形的周长=边长x4 7*4=28
【课后反思】