激情需要唤醒，需要激发，需要培养
---------- 衡水二中学习有感 各位领导，班主任老师们：
今天我与大家汇报的主题是激情需要唤醒，需要激发，需要培养。 2011年11月4日晚上，我踏进了衡水二中的校门，一进校门，我就被它浓重的文化氛围所感染。路旁林立的是优秀毕业学子的语录展示牌，抬头看到的是高楼的墙壁上醒目的激励性标语。每一栋教学楼的走廊墙壁上，写满了班级誓言、老师寄语、大学介绍、成绩分析、振奋人心的口号。整个学校就是笼罩在这样一个积极向上、激人奋进的文化氛围中，让你时时受到积极、上进思想的熏陶，不给你懒惰的机会。
11月5日早晨，我们观看了衡水二中的 “天下第一操”，果然名不虚传。早5：30学生从宿舍跑出来，掏出小册子，站在自己的位置上高举书本，大声朗读，灯光虽然微弱，但学生的认真劲令人震撼，气势之磅礴令人震撼。随着一声号令，所有队伍行动起来，整齐一致的步伐、震天撼地的口号、昂扬斗志的精神、就如山涧中奔腾咆哮而出的江河之水，势不可挡。这场景带给我信心、带给我力量，同时也点燃了我心中曾遗失的梦想。
晨读前庄严的宣誓，又一次让学生喊出信心和激情，也感染着我这样一位年轻班主任奋进、努力、坚持、不放弃。
通过为期一天的参观学习，我的内心受到了巨大的震撼。这次参观学习让我学会了很多很多„„今天我把我自己在管理上体会的几
点认识和做法，汇报给各位领导老师们，请多多指正。
1、班级文化
优美的教室可以使学生从中受到熏陶，增添学生的生活、学习乐趣，激发学生热爱班级的情感，还可以激发学生的自信心和学习热情，促进学生奋发向上，拼搏进取。从衡水学习回来后，我就按照我们高二级部的要求，把我班的班级文化纳入管理的重点。我先学习了我校高二、四班的班级文化，然后制定了我班的班级口号、班级誓言、班训、班歌、班级奋斗目标，当我看到一些学生满不在乎的表情时，我的信心、激情没有了，我想过放弃，但是回忆起衡水二中学生那种不服输的精神，我想我必须坚持下去，必须把我班的班级文化做下去，而且还要做好。虽然现在的效果不是很明显，但是我相信好的班级文化一定能唤醒学生的自信，激发他们勤奋的细胞。
2、跑操
过去我眼中的跑操只是锻炼身体的一项运动，当我听到衡水二中关于跑操的8个成长效应：
强身健体，健康每一天；
吃苦耐劳，坚强每一天；
点燃激情，奋进每一天；
步调一致，团结每一天；
动作到位，规范每一天；
调整状态，高效每一天；
心无旁骛，专注每一天；
营造氛围，充实每一天。
我震撼了，一项简简单单的跑操却丰富着学生不同层面的精神，我感到了跑操的伟大，回来后我决定我要通过多种渠道给学生讲跑操的要领和好处。把跑操的8个成长效应作为一种班级文化反复说给学生听，让跑操好的思想牢牢占领学生的思想阵地，继而把我班的三操带好，然后通过跑操进一步唤醒、点燃学生的激情，形成奋发向上的班级氛围。
3、宣誓
晨读前的宣誓，上午、下午及晚自习第一节课前的宣誓可以喊出学生的自信和激情，可以唤醒他们的生命感和价值感，使他们主动迎战学习中的困难。因此在今后的班级管理中作为班主任我必须把宣誓坚持下来，而且认真对待每一天的宣誓。
心理学家研究表明，一个人能不能做成事，首先取决于这个人想不想做成事。只有内心想做事的人，才会有做事的激情，才能完全激发内心干事创业的潜能。今后我要把对学生精神意志的培养放在首位，尽全力让学生养成坚忍不拔的性格，乐观自信的态度，积极向上的人生观。最后我送我自己一句话，成功的道路是曲折的，相信自己，别放弃。
激情需要唤醒，需要激发，需要培养
---------- 衡水二中学习有感 各位领导，班主任老师们：
今天我与大家汇报的主题是激情需要唤醒，需要激发，需要培养。 2011年11月4日晚上，我踏进了衡水二中的校门，一进校门，我就被它浓重的文化氛围所感染。路旁林立的是优秀毕业学子的语录展示牌，抬头看到的是高楼的墙壁上醒目的激励性标语。每一栋教学楼的走廊墙壁上，写满了班级誓言、老师寄语、大学介绍、成绩分析、振奋人心的口号。整个学校就是笼罩在这样一个积极向上、激人奋进的文化氛围中，让你时时受到积极、上进思想的熏陶，不给你懒惰的机会。
11月5日早晨，我们观看了衡水二中的 “天下第一操”，果然名不虚传。早5：30学生从宿舍跑出来，掏出小册子，站在自己的位置上高举书本，大声朗读，灯光虽然微弱，但学生的认真劲令人震撼，气势之磅礴令人震撼。随着一声号令，所有队伍行动起来，整齐一致的步伐、震天撼地的口号、昂扬斗志的精神、就如山涧中奔腾咆哮而出的江河之水，势不可挡。这场景带给我信心、带给我力量，同时也点燃了我心中曾遗失的梦想。
晨读前庄严的宣誓，又一次让学生喊出信心和激情，也感染着我这样一位年轻班主任奋进、努力、坚持、不放弃。
通过为期一天的参观学习，我的内心受到了巨大的震撼。这次参观学习让我学会了很多很多„„今天我把我自己在管理上体会的几
点认识和做法，汇报给各位领导老师们，请多多指正。
1、班级文化
优美的教室可以使学生从中受到熏陶，增添学生的生活、学习乐趣，激发学生热爱班级的情感，还可以激发学生的自信心和学习热情，促进学生奋发向上，拼搏进取。从衡水学习回来后，我就按照我们高二级部的要求，把我班的班级文化纳入管理的重点。我先学习了我校高二、四班的班级文化，然后制定了我班的班级口号、班级誓言、班训、班歌、班级奋斗目标，当我看到一些学生满不在乎的表情时，我的信心、激情没有了，我想过放弃，但是回忆起衡水二中学生那种不服输的精神，我想我必须坚持下去，必须把我班的班级文化做下去，而且还要做好。虽然现在的效果不是很明显，但是我相信好的班级文化一定能唤醒学生的自信，激发他们勤奋的细胞。
2、跑操
过去我眼中的跑操只是锻炼身体的一项运动，当我听到衡水二中关于跑操的8个成长效应：
强身健体，健康每一天；
吃苦耐劳，坚强每一天；
点燃激情，奋进每一天；
步调一致，团结每一天；
动作到位，规范每一天；
调整状态，高效每一天；
心无旁骛，专注每一天；
营造氛围，充实每一天。
我震撼了，一项简简单单的跑操却丰富着学生不同层面的精神，我感到了跑操的伟大，回来后我决定我要通过多种渠道给学生讲跑操的要领和好处。把跑操的8个成长效应作为一种班级文化反复说给学生听，让跑操好的思想牢牢占领学生的思想阵地，继而把我班的三操带好，然后通过跑操进一步唤醒、点燃学生的激情，形成奋发向上的班级氛围。
3、宣誓
晨读前的宣誓，上午、下午及晚自习第一节课前的宣誓可以喊出学生的自信和激情，可以唤醒他们的生命感和价值感，使他们主动迎战学习中的困难。因此在今后的班级管理中作为班主任我必须把宣誓坚持下来，而且认真对待每一天的宣誓。
心理学家研究表明，一个人能不能做成事，首先取决于这个人想不想做成事。只有内心想做事的人，才会有做事的激情，才能完全激发内心干事创业的潜能。今后我要把对学生精神意志的培养放在首位，尽全力让学生养成坚忍不拔的性格，乐观自信的态度，积极向上的人生观。最后我送我自己一句话，成功的道路是曲折的，相信自己，别放弃。