六年级语文第十一册(穷人)同步练习题
9、穷人
1、辨字组词
莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( )
霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( )
2、选词填空
抱怨 埋怨
☆你没做好只能怪自己不争气,不能( )别人。
☆我( )小明睡过了头,没能搭上清早的班车。
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
☆桑娜一家( )生活十分艰难,( )决定收养西蒙的孩子。
☆渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
☆桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。
3、下列句子中省略号起什么作用?把正确答案的序号填入括号。
(1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。
(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止。
☆是他来啦?„„不,还没来!„„为什么把他们抱过来啊?„„他会揍我的!那也活该,
我自作自受„„嗯,揍我一顿也好!( )
☆古老的钟发哑地敲了十下,十一下„„( )
☆谢谢上帝,总算活着回来啦。„„我不在,你在家做些什么呢?( )
☆我嘛„„缝缝补补„„( )
4、读句子,回答问题
☆她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指。“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。
☆屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面
有黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
①这个句子是 描写,在文中所起的作用是
“他会说什么呢?这是
闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没
来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……
嗯,揍我一顿也好!”
(二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题! ”他搔搔后脑
勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行! 哦,我们,我
们总能熬过去的! 快去! 别等他们醒来。”
1.解释词语
忐忑不安:
自作自受:
2、通过第一段文字中桑娜的写,我们可以感受
到 。
3、第二段文字细致描写了渔夫的、
4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人?
六年级语文第十一册(穷人)同步练习题
9、穷人
1、辨字组词
莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( )
霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( )
2、选词填空
抱怨 埋怨
☆你没做好只能怪自己不争气,不能( )别人。
☆我( )小明睡过了头,没能搭上清早的班车。
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
☆桑娜一家( )生活十分艰难,( )决定收养西蒙的孩子。
☆渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
☆桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。
3、下列句子中省略号起什么作用?把正确答案的序号填入括号。
(1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。
(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止。
☆是他来啦?„„不,还没来!„„为什么把他们抱过来啊?„„他会揍我的!那也活该,
我自作自受„„嗯,揍我一顿也好!( )
☆古老的钟发哑地敲了十下,十一下„„( )
☆谢谢上帝,总算活着回来啦。„„我不在,你在家做些什么呢?( )
☆我嘛„„缝缝补补„„( )
4、读句子,回答问题
☆她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指。“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。
☆屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面
有黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
①这个句子是 描写,在文中所起的作用是
“他会说什么呢?这是
闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没
来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……
嗯,揍我一顿也好!”
(二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题! ”他搔搔后脑
勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行! 哦,我们,我
们总能熬过去的! 快去! 别等他们醒来。”
1.解释词语
忐忑不安:
自作自受:
2、通过第一段文字中桑娜的写,我们可以感受
到 。
3、第二段文字细致描写了渔夫的、
4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人?