“萝卜草”关爱留守儿童项目策划书
亲 情 温 暖
——文成山区贫困儿童救助计划
项目总负责人
实施负责人
联系人
慎思哲 何奕南 廖建环 廖建环 何奕南
“萝卜草”关爱留守儿童项目策划书
亲 情 温 暖
——文成山区贫困儿童救助计划
策
划
书
主办单位：温州星火义工之家 工贸红马甲志愿者队
目 录
目录 ——————————————————————— 4
一、活动背景 ——————————————————— 4
二、活动目的和意义 ———————————————— 5
三、活动名称 ——————————————————— 5
四、活动时间 ——————————————————— 6
五、活动地点 ——————————————————— 6
六、活动对象 ——————————————————— 6
七、可行性分析 —————————————————— 6
八、项目特色自评 ————————————————— 7
九、项目优势 ——————————————————— 7
十、项目管理和团队分工 —————————————— 7 十一、实施举措和预期目标 —————————————— 8 十二、前期准备工作 ———————————————— 8 十三、项目实施计划 ————————————————— 9 十四、项目资金预算 ———————————————— 9 十五、“萝卜草”项目受资学生 ——————————— 10 十六、游戏名和游戏规则 —————————————— 12 十七、脑筋急转弯 ————————————————— 12
目 录
山区儿童家庭贫困，基本的生活、学习无法得到保障。在文成山区，贫困家庭不仅仅只是经济条件差，家庭不完整的情况也非常普遍，留守儿童现象也占据一定的比例。一般这样的家庭，家庭教育几乎为零。为了更好的服务于社会，更真切的感受山区贫困学生的现状，并能切实地帮助他们。因此，需要全社会各界更多爱心人士的关注与帮助献出无尽的爱心，使留守儿童能真正和大众儿童一样，肆意追求并能尽情陶醉于美丽的蓝天。用我们的一份关爱，为他们注入成长的力量，用我们的善举，改变他们的成长方向，用我们真心记录他们的真实，用我们的爱意呼唤所有人爱心。所以，我们策划了“亲情温暖——文成山区贫困儿童救助计划”。希望能通过我们的努力，为贫困学生家庭带来温暖，让幼小的心灵感受到社会给他们带来的关爱，帮助他们更好地学习，为将来改变人生、回报社会打下扎实的基础。
一、活动背景
温州星火义工之家长期在温州地区从事于助学活动。浙江工贸职业技术学院以培养学生服务社会为宗旨，在校生曾七年进行爱心义务家教免费帮助农民工子女、同时多次组织过夏令营助学活动帮助困难儿童。在多年的的爱心帮扶中，我们发现山区贫困家庭中有一些特别需要帮助的家庭，具体如下：
1、村小合并以来，山区儿童的求学之路更加艰难。每天都要背着书包走很远的路才能上学，有的实在太远的只能住校或寄宿亲戚家，无形中又增加了贫困家庭的负担。因此，山区村小合并后需要寄
宿的贫困学生是我们活动需要资助的重点对象之一；
2、作为山区贫困家庭的学生，升学后，因为没有了国家义务教育政策的扶持，在学业上的支出会增长很多。而能考上高中并决心继续读书的往往都是学习成绩好，有能力考上大学的学生。家庭贫困和学费的增加无疑会造成家庭更加贫困，而且会造成学生的思想压力，以至于无法专心学业。因此，升入高中读书的成绩优秀的山区贫困学生也是我们活动需要重点资助的对象之一；
3、由于经济水平的差异性，农村教育基础的薄弱性，加上家庭教育严重缺失，山区贫困学生很难在思想道德及人生观、价值观上得到正确的引导，他们幼小的心灵充满孤僻、内向、偏执、冷漠、麻木、绝望、不懂感恩等负面情绪。有些贫困家庭学生因精神长期被压抑，情绪长久不被释放，故而对生活失去信心，得过且过，甚至走上社会的对立面。这些问题学生也是我们活动需要重点资助的对象之一。
二、活动目的和意义
我们希望能通过这个活动构筑起一座爱的桥梁, 让社会公众能够更多的关注山区的留守孩子，让星火和红马甲的受助学生有一个相对不那么艰苦的求学环境，让他们感受到理想并不是那么的遥不可及，让他们感受到社会的温暖，同时也要让他们懂得感恩，懂得长大后回报社会。
三、活动名称
亲情温暖——文成山区贫困儿童救助
四、活动时间
2012年11月21日——2012年12月30日（周末）
五、活动地点
文成县大峃镇文一中学礼堂
六、活动对象
温州星火义工之家志愿者、工贸红马甲志愿者、文成县留守儿 童30名
七、可行性分析
我们策划了这次活动，是在温州星火义工之家、浙江工贸职业技术学院“红马甲”义工志愿者队多年助学经验基础之上进行的。选择文成县大峃县县城的文一中学作为活动的场地，是因为这个地点是文成县各个乡镇的中心地点，方便各贫困资助学生集中。我们为孩子们购买礼物，送去资助款，同时让他们填写问卷调查，让资助人和温州星火义工之家更多地了解受资助贫困学生的家庭情况、学习情况、思想状况以及资助款的使用情况，为这次“萝卜草”关爱计划获取真实的一手材料。同时，邀请孩子们和资助人做游戏，让孩子们给资助人写信，并拍摄活动剪辑，以达到我们这次活动的目的。
目标：
① 通过这次活动，让山区的贫困学生能够有一个稍微轻松一点的学习氛围，能够专心读书，不为家庭经济条件原因而惶恐不安，让他们感受到学习的快乐，增加学习知识的渴望。
② 通过活动让他们感受到社会对他们的关注和帮助，感受到社会大
家庭的温暖。构建孩子们健全的心理和人生观。
③通过活动让他们懂得感恩，懂得回报社会。
八、项目特色自评
1.充实留守儿童的周末生活
有的留守儿童恐惧周末，担心周末大量时间无法打发。有的留守儿童长时间待在家里，爸爸妈妈却不在身边，感觉社会交往能力和幸福感下降，本项目针对留守儿童的周末生活状况，为孩子呈现一个快乐、充实、有意义的周末生活。
2.开拓留守儿童的兴趣
工贸学院有56个社团，每个社团都有不同的看家本领，例如跆拳道、武术、龙狮、轮滑、街舞......这些社团都可以每个兴趣表演给孩子们看，孩子们也可以根据自己的喜好选择兴趣班。
3.增加留守儿童的幸福感
和那么多小朋友一起上课，做游戏，学兴趣班，吃饭......那么多志愿者陪伴着这些孩子们，增加孩子们的互动交流，使留守儿童更能感受到当下潮流信息，避免留守儿童与社会脱节、形成孤独感。
九、项目优势
依托工贸学院的社团资源优，为志愿服务活动提供文化氛围，技术支持，有很多的“小老师”。
依托温州星火义工之家多年的助学经验，社会经验。学校义工组织与社会义工组织强强联手，一定会有不同的反响。
十、项目管理和团队分工
（1）留守儿童管理组：负责统计留守儿童名单；负责行程安排。
（2）宣传组：负责在网站、报纸和当代新闻等信息平台上发布本次项目活动跟踪情况。
（3）总务组：负责采购送给留守儿童的礼物。
（4）教员组：负责给孩子们授课知识，培养孩子们的兴趣。
（5）后勤组：负责接送留守儿童参加本次项目活动。
（6）摄像组：跟踪拍摄，保存活动资料。
（7）财务组：负责资金的保管、分配。
十一、实施举措和预期目标
（1）针对留守儿童多元化和重点化
（2）教员安排合理化
（3）课程安排合理化
（4）适当的娱乐活动
十二、前期准备工作
1、制定标准，选择学生：到每一个贫困学生家庭探访、审核，按照温州星火义工之家指定的标准选择需要资助的学生；
2、联系资助人，落实资助款：资助学生确定后，在媒体和义工论坛上宣传，让更多的人知道有需要资助的贫困学生，让更多的人奉献爱心；
3、购买礼物：根据年级和性别的不同，为每一位学生精心准备一份礼物，力求做到实用、贴心；
4、准备问卷调查表：根据需要制作问卷调查表，让学生填写，为这
次“萝卜草”关爱计划获取真实的一手材料；
5、准备午餐：为学生们准备一顿营养午餐，让孩子们吃得开心； 十三、项目实施计划
（注：这个行程表是启动当天的，每个周末过去都类似）
十四、项目资金预算
温州星火义工之家、“红马甲”志愿者队秉承投身社会实践，在实践中提高自己的宗旨，开展志愿服务活动。本次公益项目设计到的相关费用主要通过以下渠道筹集：1、志愿服务总队活动经费；2、拉赞助；3、上级主办单位的支持，特别希望能得到浙江省慈善总会的
支持。
十五、“萝卜草”草项目受资学生（暂定）
11
12
十六、游戏名和游戏规则
（1）亲子信箱
目标：让留守儿童表达自己的情绪，促进亲子间的情感交流。 准备:用纸箱装饰成一个信箱
玩法：和留守儿童一起把纸箱装饰成一个信箱，孩子们可以自己做信封、邮票、“画”一封信，投到信箱里，由志愿者转交给孩子家长，孩子家长也可回信课孩子。
（2）弹珠吃吃
将所有的弹珠都摆放在弹珠盘上，以中心为圆点，向四周紧接着摆。若两弹珠紧接着，那么让其中一颗跳过另一颗到紧连的一空孔，这三个孔必须在一条线上（弹珠盘上有线路）难就难在参与者都要想法设法去使自己能够吃到更多的弹珠，最后，可能弹珠会散乱四周，那就得让另一方收拢到中间。
（还有很多小游戏，以上就不一一说明了）
十七、脑筋急转弯
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“萝卜草”关爱留守儿童项目策划书
亲 情 温 暖
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实施负责人
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慎思哲 何奕南 廖建环 廖建环 何奕南
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策
划
书
主办单位：温州星火义工之家 工贸红马甲志愿者队
目 录
目录 ——————————————————————— 4
一、活动背景 ——————————————————— 4
二、活动目的和意义 ———————————————— 5
三、活动名称 ——————————————————— 5
四、活动时间 ——————————————————— 6
五、活动地点 ——————————————————— 6
六、活动对象 ——————————————————— 6
七、可行性分析 —————————————————— 6
八、项目特色自评 ————————————————— 7
九、项目优势 ——————————————————— 7
十、项目管理和团队分工 —————————————— 7 十一、实施举措和预期目标 —————————————— 8 十二、前期准备工作 ———————————————— 8 十三、项目实施计划 ————————————————— 9 十四、项目资金预算 ———————————————— 9 十五、“萝卜草”项目受资学生 ——————————— 10 十六、游戏名和游戏规则 —————————————— 12 十七、脑筋急转弯 ————————————————— 12
目 录
山区儿童家庭贫困，基本的生活、学习无法得到保障。在文成山区，贫困家庭不仅仅只是经济条件差，家庭不完整的情况也非常普遍，留守儿童现象也占据一定的比例。一般这样的家庭，家庭教育几乎为零。为了更好的服务于社会，更真切的感受山区贫困学生的现状，并能切实地帮助他们。因此，需要全社会各界更多爱心人士的关注与帮助献出无尽的爱心，使留守儿童能真正和大众儿童一样，肆意追求并能尽情陶醉于美丽的蓝天。用我们的一份关爱，为他们注入成长的力量，用我们的善举，改变他们的成长方向，用我们真心记录他们的真实，用我们的爱意呼唤所有人爱心。所以，我们策划了“亲情温暖——文成山区贫困儿童救助计划”。希望能通过我们的努力，为贫困学生家庭带来温暖，让幼小的心灵感受到社会给他们带来的关爱，帮助他们更好地学习，为将来改变人生、回报社会打下扎实的基础。
一、活动背景
温州星火义工之家长期在温州地区从事于助学活动。浙江工贸职业技术学院以培养学生服务社会为宗旨，在校生曾七年进行爱心义务家教免费帮助农民工子女、同时多次组织过夏令营助学活动帮助困难儿童。在多年的的爱心帮扶中，我们发现山区贫困家庭中有一些特别需要帮助的家庭，具体如下：
1、村小合并以来，山区儿童的求学之路更加艰难。每天都要背着书包走很远的路才能上学，有的实在太远的只能住校或寄宿亲戚家，无形中又增加了贫困家庭的负担。因此，山区村小合并后需要寄
宿的贫困学生是我们活动需要资助的重点对象之一；
2、作为山区贫困家庭的学生，升学后，因为没有了国家义务教育政策的扶持，在学业上的支出会增长很多。而能考上高中并决心继续读书的往往都是学习成绩好，有能力考上大学的学生。家庭贫困和学费的增加无疑会造成家庭更加贫困，而且会造成学生的思想压力，以至于无法专心学业。因此，升入高中读书的成绩优秀的山区贫困学生也是我们活动需要重点资助的对象之一；
3、由于经济水平的差异性，农村教育基础的薄弱性，加上家庭教育严重缺失，山区贫困学生很难在思想道德及人生观、价值观上得到正确的引导，他们幼小的心灵充满孤僻、内向、偏执、冷漠、麻木、绝望、不懂感恩等负面情绪。有些贫困家庭学生因精神长期被压抑，情绪长久不被释放，故而对生活失去信心，得过且过，甚至走上社会的对立面。这些问题学生也是我们活动需要重点资助的对象之一。
二、活动目的和意义
我们希望能通过这个活动构筑起一座爱的桥梁, 让社会公众能够更多的关注山区的留守孩子，让星火和红马甲的受助学生有一个相对不那么艰苦的求学环境，让他们感受到理想并不是那么的遥不可及，让他们感受到社会的温暖，同时也要让他们懂得感恩，懂得长大后回报社会。
三、活动名称
亲情温暖——文成山区贫困儿童救助
四、活动时间
2012年11月21日——2012年12月30日（周末）
五、活动地点
文成县大峃镇文一中学礼堂
六、活动对象
温州星火义工之家志愿者、工贸红马甲志愿者、文成县留守儿 童30名
七、可行性分析
我们策划了这次活动，是在温州星火义工之家、浙江工贸职业技术学院“红马甲”义工志愿者队多年助学经验基础之上进行的。选择文成县大峃县县城的文一中学作为活动的场地，是因为这个地点是文成县各个乡镇的中心地点，方便各贫困资助学生集中。我们为孩子们购买礼物，送去资助款，同时让他们填写问卷调查，让资助人和温州星火义工之家更多地了解受资助贫困学生的家庭情况、学习情况、思想状况以及资助款的使用情况，为这次“萝卜草”关爱计划获取真实的一手材料。同时，邀请孩子们和资助人做游戏，让孩子们给资助人写信，并拍摄活动剪辑，以达到我们这次活动的目的。
目标：
① 通过这次活动，让山区的贫困学生能够有一个稍微轻松一点的学习氛围，能够专心读书，不为家庭经济条件原因而惶恐不安，让他们感受到学习的快乐，增加学习知识的渴望。
② 通过活动让他们感受到社会对他们的关注和帮助，感受到社会大
家庭的温暖。构建孩子们健全的心理和人生观。
③通过活动让他们懂得感恩，懂得回报社会。
八、项目特色自评
1.充实留守儿童的周末生活
有的留守儿童恐惧周末，担心周末大量时间无法打发。有的留守儿童长时间待在家里，爸爸妈妈却不在身边，感觉社会交往能力和幸福感下降，本项目针对留守儿童的周末生活状况，为孩子呈现一个快乐、充实、有意义的周末生活。
2.开拓留守儿童的兴趣
工贸学院有56个社团，每个社团都有不同的看家本领，例如跆拳道、武术、龙狮、轮滑、街舞......这些社团都可以每个兴趣表演给孩子们看，孩子们也可以根据自己的喜好选择兴趣班。
3.增加留守儿童的幸福感
和那么多小朋友一起上课，做游戏，学兴趣班，吃饭......那么多志愿者陪伴着这些孩子们，增加孩子们的互动交流，使留守儿童更能感受到当下潮流信息，避免留守儿童与社会脱节、形成孤独感。
九、项目优势
依托工贸学院的社团资源优，为志愿服务活动提供文化氛围，技术支持，有很多的“小老师”。
依托温州星火义工之家多年的助学经验，社会经验。学校义工组织与社会义工组织强强联手，一定会有不同的反响。
十、项目管理和团队分工
（1）留守儿童管理组：负责统计留守儿童名单；负责行程安排。
（2）宣传组：负责在网站、报纸和当代新闻等信息平台上发布本次项目活动跟踪情况。
（3）总务组：负责采购送给留守儿童的礼物。
（4）教员组：负责给孩子们授课知识，培养孩子们的兴趣。
（5）后勤组：负责接送留守儿童参加本次项目活动。
（6）摄像组：跟踪拍摄，保存活动资料。
（7）财务组：负责资金的保管、分配。
十一、实施举措和预期目标
（1）针对留守儿童多元化和重点化
（2）教员安排合理化
（3）课程安排合理化
（4）适当的娱乐活动
十二、前期准备工作
1、制定标准，选择学生：到每一个贫困学生家庭探访、审核，按照温州星火义工之家指定的标准选择需要资助的学生；
2、联系资助人，落实资助款：资助学生确定后，在媒体和义工论坛上宣传，让更多的人知道有需要资助的贫困学生，让更多的人奉献爱心；
3、购买礼物：根据年级和性别的不同，为每一位学生精心准备一份礼物，力求做到实用、贴心；
4、准备问卷调查表：根据需要制作问卷调查表，让学生填写，为这
次“萝卜草”关爱计划获取真实的一手材料；
5、准备午餐：为学生们准备一顿营养午餐，让孩子们吃得开心； 十三、项目实施计划
（注：这个行程表是启动当天的，每个周末过去都类似）
十四、项目资金预算
温州星火义工之家、“红马甲”志愿者队秉承投身社会实践，在实践中提高自己的宗旨，开展志愿服务活动。本次公益项目设计到的相关费用主要通过以下渠道筹集：1、志愿服务总队活动经费；2、拉赞助；3、上级主办单位的支持，特别希望能得到浙江省慈善总会的
支持。
十五、“萝卜草”草项目受资学生（暂定）
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12
十六、游戏名和游戏规则
（1）亲子信箱
目标：让留守儿童表达自己的情绪，促进亲子间的情感交流。 准备:用纸箱装饰成一个信箱
玩法：和留守儿童一起把纸箱装饰成一个信箱，孩子们可以自己做信封、邮票、“画”一封信，投到信箱里，由志愿者转交给孩子家长，孩子家长也可回信课孩子。
（2）弹珠吃吃
将所有的弹珠都摆放在弹珠盘上，以中心为圆点，向四周紧接着摆。若两弹珠紧接着，那么让其中一颗跳过另一颗到紧连的一空孔，这三个孔必须在一条线上（弹珠盘上有线路）难就难在参与者都要想法设法去使自己能够吃到更多的弹珠，最后，可能弹珠会散乱四周，那就得让另一方收拢到中间。
（还有很多小游戏，以上就不一一说明了）
十七、脑筋急转弯
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