教 学 设 计
题 目 《 石 榴 》
课 时 2 日期 2月19日——20日 教学目标： 1、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用.
2、体会咏物记叙文的特点。 预测的问题 学生品味描写石榴的句子。
解决办法 1、自主学习、合作探究；通过诵读与探讨解决问题。2、带领学生阅读全文，体会作者的思想感情。
教学辅助设施 多媒体课件
板书设计
一读课文：找美：外在美、精神美。
观美：成长渐变过程。 赏美：怎样表现 二读课文 ：探究文意 。
课后记：1、让学生多观察身边的事物，从不同角度，尤其挖掘事物的内在精神，赋予一定的内涵、寓意。2、学生对于物的认识只停留于表面，不能仔细观察与深入认识，平时加强托物言志文章的训练与修改。
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解决办法 1、自主学习、合作探究；通过诵读与探讨解决问题。2、带领学生阅读全文，体会作者的思想感情。
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观美：成长渐变过程。 赏美：怎样表现 二读课文 ：探究文意 。
课后记：1、让学生多观察身边的事物，从不同角度，尤其挖掘事物的内在精神，赋予一定的内涵、寓意。2、学生对于物的认识只停留于表面，不能仔细观察与深入认识，平时加强托物言志文章的训练与修改。
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