《新学校，新同学》说课稿
一、教材分析：
1、教材的地位和作用：
《新学校，新同学》是人教版思想品德七年级上册的第一单元第一课第一框的内容. 初中作为学生发展中的新阶段，学习的环境、学习的任务都有了新的变化，因此，引导学生积极面对新的环境，以愉快的心情接纳新的集体，新的老师和同学，并对新集体开始产生归属感和主人翁意识，更好地适应中学的学习生活。同时，为下一课时融入新集体奠定基础。 2、教学目标：
（1）、知识目标
1、通过教学，使学生认识面对新环境产生的困惑，是正常的，也是能够摆脱的。
2、使学生认识建立新友谊，结交新伙伴的意义，并初步知道怎样与新同学友好相处，建立友谊。
（2）、能力目标
能根据所学知识，对照自己的实际情况，解决自己遇到的问题，从而提高自己解决问题的能力，语言表达能力和人际交往能力。
（3）、情感、态度与价值观目标
能以积极的心态面对新情况带来的各种不适，并能尽快调整，尽早融入新环境。
3、教学重点和难点： （1）、教学重点：初中生活新体验；珍视新友谊 （2）、教学难点：与新朋友结伴成长
二、教法分析
1. 教学方法：
本节课主要以活动为依托，采用多媒体教学法、游戏竞赛法、探究合作法等多种教学方法，使师生组成“学习共同体”，充分发挥学生的主体作用，教师则以组织者、指导者的身份参与其中，努力实现“一切为了每一个学生的全面发展”这一最高宗旨和核心理念。
2．教学工具：采用多媒体教学法，使用PowerPoint 软件
三、学情分析
由于七年级学生好动性强，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学过程中我将抓住学生的这一生理心理特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的学习兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
四、教学过程分析
1、 教学环节：（一）欣赏歌曲，导入新课
教学程序：播放歌曲《在希望的田野上》导入本课
设计意图：通过歌曲的播放来引起学生的兴趣，兴趣是最好的老师，从一开始就营造一种让全体学生都要参加到课堂之中来的轻松活泼的气氛，为后面的教学打下基础。选择这首歌曲的目的在于：中学阶段作为学生发展中的新阶段，既是一个新的起点，同时又是播种希望的季节，而校园环境是播种希望的田野。这样在情感上让学生对新的学校和新的学习生活充满希望与热情，从而在引导学生，我们要把希望的种子播种下去，就要先了解播种的田野——校园，了解我们的新校园。从而引出探讨课题。
2、 教学环节：（二）畅所欲言，探索新知
教学程序：新学校新同学 1、初中生活新体验：升上初中，是学生人生道路上一个新的起点，那么，站在这个起点上，该用怎样的心态去迎接新的学习生活，又如何来熟悉新的学习环境呢？从而引出第一个活动：活动一：“新学校知多少”竞猜游戏。（1）、活动步骤：分小组回答必答题-- 小组间互相抢答（或请同学出题竞猜）（2）、竞猜游戏
的规则： a 、必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。 b 、抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。 c 、对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。（3）、小结：初中生活把我们带入了崭新的天地。活动二：表心情，谈感想第一步：学生分小组谈论交流自己进入新学校后的心情和感觉及将来的打算、愿望。第二步：各小组的部分同学在全班交流发言。第三步：小结：珍惜新起点，体验初中生的快乐。 2、珍视新友谊：（1）认识新同学，结交新朋友以：同学之间的认识从记住对方的名字开始，为过渡引出下一个游戏环节：活动三：“自报家门，看谁记得多”游戏环节游戏规则： a 、先由每一位同学对自己的姓名、性格、特点、爱好作一简要介绍（视班上学生数规定时间，以增强趣味性并控制整堂课的节凑）。 b 、介绍完毕后，请同学说出老师指定的同学的名字，以在规定时间内说的多者为胜方。点题：（2）友谊的重要意义. （3）小结：通过游戏，告诉学生，人与人之间的交流最基本的是记住彼此的名字，而作为一个集体中的成员，不仅要记住名字，还要成为好朋友，更要在接下来的学习生活中和谐相处，互相关心，结伴成长（从而引出第三个主题：） 3．与新朋友结伴成长（1）探索新知：怎样与新同学友好相处？在你看来什么是真正的友谊呢？让学生带着问题观看：影片:《桃园三结义》
（2）心灵感悟：（让学生通过观看短片思考：“三结义”里他们的友谊有什么特点？从中可以得到什么启示？我们又该如何来与新同学友好相处？） （3）点拨拓展:与同学友好相处的金钥匙. 1．以诚相待 2．理解尊重。 3．互相帮助 4．宽容谅解
设计意图：
通过竞赛的方式，引发学生的学习兴趣和参与到课堂中来的主动性，进而帮助学生了解新学校这个学习生活的大环境，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜这个新起点，为进入初中生活、学习做一个铺垫。同时也为更好地培养学生思考问题、回答问题的能力。 通过小游戏中的交流，学生刚来到新学校的心情有了初步的流露，为了让学生畅所欲言对初中生活的新体验，紧接着设计了以下这个活动环节：
从学生的切身感受入手，直点学生的内心世界，引导其情感的交流，让学生感受到朋友的可贵，友谊的难得，面对新环境，如何走出孤单，获得新友谊，无疑是认识新同学，结交新朋友，从而引出下一主题。 通过这样的一个游戏环节，能使同学在宽松愉悦的氛围中较快记住新同学的姓名，让同学克服闭锁心理，学会开放自我，坦率真诚的把自己交给他人，学会分享。从而逐渐地去克服初入中学的陌生与孤独，更快地融入到新的集体生活中。同时也锻炼学生的语言表达能力。突出重点，突破难点。通过观看《桃园三结义》，初步让学生感受到如何与朋友相处，从而激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握以及对问题的思考，这样，把抽象的内容变得直观，把静态变为动态，让学生更好地掌握重点。 通过学生自己对问题的层层剖析，避免了教师的空洞说教，挖掘了学生潜能，促进学生的自主发展，有的放矢地进行了问题疏导, 更重要的是让学生懂得应怎样正确对待新同学， 对待友谊, 既解决了问题, 又促进了学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展，提高了学生的思想道德认识，激发道德情感。能贴近学生，利于促进学生品德教育回归生活，达到学以致用，突破难点。同时也让学生学习到一些必要的人际交往常识。
3、 设计环节：（三）拓展延伸，学以致用
设计程序：找一找：和新同学友好相处的金钥匙还有多少？：
设计意图：通过这一环节，让学生更深刻地认识到该如何更好地与新同学友好相处，共同进步，结伴成长。
4、 设计环节：（四）知识梳理，画龙点睛
设计程序：新学校 新同学 1、 初中生活新体验
（1） 初中生活把我们带入崭新的天地 （2） 珍惜新起点，体验初中生的快乐 2、 珍视新友谊 （1） 认识新同学，结交新朋友 （2） 友谊的重要意义 3、 与新朋友结伴成长
设计意图：用多媒体展示本课内容主干，注重系统直观，强调、突出本课的重点和难点. 总结在新的起点上, 七年级的新生们的一切都充满着新鲜，充满着希望，新的学校，新的友谊都将使我们的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。
5、 设计环节：（五）升华主题，情感共鸣
设计程序：播《明天会更好》
设计意图：以一首《明天会更好》结尾，起到升 华主题，引起学生情感上的共鸣。
《新学校，新同学》说课稿
一、教材分析：
1、教材的地位和作用：
《新学校，新同学》是人教版思想品德七年级上册的第一单元第一课第一框的内容. 初中作为学生发展中的新阶段，学习的环境、学习的任务都有了新的变化，因此，引导学生积极面对新的环境，以愉快的心情接纳新的集体，新的老师和同学，并对新集体开始产生归属感和主人翁意识，更好地适应中学的学习生活。同时，为下一课时融入新集体奠定基础。 2、教学目标：
（1）、知识目标
1、通过教学，使学生认识面对新环境产生的困惑，是正常的，也是能够摆脱的。
2、使学生认识建立新友谊，结交新伙伴的意义，并初步知道怎样与新同学友好相处，建立友谊。
（2）、能力目标
能根据所学知识，对照自己的实际情况，解决自己遇到的问题，从而提高自己解决问题的能力，语言表达能力和人际交往能力。
（3）、情感、态度与价值观目标
能以积极的心态面对新情况带来的各种不适，并能尽快调整，尽早融入新环境。
3、教学重点和难点： （1）、教学重点：初中生活新体验；珍视新友谊 （2）、教学难点：与新朋友结伴成长
二、教法分析
1. 教学方法：
本节课主要以活动为依托，采用多媒体教学法、游戏竞赛法、探究合作法等多种教学方法，使师生组成“学习共同体”，充分发挥学生的主体作用，教师则以组织者、指导者的身份参与其中，努力实现“一切为了每一个学生的全面发展”这一最高宗旨和核心理念。
2．教学工具：采用多媒体教学法，使用PowerPoint 软件
三、学情分析
由于七年级学生好动性强，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学过程中我将抓住学生的这一生理心理特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的学习兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
四、教学过程分析
1、 教学环节：（一）欣赏歌曲，导入新课
教学程序：播放歌曲《在希望的田野上》导入本课
设计意图：通过歌曲的播放来引起学生的兴趣，兴趣是最好的老师，从一开始就营造一种让全体学生都要参加到课堂之中来的轻松活泼的气氛，为后面的教学打下基础。选择这首歌曲的目的在于：中学阶段作为学生发展中的新阶段，既是一个新的起点，同时又是播种希望的季节，而校园环境是播种希望的田野。这样在情感上让学生对新的学校和新的学习生活充满希望与热情，从而在引导学生，我们要把希望的种子播种下去，就要先了解播种的田野——校园，了解我们的新校园。从而引出探讨课题。
2、 教学环节：（二）畅所欲言，探索新知
教学程序：新学校新同学 1、初中生活新体验：升上初中，是学生人生道路上一个新的起点，那么，站在这个起点上，该用怎样的心态去迎接新的学习生活，又如何来熟悉新的学习环境呢？从而引出第一个活动：活动一：“新学校知多少”竞猜游戏。（1）、活动步骤：分小组回答必答题-- 小组间互相抢答（或请同学出题竞猜）（2）、竞猜游戏
的规则： a 、必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。 b 、抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。 c 、对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。（3）、小结：初中生活把我们带入了崭新的天地。活动二：表心情，谈感想第一步：学生分小组谈论交流自己进入新学校后的心情和感觉及将来的打算、愿望。第二步：各小组的部分同学在全班交流发言。第三步：小结：珍惜新起点，体验初中生的快乐。 2、珍视新友谊：（1）认识新同学，结交新朋友以：同学之间的认识从记住对方的名字开始，为过渡引出下一个游戏环节：活动三：“自报家门，看谁记得多”游戏环节游戏规则： a 、先由每一位同学对自己的姓名、性格、特点、爱好作一简要介绍（视班上学生数规定时间，以增强趣味性并控制整堂课的节凑）。 b 、介绍完毕后，请同学说出老师指定的同学的名字，以在规定时间内说的多者为胜方。点题：（2）友谊的重要意义. （3）小结：通过游戏，告诉学生，人与人之间的交流最基本的是记住彼此的名字，而作为一个集体中的成员，不仅要记住名字，还要成为好朋友，更要在接下来的学习生活中和谐相处，互相关心，结伴成长（从而引出第三个主题：） 3．与新朋友结伴成长（1）探索新知：怎样与新同学友好相处？在你看来什么是真正的友谊呢？让学生带着问题观看：影片:《桃园三结义》
（2）心灵感悟：（让学生通过观看短片思考：“三结义”里他们的友谊有什么特点？从中可以得到什么启示？我们又该如何来与新同学友好相处？） （3）点拨拓展:与同学友好相处的金钥匙. 1．以诚相待 2．理解尊重。 3．互相帮助 4．宽容谅解
设计意图：
通过竞赛的方式，引发学生的学习兴趣和参与到课堂中来的主动性，进而帮助学生了解新学校这个学习生活的大环境，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜这个新起点，为进入初中生活、学习做一个铺垫。同时也为更好地培养学生思考问题、回答问题的能力。 通过小游戏中的交流，学生刚来到新学校的心情有了初步的流露，为了让学生畅所欲言对初中生活的新体验，紧接着设计了以下这个活动环节：
从学生的切身感受入手，直点学生的内心世界，引导其情感的交流，让学生感受到朋友的可贵，友谊的难得，面对新环境，如何走出孤单，获得新友谊，无疑是认识新同学，结交新朋友，从而引出下一主题。 通过这样的一个游戏环节，能使同学在宽松愉悦的氛围中较快记住新同学的姓名，让同学克服闭锁心理，学会开放自我，坦率真诚的把自己交给他人，学会分享。从而逐渐地去克服初入中学的陌生与孤独，更快地融入到新的集体生活中。同时也锻炼学生的语言表达能力。突出重点，突破难点。通过观看《桃园三结义》，初步让学生感受到如何与朋友相处，从而激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握以及对问题的思考，这样，把抽象的内容变得直观，把静态变为动态，让学生更好地掌握重点。 通过学生自己对问题的层层剖析，避免了教师的空洞说教，挖掘了学生潜能，促进学生的自主发展，有的放矢地进行了问题疏导, 更重要的是让学生懂得应怎样正确对待新同学， 对待友谊, 既解决了问题, 又促进了学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展，提高了学生的思想道德认识，激发道德情感。能贴近学生，利于促进学生品德教育回归生活，达到学以致用，突破难点。同时也让学生学习到一些必要的人际交往常识。
3、 设计环节：（三）拓展延伸，学以致用
设计程序：找一找：和新同学友好相处的金钥匙还有多少？：
设计意图：通过这一环节，让学生更深刻地认识到该如何更好地与新同学友好相处，共同进步，结伴成长。
4、 设计环节：（四）知识梳理，画龙点睛
设计程序：新学校 新同学 1、 初中生活新体验
（1） 初中生活把我们带入崭新的天地 （2） 珍惜新起点，体验初中生的快乐 2、 珍视新友谊 （1） 认识新同学，结交新朋友 （2） 友谊的重要意义 3、 与新朋友结伴成长
设计意图：用多媒体展示本课内容主干，注重系统直观，强调、突出本课的重点和难点. 总结在新的起点上, 七年级的新生们的一切都充满着新鲜，充满着希望，新的学校，新的友谊都将使我们的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。
5、 设计环节：（五）升华主题，情感共鸣
设计程序：播《明天会更好》
设计意图：以一首《明天会更好》结尾，起到升 华主题，引起学生情感上的共鸣。