教学目标1．知识与技能（1）了解黄金分割的有关概念。（2）在应用中进一步理解线段的比、成比例线段等相关内容。2．过程与方法（1）通过自主探究学习，体验黄金分割的尺规作图的方法。（2）通过本课知识的学习，体验问题解决的过程与方法。3．情感态度与价值观（1）通过发现学习，树立学习的自信心。（2）通过学习，体会黄金分割的文化价值以及在人类历史上的作用和影响。三、教学重点、难点分析1．教学重点：黄金分割的定义以及应用。2．教学难点：黄金分割的引入以及学生对黄金分割的价值的理解。四、学习者特征分析学习者是佛山市汾江中学跨越式发展试验初二（1）班学生，学生对网络教学比较感兴趣，具备一定的电脑知识，掌握“几何画板”的基本操作，基础知识扎实，具备一定的表达能力；但个别学生的自控能力不强，教师要注意做好调控。五、教学策略选择??? 主要采用自主学习、自我探究的学习策略。
教学目标1．知识与技能（1）了解黄金分割的有关概念。（2）在应用中进一步理解线段的比、成比例线段等相关内容。2．过程与方法（1）通过自主探究学习，体验黄金分割的尺规作图的方法。（2）通过本课知识的学习，体验问题解决的过程与方法。3．情感态度与价值观（1）通过发现学习，树立学习的自信心。（2）通过学习，体会黄金分割的文化价值以及在人类历史上的作用和影响。三、教学重点、难点分析1．教学重点：黄金分割的定义以及应用。2．教学难点：黄金分割的引入以及学生对黄金分割的价值的理解。四、学习者特征分析学习者是佛山市汾江中学跨越式发展试验初二（1）班学生，学生对网络教学比较感兴趣，具备一定的电脑知识，掌握“几何画板”的基本操作，基础知识扎实，具备一定的表达能力；但个别学生的自控能力不强，教师要注意做好调控。五、教学策略选择??? 主要采用自主学习、自我探究的学习策略。