（借鉴 前车之鉴 鉴定）（徘徊 徘徊歧路）（松懈 坚持不懈 无懈可击）（沈括 沈阳 墨沈未干）（括号 包括 概括）（辅助 辅导 相辅相成）（飞翔 翱翔 ）（北极熊 熊猫 小熊）（耸立 高耸入云 首诗阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
《观书有感》是南宋著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
3.解释字词：遗：保留。 终：到底，毕竟。绝：表程度，极，最的意思。躬：亲自。躬行：亲自危言耸听）（预兆 征兆 不祥之兆）（酒肴 佳肴 菜肴）（上瘾 网瘾 烟瘾） 22.课文中词 子聿 无遗力 躬行 一鉴开 徘徊
23. 课文中词 芳菲 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 相辅相成 奥秘 24.课文中词 星座 耸立 预兆 汪洋 青苔 解释 25. 课文中词 九霄云外 惊天动地 回肠荡气 层出不穷 二、课文内容填空 23 学与问
1.知识是学来的，“问”常常是打开，是通向 2.有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教 同学和朋友。 只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“ 能者为师就是这个道理。
3.在求知的过程中，我们还要善于把
4.学问学问，既要学又要问。学与问是只有，才能求得真知。 24 大自然的文字
1.大自然也有自己的文字，
2. 他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到极星，有 北极星的那边就是北方。
3.它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它?而且，它又是怎样茂密树林的呢？
25 养成读报的好习惯
1.报纸上有什么东西这样令人着迷呢？惊天动地的新闻，回肠荡气 的故事，是不会天天有的。不过， 形形色色的消息， 五花八门 的知识，同样会像磁铁一样吸引着人们。
2.忠实的读者经常读报，不仅，有的人因此而走上成功之路。毫无疑问，报纸是千百万人终身的良师和益友 。 练习七
鲁迅名言：1.大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。
2必须如了 。3. 必须和社会现实接触 ，使所读的书活起来。4. 用自己的眼睛去读世间这一部活书。 5. 默写古今贤文（读书篇） 三、课文知识链接 22 古诗两首 1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人的作品，是实践。鉴：铜镜 徘徊：来回移动。渠： 它，这里指方塘 。为：因为 。 4. 理解诗意：《冬夜读书示子聿》：古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就。从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。 《观书有感》：半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光云影全被它反映出来。要问池塘里的水为何如此清澈，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。
5.《观书有感》这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是为什么？ 答：这首诗的题目是“观书有感”，但在诗句的字面上却没有提到读书，写的是作者看到的池塘里的水。其实，作者是以水塘的形象做譬喻的。诗人在前两句中将自己的心智比作明镜般的半亩方塘，又进而以清澈的池水反映天光云影来比喻心智容纳之广、鉴理之明。后两句诗以方塘作譬喻来说明心智开豁的缘起，正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈一样，人的睿智也是由不断读书、不断汲取新的知识而得来的。诗的后两句才是诗人读书后产生的感想，而第一二句是为了表达这一感想所作的铺垫。这首诗通篇以暗喻的手法，将读书后的感想化为生动隽永的形象，既富有理趣，又充满诗情。 23 学与问
1.《学与问》这是一篇的文章，课文围绕“”这一中心论点，通过括 的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成 勤学好问的习惯。
2.用自己的语言概括文中两个事例的主要内容。 3.说说怎样才能真正成为学习的主人。
在学中问，在问中学，养成勤学好问的习惯，同时，将勤学好问和观察思考结合起来，不断思考，不断探求，才能真正成为学习的主人。 24 大自然的文字
1.《大自然的文字》是一篇义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。
2课文分别写了哪几种大自然的文字？怎样才能学会认识大自然的文字？
（1）课文一共介绍了天上的星座、云朵，脚下的石灰石、花岗石等四种大自然的文字。（2）要想认识大自然的文字，有三个途径：一是注意观察。二是查阅书籍。三是请教别人。 3.找到《大自然的文字》中生动形象的句子，并体会这种写法的好处。
山东潍城经济开发区中学导学案
25 养成读报的好习惯 1.《1、《养成读报的好习惯》这是一篇读报的好习惯。
2..读报时应该注意些什么？第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。
练习七
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。小芳感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
（1）书怎么可以煮呢？你对“煮书”是怎样理解的？
这里的“煮书”指读书时要反复诵读品味，直到把书读熟读透为止。
（2）是不是所有的书都要“煮”？你觉得哪些书要“煮‘，哪些书不要”煮“？
并不是所有的书都要煮，而要根据自己的实际需要、兴趣爱好等选择合适的读物。一般来说，我们要选择一些优秀的文学作品，特别是那些广为流传的古今中外名著，可以选择名人传记和科普类的书，还可以选择一些工具书、百科全书等细细地读一番。 （3）你觉得该怎么“煮书“呢？
读书时首先要把书读熟，然后一边读一边想，对自己感受最深或难以理解的地方做上记号，并进行深入思考。对于自己实在解决不了的问题，要真诚地向他人请教。对于书中的好词佳句、精彩段落等要反复朗读，直到能够背诵下来。在了解了重点内容后，要把各部分贯通起来，形成整体的认识，通过摘录、批注、编写提纲、写心得体会等方式记读书笔记，在阅读中积累，在积累中提高语文能力。
山东潍城经济开发区中学导学案
（借鉴 前车之鉴 鉴定）（徘徊 徘徊歧路）（松懈 坚持不懈 无懈可击）（沈括 沈阳 墨沈未干）（括号 包括 概括）（辅助 辅导 相辅相成）（飞翔 翱翔 ）（北极熊 熊猫 小熊）（耸立 高耸入云 首诗阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
《观书有感》是南宋著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
3.解释字词：遗：保留。 终：到底，毕竟。绝：表程度，极，最的意思。躬：亲自。躬行：亲自危言耸听）（预兆 征兆 不祥之兆）（酒肴 佳肴 菜肴）（上瘾 网瘾 烟瘾） 22.课文中词 子聿 无遗力 躬行 一鉴开 徘徊
23. 课文中词 芳菲 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 相辅相成 奥秘 24.课文中词 星座 耸立 预兆 汪洋 青苔 解释 25. 课文中词 九霄云外 惊天动地 回肠荡气 层出不穷 二、课文内容填空 23 学与问
1.知识是学来的，“问”常常是打开，是通向 2.有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教 同学和朋友。 只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“ 能者为师就是这个道理。
3.在求知的过程中，我们还要善于把
4.学问学问，既要学又要问。学与问是只有，才能求得真知。 24 大自然的文字
1.大自然也有自己的文字，
2. 他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到极星，有 北极星的那边就是北方。
3.它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它?而且，它又是怎样茂密树林的呢？
25 养成读报的好习惯
1.报纸上有什么东西这样令人着迷呢？惊天动地的新闻，回肠荡气 的故事，是不会天天有的。不过， 形形色色的消息， 五花八门 的知识，同样会像磁铁一样吸引着人们。
2.忠实的读者经常读报，不仅，有的人因此而走上成功之路。毫无疑问，报纸是千百万人终身的良师和益友 。 练习七
鲁迅名言：1.大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。
2必须如了 。3. 必须和社会现实接触 ，使所读的书活起来。4. 用自己的眼睛去读世间这一部活书。 5. 默写古今贤文（读书篇） 三、课文知识链接 22 古诗两首 1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人的作品，是实践。鉴：铜镜 徘徊：来回移动。渠： 它，这里指方塘 。为：因为 。 4. 理解诗意：《冬夜读书示子聿》：古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就。从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。 《观书有感》：半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光云影全被它反映出来。要问池塘里的水为何如此清澈，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。
5.《观书有感》这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是为什么？ 答：这首诗的题目是“观书有感”，但在诗句的字面上却没有提到读书，写的是作者看到的池塘里的水。其实，作者是以水塘的形象做譬喻的。诗人在前两句中将自己的心智比作明镜般的半亩方塘，又进而以清澈的池水反映天光云影来比喻心智容纳之广、鉴理之明。后两句诗以方塘作譬喻来说明心智开豁的缘起，正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈一样，人的睿智也是由不断读书、不断汲取新的知识而得来的。诗的后两句才是诗人读书后产生的感想，而第一二句是为了表达这一感想所作的铺垫。这首诗通篇以暗喻的手法，将读书后的感想化为生动隽永的形象，既富有理趣，又充满诗情。 23 学与问
1.《学与问》这是一篇的文章，课文围绕“”这一中心论点，通过括 的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成 勤学好问的习惯。
2.用自己的语言概括文中两个事例的主要内容。 3.说说怎样才能真正成为学习的主人。
在学中问，在问中学，养成勤学好问的习惯，同时，将勤学好问和观察思考结合起来，不断思考，不断探求，才能真正成为学习的主人。 24 大自然的文字
1.《大自然的文字》是一篇义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。
2课文分别写了哪几种大自然的文字？怎样才能学会认识大自然的文字？
（1）课文一共介绍了天上的星座、云朵，脚下的石灰石、花岗石等四种大自然的文字。（2）要想认识大自然的文字，有三个途径：一是注意观察。二是查阅书籍。三是请教别人。 3.找到《大自然的文字》中生动形象的句子，并体会这种写法的好处。
山东潍城经济开发区中学导学案
25 养成读报的好习惯 1.《1、《养成读报的好习惯》这是一篇读报的好习惯。
2..读报时应该注意些什么？第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。
练习七
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。小芳感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
（1）书怎么可以煮呢？你对“煮书”是怎样理解的？
这里的“煮书”指读书时要反复诵读品味，直到把书读熟读透为止。
（2）是不是所有的书都要“煮”？你觉得哪些书要“煮‘，哪些书不要”煮“？
并不是所有的书都要煮，而要根据自己的实际需要、兴趣爱好等选择合适的读物。一般来说，我们要选择一些优秀的文学作品，特别是那些广为流传的古今中外名著，可以选择名人传记和科普类的书，还可以选择一些工具书、百科全书等细细地读一番。 （3）你觉得该怎么“煮书“呢？
读书时首先要把书读熟，然后一边读一边想，对自己感受最深或难以理解的地方做上记号，并进行深入思考。对于自己实在解决不了的问题，要真诚地向他人请教。对于书中的好词佳句、精彩段落等要反复朗读，直到能够背诵下来。在了解了重点内容后，要把各部分贯通起来，形成整体的认识，通过摘录、批注、编写提纲、写心得体会等方式记读书笔记，在阅读中积累，在积累中提高语文能力。
山东潍城经济开发区中学导学案