中心小学学校三年发展规划
（2014-2016年）
为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建特色校园。结合国家教育发展目标及省、地、县教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定学校三年发展规划。
一、指导思想
以“落实科学发展观”、“加强精细管理，构建和谐教育”的重要思想为指针；以全面贯彻国家教育政策及方针，全面实施素质教育、深化课程改革为契机；以树特色、创品牌为核心。实施外树形象、内抓质量工程，力争人民完小在今后五年内健康、有序地发展，不断提升学校的办学品位，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。提高学校的知名度。
二、学校现状分析
（一）学校发展历程
西固城乡中心小学在各级领导的重视下，于2007年重建，现占地面积45亩，教育教学设施基本满足需要，现有专任教师19人，后勤人员2人，学生251人。
（二）学校发展的有利因素
1、教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。
2、教师队伍得到有效整合，保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。
3、教师队伍具有踏实工作，团结互助的优良传统。
（三）学校发展的不利因素
1、学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色；校风、教风、学风有待加强。
2、师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验,教师的教学基本功欠缺系统的训练。
3、内部管理有待规范。体现在管理制度的欠缺，“家长式”的管理成分较大。
4、生源总体素质不高。表现在学前教育滞后，学校教学质量相对低下，难吸引优质的生源。
5、个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。
6、德育环境越来越严峻，直接影响学生的思想道德。
二、学校发展目标
（一）、学校发展理念系统
办学理念：创建和谐校园，奠基幸福人生
管理理念：人文关怀、民主参与、文化引领
校 训：知书达礼 学有所长
校 风：合作 奉献 务实
教 风：严谨 互助 创新
学 风：勤学好问 乐学创新
（二）、总体发展目标
努力办成一所具有鲜明“书香”特色的品牌农村小学。
1、总目标的界定
“书香”特色：营造浓厚的读书氛围，提升师生素养，提高审美情趣与人文底蕴。
品牌农村小学：有浓厚书香特色，环境优美，声誉较好的农村小学。
2、阶段性目标
第一阶段(2014年)
完善实验室、师生阅览室、等硬件建设，校园文化建设能体现“书香”味。改革内部管理机制，提升管理水平，做好教师专业发展规划，优化教师队伍，提高教师的科研意识，书香校园初见成效。进一步强化学风、教风和校风，使学校各方面工作在原有的基础上迈进一大步。
第二阶段（2015年）
完善功能室等硬件建设。书香校园建设富有成效。教师队伍进一步优化，教育教学科研成果初见成效，教师本科以上学历达50%以上。学生个性、能力、特长培养收效显著。
3、第三阶段（2016年）
学校管理科学高效，校园和谐民主，书香特色鲜明，阅读已成为师生的习惯，师生的自主学习能力有明显提高。在市、县取得一定的教育教学科研成果，享有良好的声誉。
（三）培养目标
教师的培养目标：德高、博学、艺精、体健
学生的培养目标：知书达礼 学有所长
（四）开展各项活动，促进学生素质全面发展
1、积极参加上级有关部门组织的各项活动：小学生经典诗文诵读比赛、小学生英语比赛、小学生英语口语大赛等，在大赛中，提高学生的能力，培养全面的素质，提升学校的知名度。
2、根据学校工作安排，认真组织学生参加学校的主要活动：组织开展爱国主义教育、经典诗文诵读系列活动，丰富学生的学习生活，让学生在学校搭建的平台上自由发展，快乐成长。
3、各年级根据学校工作安排、年级特点举行年级内小型竞赛活动。
（五）改进作风建设，增强领导班子工作活力
落实教育工作会议精神，学校领导干部要进一步解放思想，不能有“守、等、靠”的思想，要不断创新思维，学校教育才有希望；同时要进一步增强责任心，讲党性、重品行。
学校领导班子成员要牢固树立全局观念和整体观念。学校是一个整体，在自己分管的工作中，一定要从学校发展大局出发，胸怀全局，
统筹规划。要大力协同、密切配合上一级领导布置的工作，更要创新性地开展各种有利于教师发展、学生发展、学校发展的教育教学活动。
每个领导人员要对自己有这样的要求：主动一点，先行一点，多做一点，全局一点，让民一点。
（六）创建“平安校园”，探索长期有效工作机制
安全工作是学校头等大事，各级政府十分重视，各个部门经常检查，体现了对学生、对教师、对学校领导的关心和爱护。学校安全工作要在形成学校的常规工作方式（或制度）和人的生活行为方式上下功夫。
中心小学学校三年发展规划
（2014-2016年）
为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建特色校园。结合国家教育发展目标及省、地、县教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定学校三年发展规划。
一、指导思想
以“落实科学发展观”、“加强精细管理，构建和谐教育”的重要思想为指针；以全面贯彻国家教育政策及方针，全面实施素质教育、深化课程改革为契机；以树特色、创品牌为核心。实施外树形象、内抓质量工程，力争人民完小在今后五年内健康、有序地发展，不断提升学校的办学品位，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。提高学校的知名度。
二、学校现状分析
（一）学校发展历程
西固城乡中心小学在各级领导的重视下，于2007年重建，现占地面积45亩，教育教学设施基本满足需要，现有专任教师19人，后勤人员2人，学生251人。
（二）学校发展的有利因素
1、教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。
2、教师队伍得到有效整合，保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。
3、教师队伍具有踏实工作，团结互助的优良传统。
（三）学校发展的不利因素
1、学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色；校风、教风、学风有待加强。
2、师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验,教师的教学基本功欠缺系统的训练。
3、内部管理有待规范。体现在管理制度的欠缺，“家长式”的管理成分较大。
4、生源总体素质不高。表现在学前教育滞后，学校教学质量相对低下，难吸引优质的生源。
5、个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。
6、德育环境越来越严峻，直接影响学生的思想道德。
二、学校发展目标
（一）、学校发展理念系统
办学理念：创建和谐校园，奠基幸福人生
管理理念：人文关怀、民主参与、文化引领
校 训：知书达礼 学有所长
校 风：合作 奉献 务实
教 风：严谨 互助 创新
学 风：勤学好问 乐学创新
（二）、总体发展目标
努力办成一所具有鲜明“书香”特色的品牌农村小学。
1、总目标的界定
“书香”特色：营造浓厚的读书氛围，提升师生素养，提高审美情趣与人文底蕴。
品牌农村小学：有浓厚书香特色，环境优美，声誉较好的农村小学。
2、阶段性目标
第一阶段(2014年)
完善实验室、师生阅览室、等硬件建设，校园文化建设能体现“书香”味。改革内部管理机制，提升管理水平，做好教师专业发展规划，优化教师队伍，提高教师的科研意识，书香校园初见成效。进一步强化学风、教风和校风，使学校各方面工作在原有的基础上迈进一大步。
第二阶段（2015年）
完善功能室等硬件建设。书香校园建设富有成效。教师队伍进一步优化，教育教学科研成果初见成效，教师本科以上学历达50%以上。学生个性、能力、特长培养收效显著。
3、第三阶段（2016年）
学校管理科学高效，校园和谐民主，书香特色鲜明，阅读已成为师生的习惯，师生的自主学习能力有明显提高。在市、县取得一定的教育教学科研成果，享有良好的声誉。
（三）培养目标
教师的培养目标：德高、博学、艺精、体健
学生的培养目标：知书达礼 学有所长
（四）开展各项活动，促进学生素质全面发展
1、积极参加上级有关部门组织的各项活动：小学生经典诗文诵读比赛、小学生英语比赛、小学生英语口语大赛等，在大赛中，提高学生的能力，培养全面的素质，提升学校的知名度。
2、根据学校工作安排，认真组织学生参加学校的主要活动：组织开展爱国主义教育、经典诗文诵读系列活动，丰富学生的学习生活，让学生在学校搭建的平台上自由发展，快乐成长。
3、各年级根据学校工作安排、年级特点举行年级内小型竞赛活动。
（五）改进作风建设，增强领导班子工作活力
落实教育工作会议精神，学校领导干部要进一步解放思想，不能有“守、等、靠”的思想，要不断创新思维，学校教育才有希望；同时要进一步增强责任心，讲党性、重品行。
学校领导班子成员要牢固树立全局观念和整体观念。学校是一个整体，在自己分管的工作中，一定要从学校发展大局出发，胸怀全局，
统筹规划。要大力协同、密切配合上一级领导布置的工作，更要创新性地开展各种有利于教师发展、学生发展、学校发展的教育教学活动。
每个领导人员要对自己有这样的要求：主动一点，先行一点，多做一点，全局一点，让民一点。
（六）创建“平安校园”，探索长期有效工作机制
安全工作是学校头等大事，各级政府十分重视，各个部门经常检查，体现了对学生、对教师、对学校领导的关心和爱护。学校安全工作要在形成学校的常规工作方式（或制度）和人的生活行为方式上下功夫。