武术说课稿
尊敬的领导：
您好！今天我说课的内容为旭日东升武术操第一节，我的说课包括：说教材、说目标、说教学重难点、说学情、说教法、说教学顺序。
一、说教材
(1)新颁布的《体育与健康课程标准》从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面规定了体育学习领域目标和水平目标。但未对具体的教学内容做明确规定，这给我们教师留出了自由选择教材的广阔空间，依据本校实际情况和学生身心发展特点，在充分考虑学生的需要和兴趣的基础上，以满足学生运动需要为原则，以激发学生运动兴趣为前提，以培养学生自主锻炼意识为出发点，结合教育价值观我选择了旭日东升武术操这节课的教材。
（2）剖析教材：旭日东升武术操第一节教学的开始，一定要打好基础。 因此，教材在本节课中是非常重要的。
(3）课时安排：本教材安排8课时，，每课时教学一节武术操。
二、说目标
根据新颁布的《体育与健康课程标准》的主要指导思想“健康第一”。以学生为主体，促进学生智育、德育、美育协调发展。深入贯彻“兴趣先导”的原则，激发学生的运动兴趣，培养学生养成坚持锻炼的习惯，为学生终身体育打下良好的基础。我为本节课设计了以下三个目标：
1认知目标：初步形成对寻日东升武术操动作技术的正确认识，理解旭日东升武术操动作健身功能。
2技能目标：通过本节课的学习，使70%以上的学生能够正确掌握初寻日东升武术操第一节的动作技术，发展学生的对身体的控制能力，提高协调性及健美欣赏水平。
3情感目标：培养学生不怕失败、积极进取的优良品质，树立自尊、自信和团结互助的精神。
三、说教学重难点
重点：对武术操的认识。
难点： 各动作的连贯、气势、节奏。
四、说学情
本班共有学生41名其中男生21个女生20个。通过以前的学习，学生已经初步掌握了一些与武术有关的知识、技术，部分学生具备一些武术运动的经验。通过教师的讲解，学生已经理解合作学习、探究学习的方法，知道其的用意。学生个性和身体素质存在差异，学生好动，情绪不稳定的现象还存在。学生虚荣心比较强，争强好胜，因此我要因材施教，满足学生运动需要，灵活运用教学艺术，提高学生成就感，尤其是体育差生，要发现他们的点滴进步，给予鼓励。 针对以上学生特点分析本次课主要运用以下几种学习方法：
1.小组合作学习法：因材施教是保证学生学习兴趣的重要条件，把身体素质水平相当的学生分到一组，有利于培养学生的运动兴趣，使其情绪饱满的参与练习，不会因同伴素质好，技术好伤害其自尊心。
2.自主学习法：给学生提供一个自主学习的空间对学生自制能力的培养是非常重要的，需要教师提供必要的帮助。
3.表演学习法：为学生提供一个展现自我的舞台，提高学生的自我能动性。
五、说教法
(一) 俗话说教无定法，贵在得法。教学方法的选择要有利于教学目标的实现，要与教学目标相对应。为此本节课我主要运用以下几种教学方法：
1.讲解法：（1）讲解要有明确的目的（2）讲解时语言简明扼要，通俗易懂， 要紧紧地抓住教材的重点、难点和关键点，做到精讲多练。（3）讲解要注意时机和效果
2.示范法：利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣，通过优美的示范激发学生‘我很爱学’的情感。
3. 指导纠错法：在教学当中及时给与学生正确的反馈信息，更有利于提高其学习质量，掌握正确的动作技术。
4.分解教学法：贯彻由易到难，由简到繁的教学原则 ，运用教学分解法，学生容易学会动作。每当学会一个动作时，就相应产生一种成功的情感体验，内心得到一种满足，同时也增强了一步步完成整个动作的信心。
5．完整教学法：分解之后进行完整教学，学生从整体上把握动作和理解掌握动作。
6.提问教学法：通过提问培养学生积极思考问题的能力，给学生一个展现自己的舞台，突出学生的主体地位。
7.鼓励表扬教学法：鼓励表扬是最廉价的一种教学方法，但常常被老师忽略。在学生完成任务，积极练习时，教师给予学生一个微笑的表情，一个赞赏的动作，学生的内心世界是何等的高兴啊！
六、说教学程序
（一）教具学具准备：体育场地一块、投影仪、大屏幕、 电脑、口哨一个。
（二）设计思路：本次课共分3部分：准备、基本、结束。层层推进，最后达成课的目标。
（三）教学顺序
第一部分：准备部分（4分）
1、课堂常规： （1分）
2、准备活动（3分）
第二部分：基本部分（14分）
新授内容：（旭日东升武术操第一节 ）
1、导入
2、教师边完整示范 目的：为学生建立正确的动作表象，激发学生学习的欲望。
3、教师边示范边讲解。目的：细化动作便于学生学习。
4、学生分解练习。目的：从学生的实际情况出发，通过分解练习体会成功的乐趣。
5、学生完整练习。 目的：逐步提高动作难度，完善动作技术。
6、分组自主练习。 目的：发展学生的自主学习能力。
7、巡回辅导，纠正错误。 目的：给予学生正确及时的反馈信息，使学生掌握正确的动作要领。
8、学生展示。
第三部分：结束部分（2分）
1、集合整队
2、老师总结学生表现和课的完成情况（30秒）
3、组织学生放松（1分）
4、布置课后作业（30秒）
5、师生道别
我的说课到此结束，衷心的希望领导提出宝贵的意见和建议，谢谢!
武术说课稿
尊敬的领导：
您好！今天我说课的内容为旭日东升武术操第一节，我的说课包括：说教材、说目标、说教学重难点、说学情、说教法、说教学顺序。
一、说教材
(1)新颁布的《体育与健康课程标准》从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面规定了体育学习领域目标和水平目标。但未对具体的教学内容做明确规定，这给我们教师留出了自由选择教材的广阔空间，依据本校实际情况和学生身心发展特点，在充分考虑学生的需要和兴趣的基础上，以满足学生运动需要为原则，以激发学生运动兴趣为前提，以培养学生自主锻炼意识为出发点，结合教育价值观我选择了旭日东升武术操这节课的教材。
（2）剖析教材：旭日东升武术操第一节教学的开始，一定要打好基础。 因此，教材在本节课中是非常重要的。
(3）课时安排：本教材安排8课时，，每课时教学一节武术操。
二、说目标
根据新颁布的《体育与健康课程标准》的主要指导思想“健康第一”。以学生为主体，促进学生智育、德育、美育协调发展。深入贯彻“兴趣先导”的原则，激发学生的运动兴趣，培养学生养成坚持锻炼的习惯，为学生终身体育打下良好的基础。我为本节课设计了以下三个目标：
1认知目标：初步形成对寻日东升武术操动作技术的正确认识，理解旭日东升武术操动作健身功能。
2技能目标：通过本节课的学习，使70%以上的学生能够正确掌握初寻日东升武术操第一节的动作技术，发展学生的对身体的控制能力，提高协调性及健美欣赏水平。
3情感目标：培养学生不怕失败、积极进取的优良品质，树立自尊、自信和团结互助的精神。
三、说教学重难点
重点：对武术操的认识。
难点： 各动作的连贯、气势、节奏。
四、说学情
本班共有学生41名其中男生21个女生20个。通过以前的学习，学生已经初步掌握了一些与武术有关的知识、技术，部分学生具备一些武术运动的经验。通过教师的讲解，学生已经理解合作学习、探究学习的方法，知道其的用意。学生个性和身体素质存在差异，学生好动，情绪不稳定的现象还存在。学生虚荣心比较强，争强好胜，因此我要因材施教，满足学生运动需要，灵活运用教学艺术，提高学生成就感，尤其是体育差生，要发现他们的点滴进步，给予鼓励。 针对以上学生特点分析本次课主要运用以下几种学习方法：
1.小组合作学习法：因材施教是保证学生学习兴趣的重要条件，把身体素质水平相当的学生分到一组，有利于培养学生的运动兴趣，使其情绪饱满的参与练习，不会因同伴素质好，技术好伤害其自尊心。
2.自主学习法：给学生提供一个自主学习的空间对学生自制能力的培养是非常重要的，需要教师提供必要的帮助。
3.表演学习法：为学生提供一个展现自我的舞台，提高学生的自我能动性。
五、说教法
(一) 俗话说教无定法，贵在得法。教学方法的选择要有利于教学目标的实现，要与教学目标相对应。为此本节课我主要运用以下几种教学方法：
1.讲解法：（1）讲解要有明确的目的（2）讲解时语言简明扼要，通俗易懂， 要紧紧地抓住教材的重点、难点和关键点，做到精讲多练。（3）讲解要注意时机和效果
2.示范法：利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣，通过优美的示范激发学生‘我很爱学’的情感。
3. 指导纠错法：在教学当中及时给与学生正确的反馈信息，更有利于提高其学习质量，掌握正确的动作技术。
4.分解教学法：贯彻由易到难，由简到繁的教学原则 ，运用教学分解法，学生容易学会动作。每当学会一个动作时，就相应产生一种成功的情感体验，内心得到一种满足，同时也增强了一步步完成整个动作的信心。
5．完整教学法：分解之后进行完整教学，学生从整体上把握动作和理解掌握动作。
6.提问教学法：通过提问培养学生积极思考问题的能力，给学生一个展现自己的舞台，突出学生的主体地位。
7.鼓励表扬教学法：鼓励表扬是最廉价的一种教学方法，但常常被老师忽略。在学生完成任务，积极练习时，教师给予学生一个微笑的表情，一个赞赏的动作，学生的内心世界是何等的高兴啊！
六、说教学程序
（一）教具学具准备：体育场地一块、投影仪、大屏幕、 电脑、口哨一个。
（二）设计思路：本次课共分3部分：准备、基本、结束。层层推进，最后达成课的目标。
（三）教学顺序
第一部分：准备部分（4分）
1、课堂常规： （1分）
2、准备活动（3分）
第二部分：基本部分（14分）
新授内容：（旭日东升武术操第一节 ）
1、导入
2、教师边完整示范 目的：为学生建立正确的动作表象，激发学生学习的欲望。
3、教师边示范边讲解。目的：细化动作便于学生学习。
4、学生分解练习。目的：从学生的实际情况出发，通过分解练习体会成功的乐趣。
5、学生完整练习。 目的：逐步提高动作难度，完善动作技术。
6、分组自主练习。 目的：发展学生的自主学习能力。
7、巡回辅导，纠正错误。 目的：给予学生正确及时的反馈信息，使学生掌握正确的动作要领。
8、学生展示。
第三部分：结束部分（2分）
1、集合整队
2、老师总结学生表现和课的完成情况（30秒）
3、组织学生放松（1分）
4、布置课后作业（30秒）
5、师生道别
我的说课到此结束，衷心的希望领导提出宝贵的意见和建议，谢谢!