高坝中学武术进校园实施方案 一、指导思想
为了丰富校园文化生活，强健学生体魄，全面实施素质教育，提升素质教育质量，根据山阳县教体局武术进校园的相关文件精神，依据本校的实际情况，制定我校武术进校园实施方案。
二、总体目标
总目标以武术学习为载体，培养学生对武术的兴趣、爱好，学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作，能熟练掌握一套武术套路，并能大胆表演，特色初步形成。2015学年全体学生学习武术，以初级三路长拳、八式太极拳为主，基础课程为辅，全面开展武术课。
三、成立领导小组
组 长：杨晓斌
副 组 长：虞博 王忠福 李建朝 刘晓鹄
成 员：体育教师 各班主任
四、具体的措施
（一）打造一支智慧笃行的师资队伍，保障武术特色形成。
1.开展校本培训活动，提升全校武术教师的武术基本功水平。学习与训练内容包括：武术基本姿势、简单武术套路等。
2.开展主题校本研讨，将武术融入到体育教学之中。体育组教师积极开展体育课程中的武术教学内容研讨活动，思考如何让学生对武术产生浓厚兴趣，如何有效落实体育课程中的武术教学内容。
3.争取安定区体校的支持，经常配武术教练来我校指导武术的教学和训练工作。
（二）武术课教学与训练的课程设置。
1.普及武术活动，形成学校全面普及特色。
（1）每天课外活动必须保证学生进行至少三十分钟武术训练，负责组织的体育教师与各班班主任教师严格监督学生武术训练的完成质量。
（2）每周体育课中必须有一节课进行武术课教学，进行武术的基本常识教学与简单武术套路的教学。
（3）将学生武术套路表演纳入一年一度的体育第二课堂活动中，以班为单位进行表演，并组织评奖，激励全校师生作好武术全面普及工作。在学校各种大型活动中纳入普及武术的相关活动，让我校武术特色深入到教师、学生与家长之中。
2.专业武术训练，突出学校重点武术成果。
（1）根据现有师资，扎实开展套路、太极拳的训练，保证训练顺利实施，提升训练质量。
（2）建设一支合理的运动员梯队，以保证武术尖子人才的脱颖而出。
（3）积极参与各项武术竞赛活动，并力争在各项竞赛中获取优异成绩，为我校争取荣誉。
3．教师太极拳的培训，首先以体育教师和太极拳爱好者为主，作为一级培训，然后逐步开展以年级组为主的所有教师二级培训，时间为早上第一、二节课，没有课的教师进行培训。
（三）构建学校武术教学的完整体系，承载武术特色发展。武术教学体系制定过程中应充分考虑到学生的年龄特色与学校现有师资水平状况，与我校开展武术普及活动的实际情况紧密结合。
（四）建立完善监督、评价与激励机制，推动武术特色发展。
1.教师武术基本功考核评价制度。本制度侧重于对学校体育教师武术基本功的考核，于每学期期末对学校体育教师进行考核。制度中应有明确的奖惩细则，以督促体育教师自身武术基本功的提升。
2.学生武术基本功考核评价制度。本制度侧重于对学生武术基本功的考核，考核的内容主要为简单武术套路，学生武术基本功。考核纳入学生每学期期末体育考试之中，由任课教师进行评价打分。
3.武术教学常规考核评价制度。本制度侧重于对专业武术教练和体育教师开展武术训练与教学实施过程评价考核。学校负责武术特色实施的领导组织相关人员开展此项考核工作，考核采用定期检查与随机抽查相结合的形式进行。
4.发展学校武术特色的激励制度。本制度侧重于对学校发展武术特色过程中的优秀团队与个人实施奖励。如武术竞赛优秀年级与班级、武术教学先进教师、武术特色发展工作先进个人、优秀武术教学案例与论文、个人武术获奖等。
山阳县高坝店镇初级中学
体育组
二〇一五年九月五日
高坝中学武术进校园实施方案 一、指导思想
为了丰富校园文化生活，强健学生体魄，全面实施素质教育，提升素质教育质量，根据山阳县教体局武术进校园的相关文件精神，依据本校的实际情况，制定我校武术进校园实施方案。
二、总体目标
总目标以武术学习为载体，培养学生对武术的兴趣、爱好，学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作，能熟练掌握一套武术套路，并能大胆表演，特色初步形成。2015学年全体学生学习武术，以初级三路长拳、八式太极拳为主，基础课程为辅，全面开展武术课。
三、成立领导小组
组 长：杨晓斌
副 组 长：虞博 王忠福 李建朝 刘晓鹄
成 员：体育教师 各班主任
四、具体的措施
（一）打造一支智慧笃行的师资队伍，保障武术特色形成。
1.开展校本培训活动，提升全校武术教师的武术基本功水平。学习与训练内容包括：武术基本姿势、简单武术套路等。
2.开展主题校本研讨，将武术融入到体育教学之中。体育组教师积极开展体育课程中的武术教学内容研讨活动，思考如何让学生对武术产生浓厚兴趣，如何有效落实体育课程中的武术教学内容。
3.争取安定区体校的支持，经常配武术教练来我校指导武术的教学和训练工作。
（二）武术课教学与训练的课程设置。
1.普及武术活动，形成学校全面普及特色。
（1）每天课外活动必须保证学生进行至少三十分钟武术训练，负责组织的体育教师与各班班主任教师严格监督学生武术训练的完成质量。
（2）每周体育课中必须有一节课进行武术课教学，进行武术的基本常识教学与简单武术套路的教学。
（3）将学生武术套路表演纳入一年一度的体育第二课堂活动中，以班为单位进行表演，并组织评奖，激励全校师生作好武术全面普及工作。在学校各种大型活动中纳入普及武术的相关活动，让我校武术特色深入到教师、学生与家长之中。
2.专业武术训练，突出学校重点武术成果。
（1）根据现有师资，扎实开展套路、太极拳的训练，保证训练顺利实施，提升训练质量。
（2）建设一支合理的运动员梯队，以保证武术尖子人才的脱颖而出。
（3）积极参与各项武术竞赛活动，并力争在各项竞赛中获取优异成绩，为我校争取荣誉。
3．教师太极拳的培训，首先以体育教师和太极拳爱好者为主，作为一级培训，然后逐步开展以年级组为主的所有教师二级培训，时间为早上第一、二节课，没有课的教师进行培训。
（三）构建学校武术教学的完整体系，承载武术特色发展。武术教学体系制定过程中应充分考虑到学生的年龄特色与学校现有师资水平状况，与我校开展武术普及活动的实际情况紧密结合。
（四）建立完善监督、评价与激励机制，推动武术特色发展。
1.教师武术基本功考核评价制度。本制度侧重于对学校体育教师武术基本功的考核，于每学期期末对学校体育教师进行考核。制度中应有明确的奖惩细则，以督促体育教师自身武术基本功的提升。
2.学生武术基本功考核评价制度。本制度侧重于对学生武术基本功的考核，考核的内容主要为简单武术套路，学生武术基本功。考核纳入学生每学期期末体育考试之中，由任课教师进行评价打分。
3.武术教学常规考核评价制度。本制度侧重于对专业武术教练和体育教师开展武术训练与教学实施过程评价考核。学校负责武术特色实施的领导组织相关人员开展此项考核工作，考核采用定期检查与随机抽查相结合的形式进行。
4.发展学校武术特色的激励制度。本制度侧重于对学校发展武术特色过程中的优秀团队与个人实施奖励。如武术竞赛优秀年级与班级、武术教学先进教师、武术特色发展工作先进个人、优秀武术教学案例与论文、个人武术获奖等。
山阳县高坝店镇初级中学
体育组
二〇一五年九月五日