《猫》的说课稿
各位评委老师，各位同学大家好！今天我要说课的题目是《猫》。
接下来，我将从教材分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程以及板书设计六个方面来开始我的说课。
一、 教材分析
“动物是我们人类的朋友，有了动物与人类的相处，我们的生活中充满了幸福与快乐。”《猫》这篇课文是九年义务教育人教版小学语文四年级上册的一片精读课文。这篇课文细致生动的描绘了猫的古怪性情和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
二、 教学目标
1.知识目标
（1）正确认识课后生字，并会拼读拼写
（2）正确读写理解“无忧无虑、任凭、屏
息凝视、抓痒”等词语
2.能力目标
（1）有感情的朗读课文
（2）背诵自己喜欢的段落，摘录、积
累好的句子
3.情感目标
（1）培养学生对语言文字的喜爱之情
（2）培养学生对小动物的喜爱之情和观
察小动物的兴趣
三、 教学重难点
根据我设计的教学目标以及小学四年级学生已具备的比较系统的理解文字本领，我设计了以下两点重难点：
1.了解作者是怎样写出猫的性格特点
2.体会猫的古怪
四、教学方法
依据新课标理念，我设计了以下几种教学方法实施教学：
1.情景教学法：运用多媒体技术向学生展现猫的图片，让大家在欣赏美图的同时开始集中注意力，期待着《猫》这篇课文中的猫是否同样可爱、讨人喜欢，调动大家的积极性。
2.朗读法：以开火车的方式让同学们积极参加到教学活动中，通过朗读让同学们领会课文深刻而丰富的内涵，体会课文中包含的复杂感情。
3.复述法：默读朗读课文后利用多媒体技术将文中的生字以填空方式置于屏幕上，我将以点名方式请学生回忆并复述生字、词语。
4.讨论法：课堂的主题是学生，因此我在课堂上会提出问题，以小组形式，让学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探讨、共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
五、教学过程
1.听音乐，赏美图，揭示课题
在导入这一教学环节，我将播放轻音乐配合图片，同时加入
解说，引导学生认识以下两点：
（1） 猫是非常可爱的动物
（2） 猫的脾气古怪、可爱
激起学生强烈的求知欲后，我将直接引入主题：让我们一起走入老舍先生笔下的猫的世界
2、认字识词，初读课文，整体感知
首先，让学生自由默读课文，注意生字字音，再让学生以开火车形式朗诵课文，最后，学生合上课本，尝试复述出多媒体屏幕上孔雀的生字、词语。这样，同时加深了课文的整体感知，利于学生理解课文。
接着，划分小组讨论问题，让他们发挥集体的力量自主找出猫性格的特点，刚满月小猫的可爱。
3、研读课文，分析问题，品味语言
品读之前小结：
我在文本教学重采用品读的方式，促进学生在读中悟，读中体验，读中积累，从而一点点突破重点难点。
（1）为了激发学生的学习积极性，在品 读第一段之前我提出问题，找出表现猫老实尽职和贪玩的句子。
（2）依据小学四年级学生的学习气质，我将把第二、三段教给学生自主学习，通过指导，加强学生自学能力归纳出：
① 高兴时与不高兴时截然不同的表现
② 即胆小又勇猛
（3）引导学生齐读最后一段，并找出小猫满月时可爱的句子。 （有感情地朗读小猫可爱的表现）
发挥学生的主导作用，引导学生进入课文描写的画面，力图使学生加深对猫淘气的印象，达到理解记忆课文的目的。
4、回归课文，升华情感，拓展延伸
通过以上学习内容，让同学们感受作者那只淘气的猫，体会作者对猫的爱。
同时，教导学生珍爱自己身边的小动物，并培养认真观察自己周围事物的能力。
新课标指出，语文教学应注意积累，学科之间的整合及学生能力的培养，因此我设计了一下两个拓展练习
（1）把课文中喜欢的句子和段落写下来背一背
（2）写一篇自己身边的小动物的趣事
六、板书设计
古怪 可爱
老实 贪玩 尽职 生气勃勃
温柔可亲 一声不出 天真可爱
胆小 勇猛
《猫》的说课稿
各位评委老师，各位同学大家好！今天我要说课的题目是《猫》。
接下来，我将从教材分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程以及板书设计六个方面来开始我的说课。
一、 教材分析
“动物是我们人类的朋友，有了动物与人类的相处，我们的生活中充满了幸福与快乐。”《猫》这篇课文是九年义务教育人教版小学语文四年级上册的一片精读课文。这篇课文细致生动的描绘了猫的古怪性情和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
二、 教学目标
1.知识目标
（1）正确认识课后生字，并会拼读拼写
（2）正确读写理解“无忧无虑、任凭、屏
息凝视、抓痒”等词语
2.能力目标
（1）有感情的朗读课文
（2）背诵自己喜欢的段落，摘录、积
累好的句子
3.情感目标
（1）培养学生对语言文字的喜爱之情
（2）培养学生对小动物的喜爱之情和观
察小动物的兴趣
三、 教学重难点
根据我设计的教学目标以及小学四年级学生已具备的比较系统的理解文字本领，我设计了以下两点重难点：
1.了解作者是怎样写出猫的性格特点
2.体会猫的古怪
四、教学方法
依据新课标理念，我设计了以下几种教学方法实施教学：
1.情景教学法：运用多媒体技术向学生展现猫的图片，让大家在欣赏美图的同时开始集中注意力，期待着《猫》这篇课文中的猫是否同样可爱、讨人喜欢，调动大家的积极性。
2.朗读法：以开火车的方式让同学们积极参加到教学活动中，通过朗读让同学们领会课文深刻而丰富的内涵，体会课文中包含的复杂感情。
3.复述法：默读朗读课文后利用多媒体技术将文中的生字以填空方式置于屏幕上，我将以点名方式请学生回忆并复述生字、词语。
4.讨论法：课堂的主题是学生，因此我在课堂上会提出问题，以小组形式，让学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探讨、共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
五、教学过程
1.听音乐，赏美图，揭示课题
在导入这一教学环节，我将播放轻音乐配合图片，同时加入
解说，引导学生认识以下两点：
（1） 猫是非常可爱的动物
（2） 猫的脾气古怪、可爱
激起学生强烈的求知欲后，我将直接引入主题：让我们一起走入老舍先生笔下的猫的世界
2、认字识词，初读课文，整体感知
首先，让学生自由默读课文，注意生字字音，再让学生以开火车形式朗诵课文，最后，学生合上课本，尝试复述出多媒体屏幕上孔雀的生字、词语。这样，同时加深了课文的整体感知，利于学生理解课文。
接着，划分小组讨论问题，让他们发挥集体的力量自主找出猫性格的特点，刚满月小猫的可爱。
3、研读课文，分析问题，品味语言
品读之前小结：
我在文本教学重采用品读的方式，促进学生在读中悟，读中体验，读中积累，从而一点点突破重点难点。
（1）为了激发学生的学习积极性，在品 读第一段之前我提出问题，找出表现猫老实尽职和贪玩的句子。
（2）依据小学四年级学生的学习气质，我将把第二、三段教给学生自主学习，通过指导，加强学生自学能力归纳出：
① 高兴时与不高兴时截然不同的表现
② 即胆小又勇猛
（3）引导学生齐读最后一段，并找出小猫满月时可爱的句子。 （有感情地朗读小猫可爱的表现）
发挥学生的主导作用，引导学生进入课文描写的画面，力图使学生加深对猫淘气的印象，达到理解记忆课文的目的。
4、回归课文，升华情感，拓展延伸
通过以上学习内容，让同学们感受作者那只淘气的猫，体会作者对猫的爱。
同时，教导学生珍爱自己身边的小动物，并培养认真观察自己周围事物的能力。
新课标指出，语文教学应注意积累，学科之间的整合及学生能力的培养，因此我设计了一下两个拓展练习
（1）把课文中喜欢的句子和段落写下来背一背
（2）写一篇自己身边的小动物的趣事
六、板书设计
古怪 可爱
老实 贪玩 尽职 生气勃勃
温柔可亲 一声不出 天真可爱
胆小 勇猛